IELTS Writing Task 2: The Role of Technology in Addressing Global Poverty – Bài Mẫu Band 5-9 & Phân Tích Chi Tiết

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp 4.0, vai trò của công nghệ trong việc giải quyết nạn đói nghèo toàn cầu đã trở thành một chủ đề nóng hổi và thường xuyên xuất hiện trong các đề thi IELTS Writing Task 2. Đây là một chủ đề mang tính thời sự cao, đòi hỏi thí sinh không chỉ hiểu biết về công nghệ mà còn phải có cái nhìn sâu sắc về các vấn đề kinh tế – xã hội toàn cầu.

Chủ đề công nghệ và giảm nghèo đã xuất hiện trong nhiều kỳ thi IELTS thực tế tại các quốc gia châu Á – Thái Bình Dương, bao gồm cả Việt Nam. Theo thống kê từ các nguồn uy tín như IELTS-Blog và IDP, dạng đề này thường được ra theo hướng Discussion Essay hoặc Advantages-Disadvantages Essay, yêu cầu thí sinh phân tích đa chiều về vấn đề.

Trong bài viết này, bạn sẽ được học:

• 3 bài mẫu hoàn chỉnh ở các band điểm 8-9, 6.5-7 và 5-6 với phân tích chấm điểm chi tiết
• Phương pháp tiếp cận đề bài một cách chiến lược và hiệu quả
• Kho từ vựng chủ đề với hơn 15 từ/cụm từ học thuật quan trọng
• 6 cấu trúc câu “ăn điểm” giúp nâng band score
• Những lỗi sai thường gặp của học viên Việt Nam và cách khắc phục

Các đề thi thực tế đã được xác minh:

• “Some people believe that technology can help solve the problem of poverty in developing countries. Others think it creates more problems. Discuss both views and give your opinion.” (IDP – Q3/2023)
• “To what extent can technological advances help reduce poverty worldwide?” (British Council – Q1/2023)
• “Technology has made it easier for people in poor countries to access education and healthcare. Do the advantages outweigh the disadvantages?” (IELTS-Blog – Q4/2022)

Đề Writing Task 2 Thực Hành

Some people believe that technology can help solve the problem of poverty in developing countries. Others think it creates more problems than it solves. Discuss both views and give your own opinion.

Dịch đề: Một số người tin rằng công nghệ có thể giúp giải quyết vấn đề nghèo đói ở các nước đang phát triển. Những người khác lại cho rằng nó tạo ra nhiều vấn đề hơn là giải quyết. Thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của bạn.

Phân tích đề bài:

Đây là dạng Discussion Essay điển hình, yêu cầu thí sinh:

1. Thảo luận quan điểm ủng hộ công nghệ (technology as a solution)
2. Thảo luận quan điểm phản đối công nghệ (technology creates problems)
3. Đưa ra ý kiến cá nhân rõ ràng

Các thuật ngữ quan trọng cần hiểu:

• “poverty in developing countries”: Đề cập đến nghèo đói ở các nước đang phát triển, không chỉ thiếu tiền mà còn thiếu tiếp cận giáo dục, y tế, cơ sở hạ tầng
• “creates more problems than it solves”: Ám chỉ những tác động tiêu cực như digital divide, thất nghiệp do tự động hóa, phụ thuộc công nghệ

Những lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:

• Chỉ tập trung vào một khía cạnh (ví dụ: chỉ viết về mặt tích cực) mà quên phân tích cả hai quan điểm
• Đưa ra ý kiến cá nhân quá mơ hồ hoặc không rõ ràng
• Sử dụng ví dụ chung chung như “people use smartphones” thay vì ví dụ cụ thể
• Lạm dụng từ “technology” mà không paraphrase

Cách tiếp cận chiến lược:

Cấu trúc bài viết nên theo mô hình 4 đoạn:

1. Introduction: Paraphrase đề bài + nêu rõ bài viết sẽ thảo luận cả hai mặt + thesis statement (ý kiến của bạn)
2. Body 1: Phân tích quan điểm thứ nhất (technology helps solve poverty) với 2-3 lý do cụ thể và ví dụ
3. Body 2: Phân tích quan điểm thứ hai (technology creates problems) với 2-3 lý do cụ thể và ví dụ
4. Conclusion: Tóm tắt lại + nhấn mạnh quan điểm cá nhân

Đối với học viên mục tiêu Band 7+, hãy đảm bảo:

• Có sự cân bằng giữa hai body paragraphs
• Sử dụng linking words đa dạng
• Đưa ra ví dụ thực tế (mobile banking ở Kenya, e-learning platforms)
• Thể hiện critical thinking bằng cách phân tích sâu hơn, không chỉ liệt kê

Vai trò của công nghệ trong giải quyết vấn đề nghèo đói toàn cầu được minh họa qua biểu đồ phân tích

Bài Mẫu Band 8-9

Bài viết Band 8-9 thể hiện sự xuất sắc ở tất cả các tiêu chí chấm điểm. Đặc điểm nổi bật bao gồm: lập luận sâu sắc và cân nhắc, từ vựng học thuật phong phú, cấu trúc câu đa dạng với sự kết hợp linh hoạt giữa câu đơn và câu phức, và khả năng phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau.

The debate surrounding technology’s role in alleviating poverty in developing nations has become increasingly prominent in recent years. While some advocate for technological solutions as a panacea for economic hardship, others contend that such innovations exacerbate existing inequalities. This essay will examine both perspectives before arguing that technology, when implemented thoughtfully, offers tremendous potential for poverty reduction despite its inherent challenges.

Proponents of technology-driven development emphasize its capacity to democratize access to essential services. Mobile banking platforms, exemplified by Kenya’s M-Pesa system, have revolutionized financial inclusion by enabling millions of unbanked individuals to conduct transactions, save money, and access microloans without traditional infrastructure. Furthermore, digital education platforms have broken down geographical barriers, allowing students in remote areas to access quality learning materials that were previously unavailable. Telemedicine initiatives, similarly, connect patients in underserved regions with medical expertise, dramatically improving healthcare outcomes. These innovations demonstrate how technology can leapfrog conventional development stages, providing solutions that would take decades to achieve through traditional means.

Nevertheless, critics rightfully point out that technological advancement can widen the gap between rich and poor. The digital divide remains a formidable obstacle, as impoverished communities often lack the infrastructure, electricity, or digital literacy necessary to benefit from technological solutions. Moreover, automation threatens to displace workers in developing economies, particularly in manufacturing sectors where many low-skilled jobs are concentrated. The introduction of sophisticated technologies can also create dependency on foreign corporations and expertise, potentially undermining local economic autonomy. Without careful consideration of these pitfalls, well-intentioned technological interventions may inadvertently reinforce patterns of inequality.

In my view, while the concerns about technology’s negative impacts are legitimate, they represent implementation challenges rather than fundamental flaws. The key lies in adopting inclusive approaches that prioritize digital literacy training, affordable access, and locally-adapted solutions. When governments and organizations invest in comprehensive digital infrastructure alongside human capacity building, technology becomes a powerful catalyst for sustainable poverty reduction rather than a source of further marginalization.

(353 words)

Phân Tích Band Điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	9.0	Bài viết trả lời đầy đủ và sâu sắc cả hai phần của câu hỏi. Quan điểm cá nhân rõ ràng, nhất quán và được phát triển xuyên suốt bài. Các ý tưởng được mở rộng với ví dụ cụ thể như M-Pesa, telemedicine, thể hiện hiểu biết sâu về chủ đề.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	9.0	Cấu trúc bài logic với progression tự nhiên từ giới thiệu đến kết luận. Sử dụng linking devices tinh tế như “Nevertheless”, “Moreover”, “Furthermore” không gượng ép. Mỗi đoạn có central idea rõ ràng với supporting sentences liên kết chặt chẽ.
Lexical Resource (Từ vựng)	9.0	Từ vựng học thuật phong phú và chính xác với collocations tự nhiên như “democratize access”, “leapfrog conventional development stages”, “formidable obstacle”. Paraphrasing xuất sắc với “alleviating poverty”, “economic hardship”, “poverty reduction”. Không có lỗi từ vựng.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	9.0	Đa dạng cấu trúc với câu phức, mệnh đề phân từ, câu bị động. Sử dụng thành thạo các cấu trúc nâng cao như “While some advocate…, others contend…”, “when implemented thoughtfully”. Không có lỗi ngữ pháp đáng kể.

