Động Từ Theo Sau Bởi To-Infinitive - Công Thức & Ví Dụ Band 8.0 IELTS » IELTS.NET

Động từ theo sau bởi to-infinitive (Verbs Followed By Infinitive Only) là một trong những cấu trúc ngữ pháp quan trọng và thường xuyên xuất hiện trong kỳ thi IELTS. Cấu trúc này được sử dụng khi một động từ chính được theo sau bởi “to + động từ nguyên thể” và đặc biệt hữu ích trong Speaking Part 2, Part 3 và Writing Task 2 khi bạn cần diễn đạt ý định, kế hoạch, quyết định hoặc hy vọng.

Mục lục nội dung

Theo thống kê từ các đề thi IELTS thực tế, cấu trúc này xuất hiện với tần suất cao trong:

Speaking: Part 2 (mô tả kế hoạch tương lai, quyết định) và Part 3 (đưa ra quan điểm, dự đoán xu hướng)
Writing Task 2: Đưa ra giải pháp, thể hiện quan điểm, phân tích xu hướng
Writing Task 1: Miêu tả dự đoán và xu hướng tương lai

Ví dụ vận dụng trong IELTS:

Speaking Part 2 (Describe a plan you have):
“I decided to pursue a master’s degree abroad because I wanted to expand my knowledge and experience different cultures.”

→ Phân tích: “decided” và “wanted” đều là động từ chỉ theo sau bởi to-infinitive, thể hiện quyết định và mong muốn trong quá khứ.

Writing Task 2 (Opinion essay about education):
“Students need to develop critical thinking skills rather than simply memorizing facts. Schools should aim to foster creativity and encourage learners to question conventional wisdom.”

→ Phân tích: “need to develop”, “aim to foster”, “encourage to question” – ba cấu trúc verb + to-infinitive giúp câu văn mạch lạc và học thuật.

Speaking Part 3 (Discussing future trends):
“I expect technology to revolutionize education in the next decade. More institutions plan to implement online learning platforms, and this tends to make education more accessible.”

→ Phân tích: “expect”, “plan”, “tend” đều yêu cầu to-infinitive, thể hiện dự đoán và xu hướng một cách tự nhiên.

Writing Task 2 (Problem-solution essay):
“Governments ought to invest in renewable energy sources. They must also encourage citizens to adopt sustainable lifestyles if we hope to combat climate change effectively.”

→ Phân tích: “ought to invest”, “encourage to adopt”, “hope to combat” – sử dụng đa dạng động từ + to-infinitive nâng cao chất lượng câu văn.

Speaking Part 2 (Describe a difficult decision):
“I chose to resign from my previous job because I wished to pursue my passion for teaching. Although it was challenging, I managed to find a position that aligned with my goals.”

→ Phân tích: “chose to resign”, “wished to pursue”, “managed to find” – chuỗi động từ + to-infinitive tạo nên câu chuyện mạch lạc, tự nhiên.

Trong bài viết này, bạn sẽ học:

✅ Định nghĩa và ý nghĩa của động từ theo sau bởi to-infinitive
✅ Danh sách đầy đủ các động từ phổ biến với phân loại theo chức năng
✅ Công thức chi tiết với thành phần câu và các pattern thường gặp
✅ Cách vận dụng vào 4 kỹ năng IELTS với 30+ câu ví dụ Band 7-9
✅ Các biến thể nâng cao cho Band 8+ với cấu trúc phức hợp
✅ Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam và cách tránh
✅ Bài tập thực hành có đáp án chi tiết

1. Động Từ Theo Sau Bởi To-Infinitive Là Gì?

1.1 Định Nghĩa

Động từ theo sau bởi to-infinitive (Verbs Followed by Infinitive Only) là nhóm động từ đặc biệt trong tiếng Anh mà sau chúng bắt buộc phải sử dụng hình thức “to + động từ nguyên thể” (to-infinitive), không thể dùng gerund (V-ing). Đây là quy tắc ngữ pháp cố định, không có ngoại lệ với những động từ này.

Chức năng chính:

Diễn đạt ý định, mục đích: Thể hiện những gì người nói dự định hoặc mong muốn làm (want to, plan to, intend to, aim to)
Thể hiện quyết định: Miêu tả các lựa chọn và quyết định đã hoặc sẽ được đưa ra (decide to, choose to, determine to)
Bày tỏ hy vọng, mong đợi: Nói về những kỳ vọng và khát khao (hope to, expect to, wish to, desire to)
Diễn tả nghĩa vụ, khuyên bảo: Đưa ra lời khuyên hoặc nói về trách nhiệm (need to, ought to, advise to, urge to)
Mô tả khả năng và nỗ lực: Nói về việc cố gắng hoặc khả năng hoàn thành điều gì đó (manage to, attempt to, fail to, afford to)

Khi nào dùng trong IELTS:

Speaking Part 1: Trả lời câu hỏi về kế hoạch, sở thích, thói quen (“I plan to travel more”, “I want to improve my English”)
Speaking Part 2: Kể câu chuyện về quyết định, trải nghiệm, mục tiêu (“I decided to change my career”, “I managed to overcome the challenge”)
Speaking Part 3: Thảo luận xu hướng xã hội, đưa ra dự đoán (“People tend to rely on technology”, “Governments need to address this issue”)
Writing Task 1: Miêu tả xu hướng dự kiến trong biểu đồ (“The figure is expected to rise”, “Sales are predicted to decline”)
Writing Task 2: Đưa ra quan điểm, giải pháp, lập luận (“Students should learn to think critically”, “We ought to protect the environment”)

1.2 Tần Suất Xuất Hiện Trong IELTS

Theo phân tích từ Cambridge IELTS 10-19:

Speaking:

Part 1: Tần suất cao (70-80%) – Câu hỏi về kế hoạch tương lai: “What do you hope to do after graduation?”, “Do you want to learn any new skills?”
Part 2: Tần suất rất cao (85-90%) – Các chủ đề về quyết định, thay đổi, thử thách: “Describe a decision you made”, “Describe a goal you want to achieve”
Part 3: Tần suất cao (75-85%) – Thảo luận về xu hướng xã hội, giải pháp cho vấn đề: “What should governments do?”, “How do you expect society to change?”

Writing:

Task 1: Tần suất trung bình đến cao (60-70%) – Xuất hiện nhiều trong biểu đồ có dự đoán tương lai, sử dụng “expect to”, “predict to”, “project to”
Task 2: Tần suất rất cao (80-90%) – Hầu như tất cả các dạng đề: Opinion (agree/disagree), Discussion, Problem-Solution, Advantage-Disadvantage

Listening/Reading:

Xuất hiện thường xuyên trong các đoạn hội thoại về kế hoạch, quyết định
Cần nhận diện để hiểu đúng ý định của người nói/tác giả
Đặc biệt nhiều trong Section 3 Listening (academic discussion) và Reading Passage 2-3

Band Score Impact:

Band 5-6: Sử dụng một số động từ cơ bản (want to, need to, decide to) nhưng còn hạn chế về đa dạng và có lỗi về hình thức
Band 7: Sử dụng chính xác nhiều loại động từ + to-infinitive trong các contexts khác nhau, ít lỗi ngữ pháp
Band 8-9: Sử dụng linh hoạt, tự nhiên với đa dạng động từ (manage to, tend to, afford to, urge to), kết hợp thành cấu trúc phức tạp, không có lỗi

Sơ đồ phân loại động từ theo sau bởi to-infinitive trong IELTS theo chức năng và mức độ phổ biến

2. Danh Sách Động Từ Chỉ Theo Sau Bởi To-Infinitive

2.1 Nhóm 1: Động Từ Diễn Đạt Ý Định & Mục Đích

Nhóm động từ này được sử dụng để thể hiện kế hoạch, ý định hoặc mục đích của hành động.

Động từ	Nghĩa	Ví dụ IELTS	Band Level
want	muốn	“I want to improve my speaking skills before the test.”	6+
plan	lên kế hoạch	“Many students plan to study abroad after graduation.”	6+
intend	có ý định	“The government intends to reduce carbon emissions by 2030.”	7+
aim	nhắm đến mục tiêu	“This policy aims to address inequality in education.”	7+
seek	tìm kiếm	“Young professionals seek to balance work and personal life.”	7-8
endeavor	nỗ lực, cố gắng	“Scientists endeavor to find solutions for renewable energy.”	8+
aspire	khao khát	“Many young people aspire to become entrepreneurs.”	8+

Lưu ý sử dụng trong IELTS:

“Want to” là cơ bản nhất, dùng cho Band 6
“Plan to”, “intend to”, “aim to” nâng cao hơn, phù hợp Band 7+
“Seek to”, “endeavor to”, “aspire to” thể hiện tính học thuật cao, giúp đạt Band 8-9

2.2 Nhóm 2: Động Từ Diễn Đạt Quyết Định & Lựa Chọn

Nhóm này thể hiện việc đưa ra quyết định hoặc lựa chọn giữa các phương án.

Động từ	Nghĩa	Ví dụ IELTS	Band Level
decide	quyết định	“She decided to pursue a career in medicine.”	6+
choose	lựa chọn	“More people choose to work remotely nowadays.”	6+
determine	quyết tâm	“The committee determined to implement new regulations.”	7+
resolve	quyết tâm (mạnh mẽ)	“The company resolved to improve working conditions.”	7-8
opt	chọn, quyết định	“Many families opt to live in suburban areas.”	7-8
elect	chọn, quyết định	“Consumers increasingly elect to purchase eco-friendly products.”	8+

Cách sử dụng hiệu quả:

Dùng “decide to” và “choose to” cho câu văn cơ bản
Chuyển sang “determine to”, “resolve to” để tăng tính chính thức
“Opt to” và “elect to” mang tính academic cao, phù hợp Writing Task 2

2.3 Nhóm 3: Động Từ Diễn Đạt Hy Vọng & Mong Đợi

Nhóm động từ thể hiện kỳ vọng, mong muốn về tương lai.

Động từ	Nghĩa	Ví dụ IELTS	Band Level
hope	hy vọng	“I hope to achieve Band 7.5 in my next IELTS test.”	6+
expect	mong đợi, dự đoán	“Experts expect unemployment rates to decline next year.”	6-7
wish	mong ước	“Many people wish to travel more after the pandemic.”	6-7
desire	khao khát	“Citizens desire to live in a cleaner environment.”	7-8
long	khao khát, mong mỏi	“Elderly people often long to reconnect with old friends.”	7-8
yearn	khao khát mãnh liệt	“Students yearn to return to normal campus life.”	8+

Lưu ý ngữ cảnh:

“Hope to” dùng cho mong muốn có khả năng xảy ra
“Expect to” mang tính dự đoán dựa trên bằng chứng
“Wish to” có tính formal cao, phù hợp văn viết
“Desire to”, “long to”, “yearn to” rất academic, dùng để ghi điểm Band 8+

2.4 Nhóm 4: Động Từ Diễn Đạt Nghĩa Vụ & Lời Khuyên

Nhóm này thể hiện trách nhiệm, sự cần thiết hoặc lời khuyên.

Động từ	Nghĩa	Ví dụ IELTS	Band Level
need	cần	“Students need to develop critical thinking skills.”	6+
ought	nên (mang tính đạo đức)	“Governments ought to prioritize healthcare spending.”	7+
have	phải (có trách nhiệm)	“Parents have to teach children about responsibility.”	6+
require	yêu cầu	“This position requires candidates to have relevant experience.”	7+
deserve	xứng đáng	“Hard-working employees deserve to receive fair compensation.”	7-8
oblige	bắt buộc	“Companies are obliged to comply with environmental regulations.”	8+

Phân biệt sắc thái:

“Need to” – sự cần thiết khách quan
“Ought to” – trách nhiệm đạo đức, lời khuyên mạnh
“Have to” – bắt buộc từ bên ngoài
“Deserve to” – sự xứng đáng dựa trên công lao

2.5 Nhóm 5: Động Từ Diễn Đạt Khả Năng & Nỗ Lực

Nhóm động từ này mô tả nỗ lực thực hiện hoặc khả năng hoàn thành điều gì đó.