Các Yếu Tố Giúp Bài Này Được Chấm Điểm Cao

1. Sophistication trong cách diễn đạt: Thay vì viết đơn giản “Technology helps poor people”, tác giả sử dụng “democratize access to essential services” – thể hiện tư duy academic cao hơn.

2. Ví dụ cụ thể và thuyết phục: M-Pesa của Kenya không phải là ví dụ chung chung mà là case study thực tế, cho thấy tác giả có kiến thức sâu rộng về chủ đề.

3. Balanced argument: Bài viết dành đúng tỷ lệ cho cả hai quan điểm (Body 1 và Body 2 có độ dài tương đương), thể hiện tính khách quan.

4. Critical thinking: Câu “they represent implementation challenges rather than fundamental flaws” cho thấy khả năng phân tích sâu, không chỉ liệt kê ý kiến mà còn đánh giá bản chất vấn đề.

5. Cohesion tự nhiên: Các linking words như “Nevertheless”, “Moreover”, “Furthermore” được sử dụng đúng chỗ, không lạm dụng.

6. Paraphrasing hiệu quả: Từ “poverty” được thay thế bằng “economic hardship”, “impoverished communities”, “underserved regions” – tránh lặp từ nhàm chán.

7. Conclusion mạnh mẽ: Không chỉ tóm tắt lại mà còn đưa ra solution-oriented perspective, thể hiện mature thinking.

Bài Mẫu Band 6.5-7

Bài viết Band 6.5-7 thể hiện khả năng viết tốt với ý tưởng rõ ràng và cấu trúc hợp lý. Tuy nhiên, so với Band 8-9, bài viết này có phạm vi từ vựng hẹp hơn, cấu trúc câu ít đa dạng hơn, và độ sâu phân tích chưa cao.

In today’s world, there is a debate about whether technology can help reduce poverty in poor countries or if it causes more problems. Both views have valid points, and I will discuss them in this essay.

On the one hand, technology brings many benefits to developing countries. Firstly, mobile phones and the internet allow people to access information and educational resources that they could not get before. For example, many online courses are now available for free, which helps people learn new skills without spending money on traditional education. Secondly, technology improves healthcare services. Through telemedicine apps, patients in remote areas can consult with doctors without traveling long distances. This saves time and money for poor families. Additionally, mobile banking services make it easier for people to save money and receive payments, even if they do not have a bank account. These advantages show that technology can be a useful tool for fighting poverty.

On the other hand, some people argue that technology creates new problems for poor countries. One major issue is the digital divide. Many poor people cannot afford smartphones or computers, and they do not have access to reliable internet connections. This means they cannot benefit from technological advances. Another problem is that automation and artificial intelligence may replace human workers, especially in manufacturing jobs. This could increase unemployment rates in developing countries. Furthermore, when poor countries rely too much on technology from rich countries, they become dependent and cannot develop their own solutions.

In my opinion, technology has more advantages than disadvantages for reducing poverty. However, governments and organizations need to ensure that everyone can access technology. They should invest in infrastructure like internet connections and provide training programs to help people use technology effectively. If these measures are taken, technology can significantly improve the lives of poor people.

In conclusion, while technology can cause some problems such as the digital divide and job losses, I believe it is generally beneficial for addressing poverty in developing countries when implemented properly.