Động từ	Nghĩa	Ví dụ IELTS	Band Level
manage	xoay sở, cố gắng thành công	“Despite challenges, I managed to complete the project on time.”	7+
afford	có khả năng (tài chính)	“Not everyone can afford to pursue higher education.”	6-7
fail	thất bại trong việc	“The policy failed to reduce traffic congestion.”	6-7
attempt	cố gắng, thử	“The government attempted to reform the education system.”	7+
struggle	vật lộn, gặp khó khăn	“Small businesses struggle to compete with large corporations.”	7+
strive	phấn đấu	“Educational institutions strive to maintain high standards.”	7-8
endeavor	nỗ lực	“Researchers endeavor to discover new medical treatments.”	8+

Cách sử dụng hiệu quả trong IELTS:

“Manage to” rất hữu ích khi kể về thử thách đã vượt qua (Speaking Part 2)
“Fail to” dùng để chỉ ra điểm yếu của giải pháp (Writing Task 2)
“Strive to”, “endeavor to” thể hiện nỗ lực tích cực, nâng band điểm

2.6 Nhóm 6: Động Từ Diễn Đạt Hứa Hẹn & Cam Kết

Động từ	Nghĩa	Ví dụ IELTS	Band Level
promise	hứa	“The government promised to improve public transportation.”	6+
agree	đồng ý	“Both parties agreed to negotiate a settlement.”	6+
refuse	từ chối	“Some people refuse to accept new technology.”	6-7
offer	đề nghị	“Companies should offer employees to work flexibly.”	7+
volunteer	tình nguyện	“Many students volunteer to participate in community service.”	7+
pledge	cam kết	“Nations pledged to reduce greenhouse gas emissions.”	8+
vow	thề, cam kết mạnh mẽ	“Leaders vowed to tackle corruption effectively.”	8+

2.7 Nhóm 7: Động Từ Diễn Đạt Xu Hướng & Khuynh Hướng

Động từ	Nghĩa	Ví dụ IELTS	Band Level
tend	có xu hướng	“Young people tend to spend more time on social media.”	7+
appear	dường như	“The situation appears to be improving gradually.”	7+
seem	có vẻ	“Students seem to prefer interactive learning methods.”	6-7
prove	chứng tỏ là	“This approach proved to be highly effective.”	7-8
happen	tình cờ	“I happened to meet my former teacher at the conference.”	7+
turn out	hóa ra	“The investment turned out to be profitable.”	7-8

Ứng dụng trong IELTS:

“Tend to” cực kỳ hữu ích khi mô tả xu hướng chung (Writing Task 2)
“Appear to”, “seem to” giúp làm mềm luận điểm, tránh categorical statements
“Prove to” thể hiện kết quả dựa trên bằng chứng

2.8 Nhóm 8: Động Từ Khuyên Bảo & Thúc Giục

Động từ	Nghĩa	Ví dụ IELTS	Band Level
advise	khuyên	“Experts advise students to practice speaking regularly.”	7+
recommend	đề xuất	“Doctors recommend people to exercise at least 30 minutes daily.”	7+
encourage	khuyến khích	“Schools should encourage children to read more books.”	6-7
urge	thúc giục	“Environmental groups urge governments to take immediate action.”	7-8
persuade	thuyết phục	“Parents try to persuade teenagers to study harder.”	7+
warn	cảnh báo	“Scientists warn us to prepare for climate change.”	7+
remind	nhắc nhở	“Teachers remind students to submit assignments on time.”	6-7
allow	cho phép	“Technology allows people to work from anywhere.”	6-7
enable	tạo điều kiện	“Education enables individuals to improve their lives.”	7-8
force	ép buộc	“Economic pressure forces companies to cut costs.”	7+

Lưu ý cấu trúc đặc biệt:
Một số động từ trong nhóm này có cấu trúc: Verb + Object + to-infinitive

“I advise you to study harder.” (không phải “I advise to study harder”)
“Teachers encourage students to participate.” (có object “students”)

Bảng phân loại chi tiết các động từ theo sau bởi to-infinitive theo nhóm chức năng và band điểm IELTS

3. Công Thức & Cấu Trúc

3.1 Công Thức Cơ Bản

📌 CÔNG THỨC CHÍNH:

┌──────────────────────────────────────────────────────┐
│ Subject + Verb (chỉ theo sau to-inf) + to-infinitive │
│                                                      │
│ Ví dụ: She decided to study abroad.                 │
└──────────────────────────────────────────────────────┘

Thành phần câu:

Subject (Chủ ngữ): Người hoặc vật thực hiện hành động – có thể là danh từ, đại từ, hoặc cụm danh từ
Verb (Động từ chính): Một trong các động từ chỉ đi với to-infinitive (decide, want, plan, need, manage, etc.)
To-infinitive: Cấu trúc “to + động từ nguyên thể” (to study, to go, to learn, to become)
Complement (Bổ ngữ – optional): Thành phần bổ sung ý nghĩa như object, adverb, prepositional phrase

Ví dụ phân tích chi tiết:

Câu 1: “Students need to develop critical thinking skills.”

Phân tích:

Subject: Students (chủ ngữ – danh từ số nhiều)
Verb: need (động từ chính – chỉ đi với to-infinitive)
To-infinitive: to develop (hành động cần thực hiện)
Object: critical thinking skills (tân ngữ của “develop”)

Câu 2: “I managed to complete the project despite many difficulties.”

Phân tích:

Subject: I (chủ ngữ – đại từ nhân xưng)
Verb: managed (động từ chính – thể hiện nỗ lực thành công)
To-infinitive: to complete (hành động đã hoàn thành)
Object: the project (tân ngữ)
Adverbial phrase: despite many difficulties (cụm trạng ngữ bổ sung)

Câu 3: “The government plans to invest heavily in renewable energy over the next decade.”

Phân tích:

Subject: The government (chủ ngữ)
Verb: plans (động từ chính)
To-infinitive: to invest (kế hoạch tương lai)
Adverb: heavily (trạng từ bổ nghĩa cho “invest”)
Prepositional phrase: in renewable energy (giới từ + tân ngữ)
Time phrase: over the next decade (thời gian)

3.2 Các Biến Thể

Dạng khẳng định:

Subject + Verb + to-infinitive + (complement)

Ví dụ:

“She hopes to graduate next year.” (Band 6)
“Many countries aim to achieve carbon neutrality by 2050.” (Band 7-8)
“Researchers endeavor to find innovative solutions to global challenges.” (Band 8-9)

Dạng phủ định:

Subject + Verb + not + to-infinitive + (complement)

Ví dụ:

“He decided not to accept the job offer.” (Band 6-7)
“The committee chose not to implement the proposed changes.” (Band 7-8)
“Some individuals prefer not to rely on technology for communication.” (Band 8)

Lưu ý quan trọng: “Not” đặt trước “to”, không đặt sau động từ chính.

✅ “I decided not to go.”
❌ “I didn’t decide to go.” (nghĩa khác – “tôi không quyết định đi”)

Dạng nghi vấn:

Do/Does/Did + Subject + Verb + to-infinitive + (complement)?
Wh-word + do/does/did + Subject + Verb + to-infinitive?

Ví dụ:

“Do you plan to continue your studies?” (Band 6)
“Did the government manage to reduce unemployment?” (Band 7)
“What measures do experts recommend us to take?” (Band 7-8)

Dạng bị động với to-infinitive:

Subject + Verb + to be + Past Participle

Ví dụ:

“Students need to be taught critical thinking.” (Band 7)
“The issue deserves to be addressed immediately.” (Band 7-8)
“New regulations are expected to be implemented next quarter.” (Band 8)

Dạng phủ định bị động:

Subject + Verb + not to be + Past Participle

Ví dụ:

“Some traditions deserve not to be forgotten.” (Band 7-8)
“These problems ought not to be ignored.” (Band 8)

Dạng tiếp diễn (Continuous Infinitive):

Subject + Verb + to be + V-ing

Ví dụ:

“She seems to be enjoying her new job.” (Band 7)
“The economy appears to be recovering gradually.” (Band 7-8)

Dạng hoàn thành (Perfect Infinitive):

Subject + Verb + to have + Past Participle

Ví dụ:

“He claims to have visited over 50 countries.” (Band 7-8)
“The company appears to have overcome the crisis successfully.” (Band 8)

Giải thích: Perfect infinitive dùng để chỉ hành động xảy ra trước thời điểm của động từ chính.

3.3 Cấu Trúc Đặc Biệt: Verb + Object + To-Infinitive

Một số động từ yêu cầu có tân ngữ (object) trước to-infinitive:

Subject + Verb + Object + to-infinitive

Các động từ thường gặp:

advise, allow, ask, encourage, enable, expect, force, help, invite, order, permit, persuade, remind, require, teach, tell, urge, warn, want

Ví dụ:

“Teachers encourage students to participate actively in discussions.” (Band 7)

Phân tích: encourage + students (object) + to participate

“Technology enables people to access information instantly.” (Band 7-8)

Phân tích: enables + people (object) + to access

“The government urges citizens to adopt sustainable lifestyles.” (Band 8)

Phân tích: urges + citizens (object) + to adopt

Lưu ý quan trọng:

❌ “I advise to study harder.” (thiếu object)
✅ “I advise you to study harder.” (đúng cấu trúc)

3.4 Time Markers & Collocations

Các cụm từ thời gian thường đi kèm:

Time Expression	Ví dụ	Khi nào dùng
in the future	“I plan to travel more in the future.”	Kế hoạch tương lai chung
next year/month	“She intends to start her business next year.”	Kế hoạch cụ thể
soon	“The company expects to launch the product soon.”	Tương lai gần
eventually	“He hopes to become a manager eventually.”	Tương lai xa, không xác định
by 2030/2050	“Nations aim to achieve net-zero emissions by 2050.”	Mốc thời gian cụ thể
in the long run	“This investment tends to be profitable in the long run.”	Kết quả lâu dài
over time	“People learn to adapt to changes over time.”	Quá trình diễn ra dần

Collocations học thuật phổ biến:

Collocation	Nghĩa	Ví dụ IELTS
aim to achieve	nhắm đạt được	“The policy aims to achieve greater equality.” (Band 7-8)
manage to overcome	xoay sở vượt qua	“She managed to overcome numerous obstacles.” (Band 7)
fail to recognize	không nhận ra	“Many fail to recognize the importance of mental health.” (Band 7-8)
tend to rely on	có xu hướng dựa vào	“Modern students tend to rely on digital resources.” (Band 7-8)
need to address	cần giải quyết	“Governments need to address environmental issues urgently.” (Band 7-8)
deserve to receive	xứng đáng nhận	“Hard workers deserve to receive fair compensation.” (Band 7-8)
expect to see	dự kiến thấy	“We expect to see significant improvements.” (Band 7)
seek to understand	tìm cách hiểu	“Researchers seek to understand human behavior.” (Band 8)
strive to maintain	phấn đấu duy trì	“Organizations strive to maintain high standards.” (Band 8)

4. Cách Vận Dụng Vào IELTS

4.1 Speaking

Part 1 – Introduction & Interview

Topic thường gặp: Work/Study, Future Plans, Hobbies, Hometown, Technology

Câu hỏi & Trả lời mẫu:

Q1: “What do you plan to do after you finish your current studies?”

A (Band 6): “I plan to find a good job in my field. I want to work for an international company because I hope to improve my English and gain more experience.”

→ Phân tích: Sử dụng “plan to”, “want to”, “hope to” – ba động từ cơ bản phù hợp Band 6, nhưng cần đa dạng hơn để lên Band 7+.

A (Band 7-8): “After graduation, I intend to pursue a career in digital marketing. I aim to join a multinational corporation where I can apply my skills and knowledge. Eventually, I hope to specialize in social media strategy, as this field tends to offer excellent opportunities for growth.”

→ Phân tích: Sử dụng đa dạng hơn với “intend to”, “aim to”, “hope to”, “tend to” – thể hiện vốn từ phong phú và cấu trúc linh hoạt.

Q2: “Do you want to learn any new skills in the future?”

A (Band 7): “Absolutely. I’ve decided to learn programming because I believe it’s an essential skill nowadays. I also plan to improve my public speaking abilities, as I tend to feel nervous when presenting in front of large audiences. In the long run, I aspire to become more confident in professional settings.”

→ Phân tích: “decided to”, “plan to”, “tend to”, “aspire to” – progression từ cơ bản đến nâng cao, thể hiện khả năng sử dụng linh hoạt.

Q3: “What do you hope to achieve in your career?”

A (Band 8): “Career-wise, I strive to make meaningful contributions to my field. In the short term, I aim to develop expertise in data analysis and expect to take on more challenging projects. Ultimately, I aspire to assume a leadership role where I can mentor younger professionals and endeavor to drive innovation within the organization.”

→ Phân tích: Sử dụng các động từ academic cao cấp “strive to”, “aim to”, “expect to”, “aspire to”, “endeavor to” kết hợp với collocations mạnh, phù hợp Band 8-9.

Part 2 – Long Turn

Cue card example:
Describe a difficult decision you had to make. You should say:

What the decision was
When you made it
Why it was difficult
And explain whether you think you made the right choice

Sample answer (Band 7-8):

“I’d like to talk about a challenging decision I made last year when I chose to resign from my stable job to pursue further education.

This happened about 12 months ago when I was working as a marketing coordinator. Although I had a comfortable position, I felt I needed to develop my skills further. After months of consideration, I decided to quit my job and apply for a master’s degree program abroad.

The decision was incredibly difficult for several reasons. Firstly, I had to convince my family because they worried about financial stability. My parents wanted me to continue working rather than spending money on tuition. Secondly, I struggled to leave my colleagues, as we had built strong relationships over three years.

What made it even harder was the uncertainty. I wasn’t sure if I would manage to get accepted into a good university, and I also failed to predict how I would adapt to living in a foreign country.

However, looking back now, I believe I made the right choice. The program has enabled me to gain valuable knowledge and skills that I wouldn’t have acquired otherwise. I’ve also learned to become more independent and confident. While I sometimes wish I could have saved more money before leaving, I don’t regret the decision. In fact, this experience has taught me to trust my instincts and not to fear taking calculated risks.

Overall, I’m glad I chose to prioritize personal growth over immediate comfort, and I hope to apply what I’ve learned when I return home next year.”

→ Phân tích chi tiết:

Động từ được sử dụng: chose to, decided to, needed to, wanted me to, struggled to, failed to, manage to, enabled me to, learned to, wish I could have, hope to
Cấu trúc đa dạng: Kết hợp to-infinitive với các thì khác nhau (past, present perfect, modal verbs)
Collocations mạnh: chose to resign, decided to quit, managed to get accepted, enabled me to gain, learned to become
Tính academic: Sử dụng từ vựng như “acquire”, “calculated risks”, “prioritize personal growth”

Part 3 – Discussion

Typical questions:

Q1: “How has technology changed the way people communicate?”

A (Band 8): “Technology has fundamentally transformed communication in numerous ways. People now tend to rely heavily on instant messaging and video calls rather than traditional face-to-face conversations. Social media platforms enable individuals to maintain relationships across vast distances, which was impossible decades ago.

However, this shift has also caused some to fail to develop strong interpersonal skills. Many young people struggle to communicate effectively in person because they’re accustomed to digital interactions. Some experts urge society to strike a balance between online and offline communication, as they appear to be equally important for wellbeing.

Looking forward, I expect technology to continue evolving, and people will need to learn to adapt while still preserving the human element of communication. Organizations should aim to educate younger generations about the importance of face-to-face interaction, even as we embrace digital tools.”

→ Phân tích:

Động từ sử dụng: tend to rely, enable to maintain, fail to develop, struggle to communicate, urge to strike, appear to be, expect to continue, need to learn, aim to educate
Kỹ thuật Band 8+: Sử dụng hedging language (tend to, appear to), kết hợp passive voice, và complex sentences
Cohesion: Sử dụng linking words tự nhiên (However, Looking forward, even as)

Q2: “What should governments do to address environmental problems?”

A (Band 8-9): “This is a complex issue that requires multifaceted solutions. Firstly, governments ought to implement stricter environmental regulations and encourage corporations to adopt sustainable practices. They need to invest heavily in renewable energy infrastructure and should aim to reduce dependency on fossil fuels within the next decade.

Moreover, authorities must educate citizens about environmental responsibility. They should urge people to change consumption habits and incentivize those who choose to use public transportation or renewable energy sources. Some experts even recommend governments to introduce carbon taxes, though this tends to be controversial.

International cooperation also proves to be essential. Nations need to work together and pledge to meet emission reduction targets. While some countries have managed to make progress, many others still fail to recognize the urgency of this crisis.

In the long term, I believe governments should strive to create a culture of sustainability. They must enable future generations to inherit a healthier planet, which requires us to act decisively now rather than delay.”

→ Phân tích:

Đa dạng động từ: ought to, encourage to, need to, aim to, urge to, choose to, recommend to, tends to, need to, pledge to, managed to, fail to, strive to, enable to
Cấu trúc phức tạp: Kết hợp conditional sentences, relative clauses, và advanced vocabulary
Academic tone: Sử dụng formal expressions và complex arguments

Ví dụ câu trả lời IELTS Speaking sử dụng động từ theo sau bởi to-infinitive với phân tích chi tiết

4.2 Writing Task 1

Động từ + to-infinitive đặc biệt hữu ích trong Writing Task 1 khi mô tả:

Xu hướng tương lai (predictions)
Dự đoán (forecasts/projections)
Mục đích của biểu đồ/quy trình

Khi nào dùng:

Miêu tả dự báo trong line graphs với data tương lai
Mô tả mục đích trong process diagrams
Nói về kế hoạch trong maps showing future development

Ví dụ Line Graph (with future predictions):

“The chart illustrates electricity consumption from 2010 to 2020 and provides projections up to 2030.

Between 2010 and 2020, consumption rose steadily from 100 TWh to 150 TWh. However, analysts expect this figure to increase more dramatically over the next decade. According to forecasts, consumption is projected to reach 200 TWh by 2025 and appears to continue rising thereafter.

Renewable energy sources are predicted to account for a growing proportion of total generation. Solar power, which currently represents 10% of the mix, is expected to expand to 25% by 2030. Meanwhile, coal-generated electricity tends to decline gradually and is anticipated to fall below 30% for the first time.

Experts predict that if current trends continue, total electricity demand is likely to surge by approximately 50% by 2030, requiring significant infrastructure investment.”

→ Phân tích:

Động từ dự đoán: expect to, appears to, predicted to, expected to, tends to, anticipated to, predict that, likely to
Passive structures: “is expected to”, “is predicted to”, “is anticipated to” – rất academic và phù hợp Task 1
Hedging language: “appears to”, “tends to”, “is likely to” – thể hiện sự không chắc chắn về tương lai

Ví dụ Process Diagram:

“The diagram illustrates the water cycle and the various processes involved.

The cycle begins when the sun heats water in oceans and lakes, causing it to evaporate. Water vapor then tends to rise into the atmosphere where it cools and begins to condense, forming clouds. As clouds become saturated, precipitation occurs, and water returns to earth as rain or snow.

Rain water is expected to follow several paths. Some appears to flow directly into rivers and streams, eventually returning to the ocean. Other water seeps into the ground, where it may be stored in underground aquifers. Plants also absorb moisture through their roots and release it through a process called transpiration, which contributes to atmospheric humidity.

This continuous cycle enables water to circulate through the environment, ensuring that ecosystems receive the moisture they need to function effectively.”

→ Phân tích:

Mô tả mục đích: “enables water to circulate”, “need to function”
Xu hướng tự nhiên: “tends to rise”, “appears to flow”
Kết quả dự kiến: “expected to follow”, “may be stored”

4.3 Writing Task 2

Động từ + to-infinitive là nền tảng của Writing Task 2, xuất hiện trong tất cả các dạng đề.

Opinion Essay (Agree/Disagree)

Topic: Some people believe that universities should focus on providing academic skills, while others think they should prepare students for future employment. Discuss both views and give your opinion.

Sample Body Paragraph (Band 8):

“Those who support employment-focused education argue that universities need to equip graduates with practical skills that employers seek. In today’s competitive job market, companies tend to prefer candidates who can immediately contribute to productivity rather than those requiring extensive training. Therefore, institutions should aim to provide internship opportunities and vocational courses that enable students to gain hands-on experience.

However, I would argue that universities ought to prioritize academic development over narrow vocational training. Critical thinking, research abilities, and theoretical knowledge are skills that prove to be invaluable throughout one’s career, regardless of industry. Students who learn to analyze complex problems and construct logical arguments tend to adapt more successfully to changing workplace demands. Moreover, excessive focus on current market needs may cause institutions to fail to prepare students for jobs that don’t yet exist.

In my view, universities should strive to strike a balance between academic rigor and practical relevance. While they need to acknowledge employment concerns, they must not neglect their fundamental mission, which is to develop well-rounded, intellectually curious individuals who are equipped to navigate an uncertain future.”

→ Phân tích:

Thể hiện quan điểm: need to equip, should aim to, ought to prioritize, should strive to, need to acknowledge, must not neglect
Miêu tả xu hướng: tend to prefer, prove to be, tend to adapt
Chỉ kết quả: enable to gain, cause to fail, equipped to navigate
Cấu trúc phức tạp: Kết hợp relative clauses, conditional meanings, và academic collocations

Problem-Solution Essay

Topic: Traffic congestion is becoming a serious problem in many cities. What are the causes of this problem, and what measures could be taken to solve it?

Sample Solution Paragraph (Band 8-9):

“To address urban traffic congestion effectively, governments need to implement comprehensive solutions targeting both supply and demand. Firstly, authorities should invest heavily in public transportation infrastructure and aim to make it more convenient and affordable than private vehicles. Cities like Singapore have managed to reduce car usage significantly by developing efficient metro systems and encouraging residents to rely on public transit.

Secondly, policymakers ought to introduce congestion pricing schemes in city centers. This approach has proven to be effective in London, where charges successfully persuaded many commuters to choose alternative transportation modes. Additionally, urban planners should strive to create more mixed-use developments that enable people to live closer to workplaces, thereby reducing the need to commute long distances.

Furthermore, governments must promote remote working arrangements, which have become increasingly feasible with technological advances. Companies should be encouraged to allow employees to work from home several days per week, as this tends to substantially decrease peak-hour traffic volumes. In the long term, cities need to transition toward sustainable urban mobility, which requires us to fundamentally rethink how we design and use urban spaces.”

→ Phân tích:

Đưa ra giải pháp: need to implement, should invest, aim to make, ought to introduce, should strive to create, must promote, need to transition
Miêu tả kết quả thành công: managed to reduce, proven to be, persuaded to choose, enable people to live
Xu hướng: tends to decrease, have become feasible
Thuyết phục mạnh mẽ: requires us to rethink – sử dụng “require” với object + to-infinitive

Discussion Essay

Topic: Some people think that environmental problems should be solved on a global scale, while others believe they are better tackled at a national level. Discuss both views.