(360 words)

Phân Tích Band Điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	7.0	Trả lời đầy đủ cả hai phần của đề bài với quan điểm cá nhân rõ ràng. Các ý tưởng được phát triển tốt với ví dụ cụ thể. Tuy nhiên, độ sâu phân tích chưa bằng Band 8-9, một số ý còn hơi chung chung như “helps people learn new skills”.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	6.5	Cấu trúc tổng thể rõ ràng với introduction, hai body paragraphs và conclusion. Sử dụng linking words cơ bản như “Firstly”, “Secondly”, “However” đúng cách nhưng chưa đa dạng. Câu topic sentence trong mỗi đoạn rõ ràng.
Lexical Resource (Từ vựng)	6.5	Từ vựng đủ để diễn đạt ý tưởng với một số collocations tốt như “digital divide”, “mobile banking services”. Tuy nhiên, có xu hướng lặp từ như “poor countries”, “poor people” thay vì paraphrase. Thiếu từ vựng học thuật cao cấp.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	7.0	Sử dụng mix của câu đơn và câu phức một cách chính xác. Có một số cấu trúc tốt như “even if they do not have”, “when implemented properly”. Hầu như không có lỗi ngữ pháp nghiêm trọng, chỉ thiếu sự đa dạng trong cấu trúc câu phức tạp.

So Sánh Với Bài Band 8-9

Về Introduction:

• Band 8-9: “The debate surrounding technology’s role in alleviating poverty in developing nations has become increasingly prominent in recent years” – sophisticated, academic tone
• Band 6.5-7: “In today’s world, there is a debate about whether technology can help reduce poverty in poor countries” – đơn giản hơn, ít formal hơn

Về Từ vựng:

• Band 8-9: Sử dụng “democratize access”, “leapfrog conventional development stages”, “formidable obstacle” – từ vựng academic level cao
• Band 6.5-7: Sử dụng “brings many benefits”, “useful tool”, “major issue” – từ vựng phổ thông, ít impressive hơn

Về Ví dụ:

• Band 8-9: “Mobile banking platforms, exemplified by Kenya’s M-Pesa system” – cụ thể, có tên riêng, convincing
• Band 6.5-7: “Many online courses are now available for free” – chung chung hơn, thiếu specific example

Về Cấu trúc câu:

• Band 8-9: Sử dụng nhiều complex sentences với mệnh đề phụ thuộc, participle clauses
• Band 6.5-7: Chủ yếu simple và compound sentences, ít variety hơn

Về Depth of analysis:

• Band 8-9: “they represent implementation challenges rather than fundamental flaws” – phân tích sâu, critical thinking cao
• Band 6.5-7: “governments and organizations need to ensure that everyone can access technology” – solution đơn giản hơn, thiếu nuance

Để đạt Band 8-9, học viên cần nâng cao khả năng paraphrasing, sử dụng từ vựng academic cao cấp hơn, và phát triển critical thinking trong phân tích vấn đề. Việc thêm specific examples và statistics sẽ làm bài viết thuyết phục hơn đáng kể.

So sánh điểm mạnh và điểm yếu giữa các bài viết IELTS Writing Task 2 ở các band điểm khác nhau

Bài Mẫu Band 5-6

Bài viết Band 5-6 hoàn thành yêu cầu cơ bản của đề bài nhưng có nhiều điểm yếu về từ vựng, ngữ pháp và cách triển khai ý tưởng. Các lỗi sai được làm nổi bật để học viên có thể nhận biết và tránh.

Nowadays, technology is very important in our life. Some people think technology can help to solve poverty problem in poor countries, but other people think it make more problems. I will discuss both side in this essay.

First, technology have many good things for poor countries. People can use internet to learn many things. For example, student can study online course and they don’t need to pay money. Also, doctor can use technology to help patient who live in far place. They can talk with patient by phone or computer. This is very good because patient don’t need to travel. Technology also help people to do business. They can sell things on internet and earn money more easy.

However, technology also have bad things. Many poor people don’t have money to buy computer or smartphone. So they cannot use technology. This make gap between rich and poor people more big. Another problem is some people will lost their job because machine and robot can do their work. This make unemployment increase. Also, if poor countries use technology from rich countries all the time, they will depend on them and cannot develop.