Sample Paragraph (Band 8):

“Advocates of national-level environmental action argue that individual countries are better positioned to address their specific challenges. Each nation faces unique environmental issues that require tailored solutions. For instance, coastal countries need to prioritize flood defense systems, while landlocked nations might focus on desertification. National governments tend to have more detailed knowledge of local conditions and can implement policies more rapidly than international bodies.

Conversely, many environmental problems prove to be inherently global and cannot be solved by isolated national efforts. Climate change, ocean pollution, and biodiversity loss transcend borders, requiring coordinated international action. When countries fail to cooperate, they risk creating a ‘tragedy of the commons’ situation where everyone suffers. International agreements enable nations to set collective targets and hold each other accountable. Historical evidence suggests that countries working together have managed to achieve remarkable progress, such as the Montreal Protocol’s success in reducing ozone-depleting substances.

In reality, both approaches appear to be necessary. While nations need to take responsibility for local environmental management, they must also participate in global initiatives that aim to address planetary challenges. The most effective strategy seems to be one that encourages multilevel governance, where local, national, and international actors all strive to contribute according to their respective capabilities.”

→ Phân tích Band 8-9:

Balance & Nuance: Sử dụng “tend to have”, “prove to be”, “appear to be”, “seems to be” để tránh absolute statements
Cause-Effect: “fail to cooperate” → “risk creating”; “enable nations to set”
Complex structures: Kết hợp nhiều clauses với to-infinitive trong câu phức
Academic vocabulary: positioned to address, require tailored solutions, transcend borders, hold accountable

Advantage-Disadvantage Essay

Topic: More people are choosing to work remotely from home. Do the advantages of this trend outweigh the disadvantages?

Sample Paragraph – Advantages (Band 8):

“Remote work offers numerous benefits that tend to improve both productivity and quality of life. Employees working from home manage to save significant time and money by eliminating daily commutes, which often prove to be stressful and costly. This arrangement enables individuals to achieve better work-life balance, as they can allocate saved commuting time to family, exercise, or personal pursuits. Studies indicate that remote workers tend to be more productive because they experience fewer workplace interruptions and can structure their day according to personal productivity rhythms.

From an employer’s perspective, remote work arrangements allow companies to reduce overhead costs related to office space and utilities. More importantly, this flexibility enables organizations to recruit talent globally rather than being restricted to local labor markets. Companies that choose to embrace remote work often find it easier to attract and retain high-quality employees, as this benefit has become increasingly valued by the modern workforce.”

Sample Paragraph – Disadvantages (Band 8):

“However, remote work also presents challenges that organizations and individuals need to address carefully. Some employees struggle to maintain discipline and focus when working from home, particularly if they lack a dedicated workspace. Without physical separation between work and personal life, many remote workers fail to establish clear boundaries, leading to burnout as they tend to work longer hours. Additionally, the absence of face-to-face interaction can cause team members to feel isolated and may prevent companies from fostering strong organizational culture.

Communication difficulties represent another significant concern. While technology enables people to connect virtually, it cannot fully replicate the spontaneous collaboration and creative brainstorming that occur in physical offices. New employees, in particular, may find it harder to learn organizational norms and build relationships with colleagues, which could hinder their professional development.”

→ Phân tích:

Presenting advantages: tend to improve, manage to save, prove to be, enables to achieve, tend to be, allow to reduce, enables to recruit, choose to embrace
Presenting disadvantages: need to address, struggle to maintain, fail to establish, tend to work, cause to feel, prevent from fostering, enables to connect, find it harder to learn
Balanced language: Sử dụng hedging (tend to, may, can, often) để tránh overgeneralization

Cấu trúc câu phức trong IELTS Writing Task 2 sử dụng động từ theo sau bởi to-infinitive

5. Nâng Cao – Cách Dùng Để Đạt Band 8+

5.1 Kết Hợp Với Các Cấu Trúc Khác

To-Infinitive + Relative Clause

Kết hợp to-infinitive với relative clauses tạo câu văn phức tạp, học thuật hơn.

Example 1:
“Students who aspire to achieve academic excellence need to develop effective study habits and time management skills.”

→ Band 8+ features: Kết hợp relative clause “who aspire to achieve” với main clause “need to develop”, tạo thành câu phức có nhiều layers.

Example 2:
“The policies that governments have implemented to reduce carbon emissions, which aim to combat climate change, have proven to be insufficient in many cases.”

→ Sophistication: Ba mệnh đề (main + relative + non-defining relative) với hai to-infinitives, thể hiện khả năng xử lý cấu trúc phức tạp.

Example 3:
“Technology, which enables people to access information instantly, has fundamentally changed the way we learn and communicate.”

→ Advanced usage: Non-defining relative clause với to-infinitive, tạo sự đa dạng trong sentence structure.

To-Infinitive + Modal Verbs

Kết hợp modal verbs với to-infinitive tăng tính nuanced trong lập luận.

Example 1:
“Governments should encourage citizens to adopt sustainable practices rather than simply imposing regulations that may prove to be unpopular.”

→ Band 8+ features: “should encourage…to adopt” + “may prove to be” – thể hiện obligation và possibility.

Example 2:
“While technology can enable students to learn more efficiently, educators must ensure that they don’t fail to develop fundamental skills like handwriting and mental arithmetic.”

→ Complexity: Modal “can” + “enable to” và modal “must” + “ensure that” + negative “don’t fail to” – ba layers logic.

Example 3:
“Companies might need to invest heavily in employee training if they hope to remain competitive in an increasingly automated economy.”

→ Sophisticated reasoning: Conditional structure với “might need to” và “hope to”, thể hiện causal relationship phức tạp.

To-Infinitive + Passive Voice

Kết hợp passive voice với to-infinitive tạo tone formal, academic.

Example 1:
“Environmental issues need to be addressed urgently if we are to prevent catastrophic climate change.”

→ Band 8+ features: Passive “need to be addressed” mang tính formal cao hơn active “we need to address.”

Example 2:
“Students are encouraged to participate actively in class discussions, as this approach has been proven to enhance learning outcomes significantly.”

→ Academic tone: Passive “are encouraged to” + “has been proven to” – hai passive structures với to-infinitive.

Example 3:
“New regulations are expected to be implemented by the end of the year, and companies are required to comply with these standards or face substantial penalties.”

→ Complexity: Hai passive structures (“are expected to be implemented”, “are required to comply”) trong một câu, thể hiện formal register cao.

To-Infinitive + Conditional Sentences

Example 1:
“If governments fail to invest in renewable energy now, future generations will struggle to reverse environmental damage.”

→ Band 8+ features: Type 1 conditional với “fail to” và “struggle to” tạo logical consequence chain.

Example 2:
“Were companies to choose to prioritize short-term profits over sustainability, they would ultimately tend to lose consumer trust and market share.”

→ Advanced: Inversion trong conditional Type 2 (“Were companies to choose”) kết hợp “tend to” – rất sophisticated.

Example 3:
“Had policymakers managed to implement these reforms earlier, the economy might have proven to be more resilient during the crisis.”

→ Sophistication: Type 3 conditional với perfect infinitive “managed to implement” và “might have proven to be.”

5.2 Cụm Từ Nâng Cao (Advanced Collocations)

Academic Collocations with To-Infinitive

Collocation	Band Level	Ví dụ trong Context	Giải thích
strive to achieve	8+	“Educational institutions strive to achieve excellence while maintaining accessibility.”	Thể hiện nỗ lực mạnh mẽ hướng tới mục tiêu cao
endeavor to address	8-9	“Policymakers endeavor to address systemic inequality through comprehensive reforms.”	Formal, academic, thể hiện commitment nghiêm túc
seek to understand	8+	“Researchers seek to understand the underlying mechanisms of climate change.”	Academic tone, dùng trong research contexts
aspire to become	8+	“Many young professionals aspire to become leaders in their respective fields.”	Thể hiện ambition và long-term vision
tend to overlook	7-8	“Discussions about technology tend to overlook important privacy concerns.”	Chỉ ra gaps trong thinking hoặc discourse
fail to recognize	7-8	“Critics argue that the policy fails to recognize the complexity of the issue.”	Critique reasoning, thường dùng trong argumentative writing
manage to overcome	7-8	“Despite limited resources, the community managed to overcome significant challenges.”	Thể hiện success despite difficulty
prove to be effective	7-8	“This approach has proven to be effective in numerous international contexts.”	Evidence-based conclusion
enable X to achieve	7-8	“Technology enables individuals to achieve unprecedented levels of productivity.”	Causal relationship: tool → outcome
deserve to receive	7-8	“Hard-working employees deserve to receive recognition and fair compensation.”	Moral/ethical argument
ought to prioritize	8+	“Governments ought to prioritize public health over economic interests during pandemics.”	Strong recommendation với ethical implication
pledge to reduce	8+	“Over 150 nations pledged to reduce greenhouse gas emissions by 50% by 2030.”	Formal commitment, thường dùng trong international contexts
urge X to reconsider	8+	“Environmental groups urge policymakers to reconsider plans for new coal plants.”	Activism/advocacy language
appear to contradict	8+	“Recent findings appear to contradict long-held assumptions about learning styles.”	Academic skepticism/analysis

Complex Prepositional Phrases

Pattern: Verb + Object + Preposition + To-Infinitive

Example 1:
“The report prompted the government to embark on a comprehensive review of education policy.”

→ “prompt to embark on” = formal way để nói “caused to start”

Example 2:
“Economic pressures have forced many companies to resort to cost-cutting measures that may compromise quality.”

→ “forced to resort to” = bị buộc phải dùng đến (biện pháp không mong muốn)

Example 3:
“This discovery has led scientists to reconsider fundamental theories about the universe’s origin.”

→ “led to reconsider” = khiến phải xem xét lại

Example 4:
“Social media algorithms condition users to engage with content that confirms their existing beliefs.”

→ “condition to engage with” = tạo điều kiện, thói quen để tương tác

5.3 Câu Phức & Ghép (Complex and Compound Sentences)

Multiple To-Infinitives trong một câu

Example 1 (Band 8):
“To succeed in today’s competitive job market, graduates need to develop technical skills, learn to work collaboratively, and demonstrate their ability to adapt to rapidly changing circumstances.”

→ Phân tích:

Purpose infinitive ở đầu câu: “To succeed”
Series of three infinitives: “to develop”, “learn to work”, “demonstrate their ability to adapt”
Thể hiện parallel structure và variety

Example 2 (Band 8-9):
“While some argue that technology enables people to communicate more efficiently and allows them to access information instantly, others contend that it causes individuals to become increasingly isolated and fails to foster genuine human connection.”

→ Phân tích:

Contrast structure (While…others…)
Four infinitives: “enables to communicate”, “allows to access”, “causes to become”, “fails to foster”
Balanced argument với sophisticated vocabulary

Example 3 (Band 9):
“The challenge facing modern education is not simply to teach students to memorize facts or to prepare them to pass standardized tests, but rather to enable them to think critically, to encourage them to question assumptions, and to equip them with the intellectual tools they need to navigate an increasingly complex world.”

→ Phân tích:

“Not simply…but rather” structure
Six infinitives tạo thành parallel series
Thể hiện mastery of complex syntax và rhetorical devices

Embedded To-Infinitive Structures

Example 1 (Band 8-9):
“Research has shown that students who are encouraged to take ownership of their learning and who are given opportunities to explore topics that genuinely interest them tend to develop deeper understanding and are more likely to retain information long-term than those who are simply taught to memorize content for examinations.”

→ Complexity breakdown:

Main clause: “Research has shown that…”
Two relative clauses: “who are encouraged to take”, “who are given opportunities to explore”
Nested clause: “topics that genuinely interest them”
Result clause: “tend to develop” và “are more likely to retain”
Comparison: “than those who are simply taught to memorize”

Example 2 (Band 9):
“What distinguishes successful organizations from struggling ones is not merely their ability to generate profits in the short term, but rather their capacity to anticipate market changes, to adapt strategies accordingly, and to create environments that enable employees to innovate and that encourage them to think beyond immediate challenges.”

→ Advanced features:

Subject clause: “What distinguishes…”
Contrast: “not merely…but rather…”
Three infinitives với increasing complexity
Two embedded relative clauses: “that enable” và “that encourage”
Multiple layers of subordination

Infinitive of Purpose trong Complex Sentences

Example 1 (Band 8):
“In order to address urban congestion effectively, city planners must not only invest in public transportation infrastructure but also design neighborhoods that encourage residents to walk or cycle rather than rely on private vehicles.”

→ Phân tích:

Purpose infinitive: “In order to address”
“not only…but also” structure
Contrast structure: “rather than rely”
Relative clause với embedded infinitive: “that encourage…to walk or cycle”

Example 2 (Band 8-9):
“Governments implement progressive taxation systems so as to reduce income inequality and to fund public services, thereby enabling disadvantaged populations to access education and healthcare that they might otherwise fail to afford.”

→ Sophistication:

Formal purpose marker: “so as to”
Two purposes: “to reduce” và “to fund”
Result clause với gerund: “thereby enabling”
Relative clause: “that they might otherwise fail to afford”
Conditional implication: “might otherwise fail”

Mô hình câu phức nâng cao Band 8-9 sử dụng nhiều to-infinitive trong IELTS Writing

6. So Sánh Với Cấu Trúc Tương Tự

6.1 To-Infinitive vs Gerund (V-ing)

Đây là điểm khó nhất với học viên Việt Nam vì một số động từ chỉ đi với to-infinitive, một số chỉ đi với gerund, và một số đi với cả hai nhưng có sự khác biệt về nghĩa.

Tiêu chí	Verb + To-Infinitive	Verb + Gerund (V-ing)
Định hướng thời gian	Tương lai, dự định, chưa làm	Quá khứ, đã làm, đang làm, chung chung
Động từ đặc trưng	want, plan, decide, hope, need, expect, intend, aim, manage	enjoy, finish, avoid, mind, suggest, consider, miss, deny, admit
Ý nghĩa	Hành động cụ thể, mục đích rõ ràng	Hoạt động chung, trải nghiệm, sự thật chung
Ví dụ	“I decided to study abroad.” (quyết định cho tương lai)	“I enjoy studying languages.” (thích nói chung, không có thời điểm cụ thể)
IELTS context	Planning, intentions, future actions	Experiences, preferences, completed actions

Động từ CHỈ đi với To-Infinitive

Nhóm 1 – Intentions & Decisions:

want, plan, decide, choose, intend, aim, determine, resolve

Example:

✅ “I want to learn Spanish.”
❌ “I want learning Spanish.”

Nhóm 2 – Hopes & Expectations:

hope, expect, wish, desire, long, yearn

Example:

✅ “She hopes to visit Japan next year.”
❌ “She hopes visiting Japan.”

Nhóm 3 – Obligations:

need, ought, deserve, require

Example:

✅ “Students need to improve their grammar.”
❌ “Students need improving their grammar.” (British English có thể dùng nhưng less common)

Động từ CHỈ đi với Gerund

Nhóm 1 – Enjoyment & Preference:

enjoy, dislike, love (khi nói chung), hate (khi nói chung), mind

Example:

✅ “I enjoy reading books.”
❌ “I enjoy to read books.”

Nhóm 2 – Completion & Avoidance:

finish, complete, stop, quit, avoid, escape, miss

Example:

✅ “She finished writing her essay.”
❌ “She finished to write her essay.”

Nhóm 3 – Suggestion & Consideration:

suggest, recommend (khi không có object), consider, involve

Example:

✅ “I suggest visiting the museum.”
❌ “I suggest to visit the museum.”

Lưu ý: “Recommend” và “suggest” có hai cấu trúc:

With gerund: “I suggest visiting…” (không có object)
With to-infinitive: “I suggest that you visit…” hoặc “I recommend you to visit…” (có object)

Động từ đi với CẢ HAI nhưng NGHĨA KHÁC NHAU

1. Remember

Cấu trúc	Nghĩa	Ví dụ	Thời điểm
remember + to-inf	nhớ phải làm (chưa làm)	“Remember to lock the door before leaving.”	Tương lai
remember + V-ing	nhớ đã làm (đã làm rồi)	“I remember locking the door this morning.”	Quá khứ

IELTS Application:

Speaking: “I remember to call my parents every Sunday.” (thói quen, nhắc nhở bản thân)
Speaking: “I remember visiting that museum when I was a child.” (hồi tưởng quá khứ)

2. Forget

Cấu trúc	Nghĩa	Ví dụ	Thời điểm
forget + to-inf	quên làm (chưa làm)	“I forgot to submit my assignment.”	Tương lai/Hiện tại
forget + V-ing	quên đã làm	“I’ll never forget meeting my mentor.”	Quá khứ

IELTS Application:

Writing: “Students sometimes forget to cite sources properly.” (lỗi về tương lai)
Speaking: “I’ll never forget traveling to Europe for the first time.” (trải nghiệm đáng nhớ)

3. Stop

Cấu trúc	Nghĩa	Ví dụ	Giải thích
stop + to-inf	dừng lại ĐỂ làm việc khác	“I stopped to rest.”	Dừng hoạt động A để làm B
stop + V-ing	ngừng hẳn việc đó	“I stopped smoking.”	Chấm dứt hoạt động

IELTS Application:

Writing: “On my way to work, I stopped to buy coffee.” (dừng để mua)
Speaking: “I stopped playing video games to focus on my studies.” (ngừng chơi game)

4. Try

Cấu trúc	Nghĩa	Ví dụ	Khác biệt
try + to-inf	cố gắng làm (khó khăn)	“I tried to solve the problem but couldn’t.”	Nỗ lực nhưng có thể thất bại
try + V-ing	thử nghiệm xem sao	“If you have insomnia, try drinking warm milk.”	Thử phương pháp mới

IELTS Application:

Speaking: “I tried to learn Japanese but found it too difficult.” (nỗ lực thất bại)
Writing: “To reduce stress, people might try practicing meditation.” (thử phương pháp)

5. Regret

Cấu trúc	Nghĩa	Ví dụ	Thời điểm
regret + to-inf	lấy làm tiếc phải (formal)	“I regret to inform you that your application was unsuccessful.”	Hiện tại/Tương lai
regret + V-ing	hối hận đã làm	“I regret not studying harder when I was younger.”	Quá khứ

IELTS Application:

Writing: “I regret to say that the policy has failed.” (formal announcement)
Speaking: “I regret wasting so much time on social media.” (hối hận quá khứ)

6.2 Bảng Tổng Hợp So Sánh

Động từ	+ To-Infinitive	+ Gerund	Lưu ý
like	like to do (thích làm – specific occasion)	like doing (thích làm nói chung)	Nghĩa tương tự, nhưng to-inf formal hơn
love	love to do (formal)	love doing (informal)	Tương tự “like”
hate	hate to do (formal)	hate doing (informal)	Tương tự “like”
prefer	prefer to do	prefer doing	To-inf phổ biến hơn trong IELTS Writing
begin	begin to do	begin doing	Nghĩa giống nhau, có thể thay thế
start	start to do	start doing	Nghĩa giống nhau, có thể thay thế
continue	continue to do	continue doing	Nghĩa giống nhau, có thể thay thế
propose	propose to do	propose doing	To-inf khi có object cụ thể, gerund khi chung chung

Quy tắc chung để nhớ:

To-infinitive thường đi với:
- Động từ về tương lai, kế hoạch: want, plan, hope, expect, intend
- Động từ về quyết định: decide, choose, determine
- Động từ về obligation: need, ought, deserve
Gerund thường đi với:
- Động từ về sở thích: enjoy, love (informal), dislike
- Động từ về kết thúc: finish, stop, quit
- Động từ về tránh né: avoid, escape, miss
- Sau giới từ: good at doing, interested in doing
Cả hai nhưng khác nghĩa:
- remember, forget, stop, try, regret – HỌC THUỘC sự khác biệt!

7. Lỗi Thường Gặp & Cách Sửa

7.1 Lỗi 1: Nhầm Lẫn Giữa To-Infinitive Và Gerund

Đây là lỗi phổ biến nhất của học viên Việt Nam vì tiếng Việt không có sự phân biệt tương tự.

❌ SAI:
“I enjoy to read books in my free time.”

✅ ĐÚNG:
“I enjoy reading books in my free time.”

Giải thích:
“Enjoy” là động từ CHỈ đi với gerund, không bao giờ đi với to-infinitive. Các động từ tương tự: finish, mind, avoid, suggest (without object), consider.

Thêm ví dụ sai:

❌ “I finished to write my essay.” → ✅ “I finished writing my essay.”
❌ “Would you mind to open the window?” → ✅ “Would you mind opening the window?”
❌ “I suggest to visit the museum.” → ✅ “I suggest visiting the museum.” HOẶC “I suggest that you visit the museum.”

Lưu ý:
Học thuộc danh sách động từ chỉ đi với gerund: MEGAFUNDS

Mind, Enjoy, Give up, Avoid, Finish, Understand (can’t), Need (passive meaning), Deny, Suggest

7.2 Lỗi 2: Quên “To” Trước Động Từ

❌ SAI:
“I want improve my English skills.”

✅ ĐÚNG:
“I want to improve my English skills.”

Giải thích:
Sau các động từ như want, need, plan, decide, hope, expect, LUÔN LUÔN phải có “to” trước động từ nguyên thể. Đây là lỗi rất cơ bản nhưng phổ biến khi học viên nói/viết nhanh.

Thêm ví dụ sai thường gặp:

❌ “Students need develop critical thinking.” → ✅ “Students need to develop critical thinking.”
❌ “I plan study abroad next year.” → ✅ “I plan to study abroad next year.”
❌ “She decided change her career.” → ✅ “She decided to change her career.”
❌ “They hope achieve their goals.” → ✅ “They hope to achieve their goals.”

Lưu ý:
Ngoại lệ duy nhất: Modal verbs (can, could, will, would, shall, should, may, might, must) đi với bare infinitive (không có “to”):

✅ “I can speak English.”
❌ “I can to speak English.”

Cách nhớ: Tất cả động từ thường (regular verbs) theo sau bởi infinitive ĐỀU CẦN “to”, chỉ modal verbs không cần.

7.3 Lỗi 3: Đặt “Not” Sai Vị Trí

❌ SAI:
“I decided to not accept the job offer.”

✅ ĐÚNG:
“I decided not to accept the job offer.”

Giải thích:
Trong phủ định với to-infinitive, “not” PHẢI đặt TRƯỚC “to”, không đặt giữa “to” và động từ. Đây là quy tắc cố định trong tiếng Anh chuẩn (Standard English).

Thêm ví dụ:

❌ “She chose to not participate in the competition.” → ✅ “She chose not to participate in the competition.”
❌ “They agreed to not disclose the information.” → ✅ “They agreed not to disclose the information.”
❌ “I prefer to not work on weekends.” → ✅ “I prefer not to work on weekends.”

Lưu ý đặc biệt:
Trong văn nói American English, đôi khi native speakers nói “to not do” (split infinitive), nhưng trong IELTS Writing và Speaking formal, NÊN dùng “not to do” để an toàn hơn và đúng ngữ pháp chuẩn.