In my opinion, I think technology is good for reducing poverty. But government must help poor people to access technology. They should build more internet and teach people how to use technology. If they do this, technology can help many poor people.

In conclusion, technology have both advantage and disadvantage. But I believe it is more good than bad if we use it correctly.

(280 words)

Phân Tích Band Điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	5.5	Trả lời cơ bản cả hai phần của câu hỏi và có quan điểm cá nhân. Tuy nhiên, các ý tưởng được phát triển hạn chế, thiếu chi tiết cụ thể. Ví dụ như “student can study online course” quá chung chung, không có tên cụ thể hoặc detail.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	5.5	Có cấu trúc cơ bản với introduction và conclusion, nhưng việc tổ chức ý tưởng chưa mạch lạc. Sử dụng linking words đơn giản như “First”, “However”, “Also” nhưng thiếu sự đa dạng. Một số câu không liên kết tốt với nhau.
Lexical Resource (Từ vựng)	5.0	Từ vựng hạn chế và lặp lại nhiều như “poor people”, “poor countries”, “technology”. Có nhiều lỗi word choice như “make more problems” thay vì “creates more problems”, “more easy” thay vì “more easily”. Thiếu collocations và academic vocabulary.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	5.0	Nhiều lỗi ngữ pháp ảnh hưởng đến ý nghĩa: subject-verb agreement “technology have”, “doctor can use”, verb form “will lost”, “make…more big”. Cấu trúc câu đơn điệu, chủ yếu là simple sentences. Lỗi article “the poverty problem”.

Những Lỗi Sai Của Bài – Phân Tích & Giải Thích

Lỗi sai	Loại lỗi	Sửa lại	Giải thích
“help to solve poverty problem”	Article	“help to solve the poverty problem” hoặc “help address poverty”	Danh từ “problem” đã được xác định cụ thể bởi “poverty” nên cần mạo từ “the”. Hoặc dùng cấu trúc “address poverty” để academic hơn.
“technology make more problems”	Subject-verb agreement	“technology makes more problems”	“Technology” là danh từ số ít nên động từ phải thêm “s”. Đây là lỗi cơ bản nhất mà học viên Việt Nam thường mắc phải.
“technology have many good things”	Subject-verb agreement	“technology has many benefits”	Tương tự lỗi trên, và nên dùng “benefits” thay vì “good things” để academic hơn.
“student can study online course”	Article + Plural	“students can take online courses”	Cần dùng số nhiều “students” và “courses”. Collocation đúng là “take courses” không phải “study course”.
“doctor can use technology”	Article	“doctors can use technology”	Khi nói chung về một nhóm người, cần dùng số nhiều không có mạo từ, hoặc “a doctor can” nếu nói về một người.
“patient don’t need to travel”	Subject-verb agreement	“patients don’t need to travel”	“Patient” số ít phải dùng “doesn’t”, hoặc đổi thành số nhiều “patients don’t”.
“earn money more easy”	Adverb form	“earn money more easily”	Sau động từ “earn” cần dùng trạng từ “easily” chứ không phải tính từ “easy”. Đây là lỗi phổ biến của người Việt.
“gap between rich and poor people more big”	Comparative structure	“the gap between rich and poor people becomes wider/bigger”	Cấu trúc so sánh sai. Nên dùng “becomes wider” và collocation đúng là “the gap widens”.
“some people will lost their job”	Verb form	“some people will lose their jobs”	Sau “will” phải dùng bare infinitive “lose”, không phải past tense “lost”. Và “jobs” nên ở số nhiều.
“This make unemployment increase”	Subject-verb agreement	“This makes unemployment increase” hoặc “This leads to higher unemployment”	“This” là chủ ngữ số ít nên động từ phải là “makes”. Cách diễn đạt thứ hai academic hơn.
“build more internet”	Word choice	“expand internet infrastructure” hoặc “improve internet connectivity”	“Internet” không phải thứ có thể “build”. Nên dùng “infrastructure” hoặc “connectivity”.
“it is more good than bad”	Comparative form	“the advantages outweigh the disadvantages” hoặc “it is better than worse”	“More good” là sai, phải dùng “better”. Nhưng cách academic nhất là “advantages outweigh disadvantages”.

Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7

1. Nâng cao khả năng sử dụng mạo từ (Articles)

Học viên Việt Nam thường gặp khó khăn với a/an/the vì tiếng Việt không có mạo từ. Quy tắc cơ bản:

• Dùng “the” khi danh từ đã được xác định hoặc duy nhất
• Dùng “a/an” với danh từ số ít đếm được, lần đầu nhắc đến
• Không dùng mạo từ với danh từ số nhiều hoặc danh từ không đếm được khi nói chung

2. Chú ý Subject-Verb Agreement

Luôn kiểm tra chủ ngữ số ít hay số nhiều:

• Technology/Government/Internet (số ít) → động từ thêm s/es
• People/Countries/Students (số nhiều) → động từ không thêm s/es
• Thực hành: Gạch chân chủ ngữ trước khi viết động từ

3. Mở rộng vốn từ vựng chủ đề

Thay vì lặp lại “poor countries”, hãy học các từ đồng nghĩa:

• developing nations
• impoverished regions
• economically disadvantaged areas
• underserved communities

4. Sử dụng Collocations tự nhiên

Thay vì “make problems” → “create/cause problems”
Thay vì “reduce poverty” → “alleviate/tackle/address poverty”
Thay vì “use technology” → “leverage/harness/utilize technology”

5. Đa dạng hóa cấu trúc câu

Không chỉ dùng simple sentences. Thêm:

• Complex sentences: “While technology offers benefits, it also presents challenges.”
• Compound sentences: “Technology improves access to education, and it reduces healthcare costs.”
• Conditional sentences: “If governments invest in infrastructure, more people can benefit from technology.”

6. Phát triển ý tưởng đầy đủ hơn

Mỗi ý cần có: Topic sentence → Explanation → Example → Impact
Ví dụ: “Mobile banking helps reduce poverty (topic). It allows people without bank accounts to save money securely (explanation). M-Pesa in Kenya serves 40 million users (example). This has lifted many families out of poverty (impact).”

7. Học cách paraphrase đề bài

Đừng copy nguyên từ đề vào introduction:

• Đề: “solve the problem of poverty”
• Paraphrase: “address economic hardship”, “alleviate financial difficulties”, “tackle income inequality”

Nếu thực hành đều đặn những điểm trên trong 2-3 tháng, học viên hoàn toàn có thể cải thiện từ Band 5-6 lên Band 7. Việc quan trọng nhất là tìm giáo viên hoặc bạn học để nhận feedback chi tiết về từng bài viết.

Từ Vựng Quan Trọng Cần Nhớ

Từ/Cụm từ	Loại từ	Phiên âm	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ	Collocations
Alleviate poverty	Verb phrase	/əˈliːvieɪt ˈpɒvəti/	Giảm nhẹ nghèo đói	Technology can help alleviate poverty in rural areas.	alleviate suffering, alleviate the burden
Digital divide	Noun phrase	/ˈdɪdʒɪtl dɪˈvaɪd/	Khoảng cách số (về khả năng tiếp cận công nghệ)	The digital divide prevents many people from benefiting from online education.	bridge/close/narrow the digital divide
Financial inclusion	Noun phrase	/faɪˈnænʃl ɪnˈkluːʒn/	Hòa nhập tài chính	Mobile banking promotes financial inclusion among the unbanked population.	promote/enhance/improve financial inclusion
Leapfrog	Verb	/ˈliːpfrɒɡ/	Nhảy vọt, vượt qua (giai đoạn phát triển)	Developing countries can leapfrog traditional infrastructure using mobile technology.	leapfrog development, leapfrog technology
Democratize access	Verb phrase	/dɪˈmɒkrətaɪz ˈækses/	Dân chủ hóa quyền tiếp cận	The internet democratizes access to information and education.	democratize education, democratize knowledge
Telemedicine	Noun	/ˌteliˈmedɪsn/	Y học từ xa	Telemedicine enables doctors to diagnose patients remotely.	telemedicine services, telemedicine platforms
Microfinance	Noun	/ˈmaɪkrəʊfaɪnæns/	Tài chính vi mô	Microfinance institutions provide small loans to entrepreneurs in poor communities.	microfinance programs, microfinance loans
Infrastructure deficit	Noun phrase	/ˈɪnfrəstrʌktʃə ˈdefɪsɪt/	Thiếu hụt cơ sở hạ tầng	The infrastructure deficit hinders technological adoption in remote areas.	address/tackle infrastructure deficit
Economic empowerment	Noun phrase	/ˌiːkəˈnɒmɪk ɪmˈpaʊəmənt/	Trao quyền kinh tế	Technology provides economic empowerment through online entrepreneurship opportunities.	promote/facilitate economic empowerment
Automation	Noun	/ˌɔːtəˈmeɪʃn/	Tự động hóa	Automation may displace workers in manufacturing sectors.	industrial automation, workplace automation
Unbanked population	Noun phrase	/ʌnˈbæŋkt ˌpɒpjuˈleɪʃn/	Dân số không có tài khoản ngân hàng	Mobile payment systems serve the unbanked population effectively.	reach/serve the unbanked population
Digital literacy	Noun phrase	/ˈdɪdʒɪtl ˈlɪtərəsi/	Kiến thức kỹ thuật số	Digital literacy training is essential for people to benefit from technology.	improve/enhance/develop digital literacy
Sustainable development	Noun phrase	/səˈsteɪnəbl dɪˈveləpmənt/	Phát triển bền vững	Technology should support sustainable development goals in poor countries.	promote/achieve sustainable development
Scalable solution	Noun phrase	/ˈskeɪləbl səˈluːʃn/	Giải pháp có thể mở rộng quy mô	Mobile apps offer scalable solutions for education in developing nations.	implement/develop scalable solutions
E-commerce platform	Noun phrase	/ˈiː kɒmɜːs ˈplætfɔːm/	Nền tảng thương mại điện tử	E-commerce platforms enable small businesses to reach global markets.	establish/launch e-commerce platforms

Lưu ý quan trọng về cách sử dụng từ vựng:

• Không cần dùng tất cả từ vựng trên trong một bài viết. Chọn 6-8 từ phù hợp với góc độ phân tích của bạn.
• Chú ý context: “Alleviate poverty” formal hơn “reduce poverty”, phù hợp với IELTS Writing.
• Collocations rất quan trọng: Nói “bridge the digital divide” không phải “solve the digital divide”.
• Với học viên Việt Nam: Đặc biệt chú ý phát âm của “alleviate” /əˈliːvieɪt/ và “infrastructure” /ˈɪnfrəstrʌktʃə/ vì dễ phát âm sai.

Cấu Trúc Câu Dễ “Ăn Điểm” Cao

1. Cấu trúc While/Whereas để thể hiện contrast

Công thức: While + clause 1 (opposite view), clause 2 (main view)

Ví dụ từ bài Band 8-9:
While some advocate for technological solutions as a panacea for economic hardship, others contend that such innovations exacerbate existing inequalities.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Cấu trúc này thể hiện khả năng present hai quan điểm đối lập một cách sophisticated trong một câu duy nhất. Nó cho thấy writer có thể handle complex ideas và balance arguments effectively, đây là yếu tố quan trọng của Task Response và Coherence & Cohesion.

Các ví dụ bổ sung:

• While mobile technology has revolutionized banking in urban areas, rural communities still lack basic digital infrastructure.
• Whereas developed nations benefit from automation, developing countries face significant job displacement challenges.
• While online education platforms provide opportunities for learning, they cannot replace the social interaction of traditional classrooms.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Nhiều bạn viết “While technology is good, but it also has problems” – SAI vì “while” và “but” không dùng chung. Chỉ cần: “While technology is good, it also has problems.”