So sánh với modal verbs:

Modal: “I will not go.” hoặc “I won’t go.” (not đứng sau modal)
To-infinitive: “I decided not to go.” (not đứng trước to)

7.4 Lỗi 4: Nhầm Lẫn Cấu Trúc Với Động Từ Cần Object

❌ SAI:
“My teacher encouraged to study harder.”

✅ ĐÚNG:
“My teacher encouraged me to study harder.”

Giải thích:
Một số động từ đặc biệt YÊU CẦU có tân ngữ (object) trước to-infinitive. Không thể bỏ qua object trong cấu trúc này.

Pattern: Subject + Verb + Object + to-infinitive

Các động từ thường gặp cần object:

advise, allow, ask, cause, enable, encourage, expect (có object), force, help, invite, order, permit, persuade, remind, require, teach, tell, urge, warn, want (có object)

Thêm ví dụ sai:

❌ “The law allows to carry firearms.” → ✅ “The law allows citizens to carry firearms.”
❌ “I asked to leave early.” → ✅ “I asked my boss to leave early.” (nếu xin phép người khác) HOẶC “I asked to leave early.” (nếu tự mình xin)
❌ “Technology enables to communicate instantly.” → ✅ “Technology enables people to communicate instantly.”
❌ “Teachers should encourage to think critically.” → ✅ “Teachers should encourage students to think critically.”

Phân biệt:

Nhóm 1 – PHẢI có object:

“I persuaded him to come.” (không thể bỏ “him”)
“The policy enables workers to balance work and life.” (không thể bỏ “workers”)

Nhóm 2 – KHÔNG cần object:

“I decided to come.” (không cần object)
“She hopes to travel abroad.” (không cần object)

Lưu ý đặc biệt với “want”:

“I want to go.” (không cần object – tự mình muốn)
“I want you to go.” (có object – muốn người khác làm)

7.5 Lỗi 5: Nhầm Động Từ Có Nghĩa Thay Đổi

❌ SAI (về ngữ cảnh):
“I stopped to smoke.” (khi muốn nói “tôi đã ngừng hút thuốc”)

✅ ĐÚNG:
“I stopped smoking.” (ngừng hút thuốc)

Giải thích:
“Stop to smoke” nghĩa là “dừng lại ĐỂ hút thuốc” (dừng hoạt động này để làm hoạt động khác).
“Stop smoking” nghĩa là “ngừng hút thuốc hẳn” (chấm dứt thói quen).

Các động từ tương tự CẦN CHÚ Ý:

Remember:

❌ “I remembered locking the door before I left.” (sai context nếu bạn muốn nói việc sắp làm)
✅ “I remembered to lock the door before I left.” (nhớ và đã làm)
✅ “I remember locking the door this morning.” (hồi tưởng hành động đã làm)

Forget:

❌ “I forgot meeting him.” (hiếm khi dùng, nghĩa: quên việc đã gặp)
✅ “I forgot to meet him.” (quên cuộc hẹn)

Try:

“I tried to open the door but it was locked.” (cố gắng mở nhưng không được)
“I tried opening the door with a different key.” (thử phương pháp mở khác)

Context Application:

IELTS Speaking:

❌ “When I was young, I stopped to play video games.” (nghĩa sai: dừng để chơi game)
✅ “When I was young, I stopped playing video games.” (nghĩa đúng: ngừng chơi game)

IELTS Writing:

❌ “The government should try reducing taxes.” (implication: thử xem có hiệu quả không)
✅ “The government should try to reduce taxes.” (nỗ lực giảm thuế – đây là mục tiêu chính)

7.6 Lỗi 6: Dùng Sai Thì Của Động Từ Chính

❌ SAI:
“Yesterday, I am deciding to study abroad.”

✅ ĐÚNG:
“Yesterday, I decided to study abroad.”

Giải thích:
To-infinitive luôn giữ nguyên dạng “to + V(nguyên thể)”, nhưng động từ chính phải chia theo thì phù hợp với thời gian và ngữ cảnh.

Thêm ví dụ:

❌ “Last year, she plans to change jobs.” → ✅ “Last year, she planned to change jobs.” (past)
❌ “Currently, I will want to improve my skills.” → ✅ “Currently, I want to improve my skills.” (present)
❌ “By next month, I decided to finish the project.” → ✅ “By next month, I will have decided to finish the project.” (future perfect)

Common mistakes với thì:

Present Perfect + To-Infinitive:

✅ “I have decided to pursue a master’s degree.”
✅ “The government has failed to address the issue.”
❌ “I have decide to go.” (thiếu -d)

Past Continuous + To-Infinitive:

✅ “I was planning to call you when you arrived.”
❌ “I was plan to call you.” (thiếu -ning)

7.7 Lỗi 7: Sử Dụng To-Infinitive Sau Giới Từ

❌ SAI:
“I am interested in to learn new languages.”

✅ ĐÚNG:
“I am interested in learning new languages.”

Giải thích:
Sau giới từ (in, on, at, by, for, about, of, without, etc.) PHẢI dùng gerund (V-ing), KHÔNG bao giờ dùng to-infinitive.

Thêm ví dụ sai thường gặp:

❌ “She is good at to solve problems.” → ✅ “She is good at solving problems.”
❌ “I succeeded by to work hard.” → ✅ “I succeeded by working hard.”
❌ “Thank you for to help me.” → ✅ “Thank you for helping me.”
❌ “I left without to say goodbye.” → ✅ “I left without saying goodbye.”

Các cụm từ có giới từ thường gặp:

be interested in doing
be good at doing
be capable of doing
instead of doing
in addition to doing
look forward to doing (đặc biệt: “to” ở đây là giới từ, không phải infinitive marker!)

Ngoại lệ quan trọng:
Có một số cấu trúc với “to” nhưng “to” là giới từ, không phải infinitive marker:

look forward to doing ❌ look forward to do
be used to doing (quen với) ❌ be used to do
be accustomed to doing ❌ be accustomed to do
object to doing (phản đối) ❌ object to do

So sánh:

“I’m used to working long hours.” (quen với – “to” là giới từ)
“I used to work long hours.” (từng làm trước đây – “to” là infinitive marker)

Infographic lỗi thường gặp khi sử dụng to-infinitive và gerund trong IELTS của học viên Việt Nam

8. Bài Tập Thực Hành

8.1 Bài Tập Điền Từ

Hoàn thành câu với dạng đúng của động từ trong ngoặc (to-infinitive hoặc gerund):

Students need __ (develop) critical thinking skills to succeed in university.
I enjoy __ (read) books in my free time, and I hope __ (visit) the national library next week.
The government decided __ (implement) new policies to address climate change.
Many people tend __ (rely) on technology for communication nowadays.
She managed __ (complete) her dissertation despite facing numerous challenges.
Would you mind __ (close) the window? I’m feeling quite cold.
The company failed __ (meet) its sales targets last quarter.
I stopped __ (smoke) five years ago, and now I feel much healthier.
Don’t forget __ (submit) your assignment before the deadline tomorrow.
Researchers endeavor __ (find) solutions to global health crises.
She finished __ (write) her essay at midnight yesterday.
Young professionals aspire __ (become) leaders in their respective fields.
The organization encourages volunteers __ (participate) in community service activities.
I remember __ (meet) him at the conference last year.
Technology enables people __ (access) information instantly from anywhere.
He suggested __ (visit) the museum during our trip to London.
I tried __ (open) the door, but it was locked from inside.
Students should learn __ (think) independently rather than memorizing facts.
I’m looking forward to __ (see) you at the reunion next month.
Despite the difficulty, she refused __ (give) up on her dreams.

8.2 Tìm Và Sửa Lỗi

Mỗi câu sau có MỘT lỗi sai. Tìm và sửa lỗi đó:

I enjoy to travel to different countries and experience new cultures. [❌]
She decided changing her major from business to engineering. [❌]
Students need developing better time management skills. [❌]
My parents encouraged to study harder for the upcoming exams. [❌]
I stopped to smoke cigarettes after my doctor’s warning. [❌] (Context: Tôi đã bỏ thuốc)
Do you mind to help me with this assignment? [❌]
The government failed reducing unemployment rates last year. [❌]
I remember to visit that museum when I was a child. [❌] (Context: Tôi nhớ chuyến đi đó)
Technology enables us communicate more efficiently. [❌]
I decided to not accept the job offer because of low salary. [❌]
She finished to write her thesis last week. [❌]
I’m interested in to learn about artificial intelligence. [❌]
He suggested to go to the cinema tonight. [❌]
Many young people hope becoming successful entrepreneurs. [❌]
I tried opening the window but it was stuck. [✅]
The company plans investing more in research and development. [❌]
I forgot meeting her at the party last year. [❌] (Context: Tôi quên không gặp cô ấy)
Students are expected to submitting their assignments on time. [❌]
She tends to working late when she has important deadlines. [❌]
I look forward to meet you at the conference next month. [❌]

8.3 Viết Câu

Viết câu hoàn chỉnh sử dụng các từ gợi ý và cấu trúc verb + to-infinitive:

(I / plan / travel / Europe / next summer)
→ Your answer: ___
(technology / enable / people / work / remotely)
→ Your answer: ___
(students / need / develop / critical thinking skills)
→ Your answer: ___
(government / ought / invest / renewable energy)
→ Your answer: ___
(she / manage / overcome / difficulties / successfully)
→ Your answer: ___
(many people / tend / rely / social media / news)
→ Your answer: ___
(researchers / endeavor / find / cure / cancer)
→ Your answer: ___
(I / decide / not / accept / job offer)
→ Your answer: ___
(organizations / should / encourage / employees / innovate)
→ Your answer: ___
(experts / urge / governments / take / immediate action / climate change)
→ Your answer: ___

8.4 Chọn Đáp Án Đúng

Chọn đáp án đúng nhất cho mỗi câu:

I _____ to improve my English speaking skills before the IELTS test.
a) want
b) want to
c) am wanting
d) wanting
She enjoys _____ classical music in her free time.
a) to listen
b) listen
c) listening
d) listened
The government decided _____ stricter environmental regulations.
a) implementing
b) to implement
c) implement
d) to implementing
Would you mind _____ the door? It’s quite noisy outside.
a) to close
b) close
c) closing
d) closed
I remember _____ him at the conference, but I can’t recall his name.
a) to meet
b) meeting
c) meet
d) to meeting
Students need _____ critical thinking rather than just memorizing facts.
a) develop
b) developing
c) to develop
d) developed
I stopped _____ a coffee on my way to work this morning.
a) to buy
b) buying
c) buy
d) bought
She chose _____ the job offer from the multinational corporation.
a) accepting
b) to accept
c) accept
d) accepted
Technology enables people _____ information instantly.
a) access
b) accessing
c) to access
d) accessed
I look forward to _____ you at the reunion next month.
a) see
b) seeing
c) saw
d) seen

8.5 Dịch Câu (Vietnamese → English)

Dịch các câu sau sang tiếng Anh, sử dụng cấu trúc verb + to-infinitive:

Tôi quyết định học thạc sĩ ở nước ngoài để mở rộng kiến thức.
→ Your answer: ___
Chính phủ cần đầu tư nhiều hơn vào giáo dục công.
→ Your answer: ___
Nhiều người trẻ khao khát trở thành doanh nhân thành công.
→ Your answer: ___
Công nghệ giúp sinh viên tiếp cận tài liệu học tập dễ dàng hơn.
→ Your answer: ___
Tôi quên mang theo hộ chiếu khi đến sân bay.
→ Your answer: ___
Cô ấy cố gắng hoàn thành dự án đúng hạn nhưng không thành công.
→ Your answer: ___
Các chuyên gia thúc giục chính phủ hành động ngay lập tức về biến đổi khí hậu.
→ Your answer: ___
Học sinh nên học cách tư duy độc lập thay vì chỉ ghi nhớ.
→ Your answer: ___
Tôi hy vọng đạt Band 7.5 trong kỳ thi IELTS sắp tới.
→ Your answer: ___
Những người làm việc chăm chỉ xứng đáng nhận được sự công nhận xứng đáng.
→ Your answer: ___

8.6 IELTS Writing Task 2 Practice

Viết một đoạn văn (khoảng 100-120 từ) trả lời câu hỏi sau, SỬ DỤNG ÍT NHẤT 5 CẤU TRÚC verb + to-infinitive khác nhau:

Topic: “Some people believe that young people should be required to do unpaid community work. To what extent do you agree or disagree?”

Your answer:

Yêu cầu:

Sử dụng ít nhất 5 động từ + to-infinitive khác nhau
Bao gồm: topic sentence, supporting ideas, và examples
Band target: 7-8

Đáp Án Chi Tiết

Đáp Án 8.1: Bài Tập Điền Từ

to develop
- Giải thích: “need” + to-infinitive. “Need” là động từ chỉ đi với to-infinitive khi thể hiện sự cần thiết.
reading / to visit
- Giải thích: “enjoy” + gerund (enjoy luôn đi với V-ing). “hope” + to-infinitive (hope luôn đi với to-inf).
to implement
- Giải thích: “decide” + to-infinitive. “Decide” thuộc nhóm động từ về quyết định, chỉ đi với to-inf.
to rely
- Giải thích: “tend” + to-infinitive. “Tend” dùng để mô tả xu hướng, thói quen chung.
to complete
- Giải thích: “manage” + to-infinitive. “Manage to do” = succeed in doing something difficult.
closing
- Giải thích: “mind” + gerund. “Would you mind + V-ing?” là cấu trúc xin phép, lịch sự.
to meet
- Giải thích: “fail” + to-infinitive. “Fail to do” = không thành công trong việc làm gì.
smoking
- Giải thích: “stop” + gerund = ngừng hẳn hoạt động đó. “Stop smoking” = quit smoking (bỏ thuốc).
to submit
- Giải thích: “forget” + to-infinitive = quên phải làm (chưa làm). Context: nhắc nhở về việc sắp phải làm.
to find
- Giải thích: “endeavor” + to-infinitive. “Endeavor” là động từ formal, academic thể hiện nỗ lực.
writing
- Giải thích: “finish” + gerund. “Finish” luôn đi với V-ing, không bao giờ dùng to-infinitive.
to become
- Giải thích: “aspire” + to-infinitive. “Aspire to” = khao khát, có tham vọng về điều gì.
to participate
- Giải thích: “encourage” + object + to-infinitive. Cấu trúc: encourage + somebody + to do something.
meeting
- Giải thích: “remember” + gerund = nhớ đã làm (hồi tưởng quá khứ). “Last year” cho thấy đây là sự kiện đã xảy ra.
to access
- Giải thích: “enable” + object + to-infinitive. Cấu trúc: enable + somebody/something + to do.
visiting
- Giải thích: “suggest” + gerund (khi không có object). Hoặc “suggest that + clause”.
to open
- Giải thích: “try” + to-infinitive = cố gắng làm (nhưng khó, có thể không thành công). Context: nỗ lực mở cửa.
to think
- Giải thích: “learn” + to-infinitive. “Learn to do” = học cách làm gì, phát triển kỹ năng.
seeing
- Giải thích: “look forward to” + gerund. Lưu ý: “to” ở đây là giới từ, không phải infinitive marker!
to give
- Giải thích: “refuse” + to-infinitive. “Refuse to do” = từ chối làm gì.

Đáp Án 8.2: Tìm Và Sửa Lỗi

❌ to travel → ✅ traveling
- Lỗi: “enjoy” đi với gerund, không đi với to-infinitive.
- Câu đúng: “I enjoy traveling to different countries and experience new cultures.”
❌ changing → ✅ to change
- Lỗi: “decide” đi với to-infinitive, không đi với gerund.
- Câu đúng: “She decided to change her major from business to engineering.”
❌ developing → ✅ to develop
- Lỗi: “need” (với nghĩa cần thiết) đi với to-infinitive.
- Câu đúng: “Students need to develop better time management skills.”
❌ encouraged → ✅ encouraged me/us
- Lỗi: Thiếu object. “Encourage” cần object trước to-infinitive.
- Câu đúng: “My parents encouraged me to study harder for the upcoming exams.”
❌ to smoke → ✅ smoking
- Lỗi: Context cho thấy nghĩa “bỏ thuốc” → cần dùng “stop + gerund” (ngừng hẳn).
- Câu đúng: “I stopped smoking cigarettes after my doctor’s warning.”
- Lưu ý: “stopped to smoke” = dừng lại ĐỂ hút thuốc (nghĩa khác hoàn toàn).
❌ to help → ✅ helping
- Lỗi: “mind” đi với gerund trong câu hỏi lịch sự “Would you mind…?”
- Câu đúng: “Do you mind helping me with this assignment?”
❌ reducing → ✅ to reduce
- Lỗi: “fail” đi với to-infinitive.
- Câu đúng: “The government failed to reduce unemployment rates last year.”
❌ to visit → ✅ visiting
- Lỗi: “remember” + gerund khi hồi tưởng hành động đã làm trong quá khứ. “When I was a child” = quá khứ.
- Câu đúng: “I remember visiting that museum when I was a child.”
❌ communicate → ✅ to communicate
- Lỗi: “enable” + object + to-infinitive. Thiếu “to” trước “communicate”.
- Câu đúng: “Technology enables us to communicate more efficiently.”
❌ to not accept → ✅ not to accept
- Lỗi: Vị trí của “not” sai. “Not” phải đứng trước “to”, không đứng giữa “to” và động từ.
- Câu đúng: “I decided not to accept the job offer because of low salary.”
❌ to write → ✅ writing
- Lỗi: “finish” đi với gerund, không đi với to-infinitive.
- Câu đúng: “She finished writing her thesis last week.”
❌ to learn → ✅ learning
- Lỗi: Sau giới từ “in” phải dùng gerund, không dùng to-infinitive.
- Câu đúng: “I’m interested in learning about artificial intelligence.”
❌ to go → ✅ going
- Lỗi: “suggest” (không có object) đi với gerund.
- Câu đúng: “He suggested going to the cinema tonight.”
- Hoặc: “He suggested that we go to the cinema tonight.” (với clause)
❌ becoming → ✅ to become
- Lỗi: “hope” đi với to-infinitive, không đi với gerund.
- Câu đúng: “Many young people hope to become successful entrepreneurs.”
✅ Câu này ĐÚNG
- Giải thích: “try + gerund” = thử nghiệm xem phương pháp có hiệu quả không. Context phù hợp: thử mở cửa sổ (một cách khác).
- Nếu đổi sang “tried to open” = cố gắng mở (nhưng không thành công) – nghĩa cũng hợp lý tùy context.
❌ investing → ✅ to invest
- Lỗi: “plan” đi với to-infinitive.
- Câu đúng: “The company plans to invest more in research and development.”
❌ meeting → ✅ to meet
- Lỗi: Context cho thấy nghĩa “quên KHÔNG gặp” (quên obligation) → dùng “forget + to-infinitive”.
- Câu đúng: “I forgot to meet her at the party last year.”
- Lưu ý: “forgot meeting” = quên việc đã gặp (hiếm dùng, nghĩa khác).
❌ to submitting → ✅ to submit
- Lỗi: Sau “to” là động từ nguyên thể, không thêm -ing.
- Câu đúng: “Students are expected to submit their assignments on time.”
❌ to working → ✅ to work
- Lỗi: “tend” + to-infinitive. Sau “to” là động từ nguyên thể.
- Câu đúng: “She tends to work late when she has important deadlines.”
❌ to meet → ✅ to meeting
- Lỗi: “look forward to” + gerund. “To” ở đây là giới từ, không phải infinitive marker.
- Câu đúng: “I look forward to meeting you at the conference next month.”

Đáp Án 8.3: Viết Câu

I plan to travel to Europe next summer.
- Hoặc: “I’m planning to travel around Europe next summer.”
- Analysis: “plan” + to-infinitive, thể hiện kế hoạch tương lai.
Technology enables people to work remotely.
- Hoặc: “Technology has enabled people to work from anywhere.”
- Analysis: “enable” + object (people) + to-infinitive.
Students need to develop critical thinking skills.
- Hoặc: “Students need to develop their critical thinking skills.”
- Analysis: “need” + to-infinitive, thể hiện sự cần thiết.
Governments ought to invest in renewable energy.
- Hoặc: “The government ought to invest more heavily in renewable energy sources.”
- Analysis: “ought” + to-infinitive, thể hiện obligation đạo đức.
She managed to overcome the difficulties successfully.
- Hoặc: “She managed to overcome all the difficulties despite limited resources.”
- Analysis: “manage” + to-infinitive = succeed in doing something difficult.
Many people tend to rely on social media for news.
- Hoặc: “Many people nowadays tend to rely heavily on social media platforms for news.”
- Analysis: “tend” + to-infinitive, mô tả xu hướng chung.
Researchers endeavor to find a cure for cancer.
- Hoặc: “Medical researchers endeavor to find effective treatments for various types of cancer.”
- Analysis: “endeavor” + to-infinitive, formal academic verb.
I decided not to accept the job offer.
- Hoặc: “After careful consideration, I decided not to accept their generous job offer.”
- Analysis: “decide” + not + to-infinitive (negative form).
Organizations should encourage employees to innovate.
- Hoặc: “Organizations should encourage their employees to innovate and think creatively.”
- Analysis: “encourage” + object + to-infinitive.
Experts urge governments to take immediate action on climate change.
- Hoặc: “Environmental experts urge governments worldwide to take immediate and decisive action to combat climate change.”
- Analysis: “urge” + object + to-infinitive, formal persuasive language.

Đáp Án 8.4: Chọn Đáp Án Đúng

b) want to
- Giải thích: “want” + to-infinitive. “Am wanting” không dùng trong stative verbs.
c) listening
- Giải thích: “enjoy” + gerund. Đây là quy tắc cố định.
b) to implement
- Giải thích: “decide” + to-infinitive.
c) closing
- Giải thích: “Would you mind + V-ing?” – cấu trúc xin phép lịch sự.
b) meeting
- Giải thích: “remember” + gerund = nhớ đã làm (hồi tưởng quá khứ).
c) to develop
- Giải thích: “need” + to-infinitive khi thể hiện sự cần thiết.
a) to buy
- Giải thích: “stop” + to-infinitive = dừng lại ĐỂ làm việc khác. Context: dừng trên đường đi để mua cà phê.
b) to accept
- Giải thích: “choose” + to-infinitive. “Choose” là động từ về quyết định.
c) to access
- Giải thích: “enable” + object + to-infinitive.
b) seeing
- Giải thích: “look forward to” + gerund. “To” ở đây là giới từ!

Đáp Án 8.5: Dịch Câu

I decided to pursue a master’s degree abroad to expand my knowledge.
- Hoặc: “I decided to study for a master’s degree overseas in order to broaden my knowledge.”
- Analysis: “decided to pursue/study” + purpose infinitive “to expand/broaden”
The government needs to invest more in public education.
- Hoặc: “Governments need to invest more heavily in the public education system.”
- Analysis: “need” + to-infinitive
Many young people aspire to become successful entrepreneurs.
- Hoặc: “Many young individuals aspire to become successful business entrepreneurs.”
- Analysis: “aspire” + to-infinitive (formal, academic)
Technology enables students to access learning materials more easily.
- Hoặc: “Technology has enabled students to access educational resources more conveniently.”
- Analysis: “enable” + object + to-infinitive
I forgot to bring my passport when I arrived at the airport.
- Hoặc: “I forgot to bring my passport with me when I got to the airport.”
- Analysis: “forgot” + to-infinitive = quên phải làm
She tried to complete the project on time but failed.
- Hoặc: “She tried to finish the project by the deadline but was unsuccessful.” / “She managed to complete…” (nếu thành công)
- Analysis: “tried” + to-infinitive = cố gắng (nhưng không thành công)
Experts urge the government to take immediate action on climate change.
- Hoặc: “Experts are urging governments to act immediately on climate change issues.”
- Analysis: “urge” + object + to-infinitive (formal, persuasive)
Students should learn to think independently rather than just memorizing.
- Hoặc: “Students ought to learn to think for themselves instead of simply memorizing information.”
- Analysis: “learn” + to-infinitive; “rather than/instead of” + gerund
I hope to achieve Band 7.5 in my upcoming IELTS test.
- Hoặc: “I’m hoping to score Band 7.5 in my next IELTS examination.”
- Analysis: “hope” + to-infinitive
Hard-working people deserve to receive proper recognition.
- Hoặc: “Those who work hard deserve to be recognized appropriately.” / “Hard workers deserve to receive fair recognition and compensation.”
- Analysis: “deserve” + to-infinitive

Đáp Án 8.6: IELTS Writing Task 2 Sample

Sample Answer (Band 7-8):

“I strongly agree that young people should be required to participate in unpaid community work, as this experience offers numerous benefits for both individuals and society. Firstly, community service enables young people to develop essential life skills such as teamwork, communication, and problem-solving, which prove to be invaluable in their future careers. Through volunteering, teenagers learn to understand diverse perspectives and become more empathetic citizens.

Moreover, such programs encourage youth to engage with their local communities and help to address pressing social issues. When young people choose to dedicate their time to worthy causes, they tend to develop a stronger sense of social responsibility that persists throughout their lives. Organizations benefit significantly as well, as volunteer work allows them to expand their services without substantial financial costs.

However, to ensure the success of mandatory community service, schools and governments need to provide adequate support and guidance. They should aim to match volunteers with appropriate projects that align with their interests and abilities, thereby making the experience more meaningful and enjoyable for all participants involved.”

Analysis:

Động từ + to-infinitive được sử dụng:
1. “should be required to participate” – modal + passive + to-inf
2. “enables young people to develop” – enable + object + to-inf
3. “prove to be invaluable” – prove + to-inf
4. “learn to understand” – learn + to-inf
5. “encourage youth to engage” – encourage + object + to-inf
6. “help to address” – help + to-inf
7. “choose to dedicate” – choose + to-inf
8. “tend to develop” – tend + to-inf
9. “allows them to expand” – allow + object + to-inf
10. “need to provide” – need + to-inf
11. “should aim to match” – modal + aim + to-inf
Band 7-8 Features:
- Wide range of verb + to-infinitive structures
- Complex sentences with multiple clauses
- Academic vocabulary and collocations
- Clear argumentation with examples
- Cohesive devices (Firstly, Moreover, However)

Kết Bài

Động từ theo sau bởi to-infinitive là một trong những cấu trúc nền tảng quan trọng nhất trong IELTS. Thành thạo cấu trúc này không chỉ giúp bạn tránh được các lỗi ngữ pháp cơ bản mà còn cho phép bạn diễn đạt ý tưởng một cách tinh tế, chính xác và học thuật hơn.

Những điểm quan trọng cần nhớ:

✅ Phân biệt rõ ràng động từ nào chỉ đi với to-infinitive, động từ nào chỉ đi với gerund, và động từ nào đi với cả hai nhưng có nghĩa khác nhau.

✅ Chú ý cấu trúc đặc biệt với các động từ cần object trước to-infinitive (encourage, enable, allow, urge, etc.).

✅ Vị trí của “not” trong phủ định: luôn đặt trước “to” (decided not to go, chose not to accept).

✅ Sử dụng đa dạng các động từ từ cơ bản (want to, need to, plan to) đến nâng cao (endeavor to, aspire to, strive to) để nâng band điểm.

✅ Kết hợp linh hoạt to-infinitive với các cấu trúc phức tạp khác: relative clauses, passive voice, conditional sentences, modal verbs.

Để đạt Band 7+, bạn cần:

Sử dụng chính xác ít nhất 5-7 động từ + to-infinitive khác nhau trong Writing Task 2
Áp dụng tự nhiên trong Speaking cả 3 Parts
Tránh được các lỗi phổ biến như nhầm gerund/infinitive, quên “to”, đặt “not” sai vị trí

Để đạt Band 8-9, bạn cần:

Sử dụng các động từ academic như endeavor to, aspire to, strive to, seek to, urge to
Tạo câu phức với nhiều to-infinitive structures
Kết hợp thành các collocations mạnh: manage to overcome, fail to recognize, tend to overlook, prove to be effective

Đề Luyện Tập

Speaking Topics:

Describe a difficult decision you made in your life
- Yêu cầu: Sử dụng “decided to”, “chose to”, “managed to”, “hoped to”, “needed to”
- Focus: Past decisions và outcomes
Talk about your future career plans
- Yêu cầu: Sử dụng “plan to”, “intend to”, “aim to”, “hope to”, “aspire to”, “expect to”
- Focus: Future intentions và ambitions
Discuss how technology has changed people’s lives
- Yêu cầu: Sử dụng “enables people to”, “allows us to”, “tends to”, “appears to”, “causes people to”
- Focus: Impact và trends

Writing Task 2 Topics:

Environmental Problems and Solutions
- Prompt: “Environmental problems are too big for individual countries to solve. To what extent do you agree or disagree?”
- Yêu cầu: Sử dụng “need to address”, “ought to cooperate”, “fail to recognize”, “enable countries to”, “urge governments to”
Education and Employment
- Prompt: “Some people think universities should prepare students for employment. Others think they should help students develop academic skills. Discuss both views.”
- Yêu cầu: Sử dụng “aim to prepare”, “need to develop”, “enable students to”, “tend to focus”, “should strive to”
Technology and Society
- Prompt: “Technology has made our lives easier but has also created new problems. Discuss both views and give your opinion.”
- Yêu cầu: Sử dụng “enables us to”, “tends to cause”, “fails to address”, “allows people to”, “helps to solve”

Lưu ý khi luyện tập:

Mỗi đề Speaking: Sử dụng 5-8 cấu trúc verb + to-infinitive khác nhau
Mỗi đề Writing: Sử dụng 8-12 cấu trúc verb + to-infinitive, trong đó có ít nhất 3-4 động từ advanced (Band 8+)
Record Speaking để tự nghe lại và identify các lỗi
Viết Writing và đếm số lượng to-infinitive structures đã dùng
Đa dạng hóa: không lặp lại cùng một động từ quá nhiều lần

Chiến lược học tập hiệu quả:

Tuần 1-2: Học thuộc danh sách động từ cơ bản (Band 6-7) và làm bài tập ngữ pháp
Tuần 3-4: Thực hành Speaking với các động từ cơ bản, bắt đầu viết Writing Task 2
Tuần 5-6: Học các động từ nâng cao (Band 7-8), thực hành kết hợp với cấu trúc phức
Tuần 7-8: Master các động từ academic (Band 8-9), luyện thi thực tế với time limit

Hãy nhớ rằng, việc thành thạo động từ + to-infinitive không chỉ giúp bạn trong IELTS mà còn nâng cao đáng kể khả năng giao tiếp tiếng Anh tổng thể. Kiên trì luyện tập mỗi ngày, và bạn sẽ thấy sự tiến bộ rõ rệt trong cả bốn kỹ năng!

Động Từ Theo Sau Bởi To-Infinitive – Công Thức & Ví Dụ Band 8.0 IELTS

1. Động Từ Theo Sau Bởi To-Infinitive Là Gì?

1.1 Định Nghĩa

1.2 Tần Suất Xuất Hiện Trong IELTS

2. Danh Sách Động Từ Chỉ Theo Sau Bởi To-Infinitive

2.1 Nhóm 1: Động Từ Diễn Đạt Ý Định & Mục Đích

2.2 Nhóm 2: Động Từ Diễn Đạt Quyết Định & Lựa Chọn

2.3 Nhóm 3: Động Từ Diễn Đạt Hy Vọng & Mong Đợi

2.4 Nhóm 4: Động Từ Diễn Đạt Nghĩa Vụ & Lời Khuyên

2.5 Nhóm 5: Động Từ Diễn Đạt Khả Năng & Nỗ Lực

2.6 Nhóm 6: Động Từ Diễn Đạt Hứa Hẹn & Cam Kết

2.7 Nhóm 7: Động Từ Diễn Đạt Xu Hướng & Khuynh Hướng

2.8 Nhóm 8: Động Từ Khuyên Bảo & Thúc Giục

3. Công Thức & Cấu Trúc

3.1 Công Thức Cơ Bản

3.2 Các Biến Thể

Dạng khẳng định:

Dạng phủ định:

Dạng nghi vấn:

Dạng bị động với to-infinitive:

Dạng phủ định bị động:

Dạng tiếp diễn (Continuous Infinitive):

Dạng hoàn thành (Perfect Infinitive):

3.3 Cấu Trúc Đặc Biệt: Verb + Object + To-Infinitive

3.4 Time Markers & Collocations

4. Cách Vận Dụng Vào IELTS

4.1 Speaking

Part 1 – Introduction & Interview

Part 2 – Long Turn

Part 3 – Discussion

4.2 Writing Task 1

4.3 Writing Task 2

Opinion Essay (Agree/Disagree)

Problem-Solution Essay

Discussion Essay

Advantage-Disadvantage Essay

5. Nâng Cao – Cách Dùng Để Đạt Band 8+

5.1 Kết Hợp Với Các Cấu Trúc Khác

To-Infinitive + Relative Clause

To-Infinitive + Modal Verbs

To-Infinitive + Passive Voice

To-Infinitive + Conditional Sentences

5.2 Cụm Từ Nâng Cao (Advanced Collocations)

Academic Collocations with To-Infinitive

Complex Prepositional Phrases

5.3 Câu Phức & Ghép (Complex and Compound Sentences)

Multiple To-Infinitives trong một câu

Embedded To-Infinitive Structures

Infinitive of Purpose trong Complex Sentences

6. So Sánh Với Cấu Trúc Tương Tự

6.1 To-Infinitive vs Gerund (V-ing)

Động từ CHỈ đi với To-Infinitive

Động từ CHỈ đi với Gerund

Động từ đi với CẢ HAI nhưng NGHĨA KHÁC NHAU

1. Remember

2. Forget

3. Stop

4. Try

5. Regret

6.2 Bảng Tổng Hợp So Sánh

7. Lỗi Thường Gặp & Cách Sửa

7.1 Lỗi 1: Nhầm Lẫn Giữa To-Infinitive Và Gerund

7.2 Lỗi 2: Quên “To” Trước Động Từ

7.3 Lỗi 3: Đặt “Not” Sai Vị Trí

7.4 Lỗi 4: Nhầm Lẫn Cấu Trúc Với Động Từ Cần Object

7.5 Lỗi 5: Nhầm Động Từ Có Nghĩa Thay Đổi

Remember:

Forget:

Try:

7.6 Lỗi 6: Dùng Sai Thì Của Động Từ Chính

7.7 Lỗi 7: Sử Dụng To-Infinitive Sau Giới Từ

8. Bài Tập Thực Hành

8.1 Bài Tập Điền Từ

8.2 Tìm Và Sửa Lỗi

8.3 Viết Câu

8.4 Chọn Đáp Án Đúng

8.5 Dịch Câu (Vietnamese → English)

8.6 IELTS Writing Task 2 Practice

Đáp Án Chi Tiết

Đáp Án 8.1: Bài Tập Điền Từ