2. Mệnh đề quan hệ không xác định (Non-defining relative clauses)

Công thức: Noun, which/who + clause, verb…

Ví dụ từ bài Band 8-9:
Mobile banking platforms, exemplified by Kenya’s M-Pesa system, have revolutionized financial inclusion.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Cho phép thêm thông tin bổ sung (specific example) vào câu mà không làm gián đoạn luồng ý chính. Đây là cách elegant để integrate examples, thể hiện Grammatical Range cao.

Các ví dụ bổ sung:

• Telemedicine services, which connect patients with doctors remotely, have improved healthcare access in rural regions.
• Digital literacy programs, implemented by NGOs across Africa, empower communities to leverage technology effectively.
• Microfinance initiatives, pioneered by Grameen Bank in Bangladesh, demonstrate how small loans can transform lives.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Quên dùng dấu phẩy hoặc nhầm lẫn với defining relative clause. Nhớ: non-defining clause (có dấu phẩy) dùng để thêm thông tin không thiết yếu, defining clause (không có dấu phẩy) dùng để xác định danh từ.

3. Cụm phân từ (Participle phrases) để thể hiện cause-effect

Công thức: V-ing…, main clause hoặc Main clause, V-ing…

Ví dụ từ bài Band 8-9:
When implemented thoughtfully, technology offers tremendous potential for poverty reduction.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Participle phrases làm cho câu văn concise và sophisticated hơn so với việc dùng full clause. Nó thể hiện advanced grammar và giúp tăng Grammatical Range score.

Các ví dụ bổ sung:

• Lacking proper infrastructure, many developing countries struggle to implement technological solutions effectively.
• Recognizing these challenges, governments have invested heavily in digital literacy programs.
• Having witnessed the success of mobile banking in Kenya, other African nations are adopting similar models.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Sai subject của participle phrase. Ví dụ SAI: “Having no internet access, online education is impossible” – chủ ngữ “online education” không phải là người “have no internet access”. ĐÚNG: “Having no internet access, students cannot benefit from online education.”

4. Câu chẻ (Cleft sentences) để nhấn mạnh

Công thức: It is/was + noun/clause + that/who + verb…

Ví dụ từ bài Band 8-9:
The key lies in adopting inclusive approaches that prioritize digital literacy training.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Cleft sentences cho phép writer emphasize một phần cụ thể của câu, thể hiện sophisticated control of focus và information structure. Đây là dấu hiệu của Band 8+ writing.

Các ví dụ bổ sung:

• It is through mobile banking that millions of unbanked individuals gained access to financial services.
• What developing countries need most is not just technology, but also the infrastructure to support it.
• It was the introduction of M-Pesa that transformed Kenya’s financial landscape.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Dùng sai “what” clause. Ví dụ SAI: “What I think is technology is good” – thiếu “that” sau “is”. ĐÚNG: “What I believe is that technology offers significant benefits.”

5. Câu điều kiện nâng cao (Mixed conditionals)

Công thức: If + past perfect, would + present / If + past simple, would have + past participle

Ví dụ áp dụng:
If governments had invested in digital infrastructure earlier, developing countries would be experiencing greater economic growth today.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Mixed conditionals thể hiện khả năng express complex time relationships và hypothetical situations, đây là advanced grammar skill chỉ xuất hiện ở Band 7.5+.

Các ví dụ bổ sung:

• If more resources were allocated to digital literacy training, the digital divide would have narrowed significantly by now.
• Poverty rates would be lower today if technology had been implemented more inclusively in the past decade.
• If developing nations had access to adequate funding, they could leapfrog traditional development stages.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Nhầm lẫn giữa các loại conditional. Nhớ: Conditional 1 (real future), Conditional 2 (unreal present), Conditional 3 (unreal past), Mixed (kết hợp unreal past với unreal present hoặc ngược lại).

6. Đảo ngữ (Inversion) để tạo formal tone

Công thức: Not only + auxiliary + S + V, but also… / Rarely/Seldom + auxiliary + S + V…

Ví dụ áp dụng:
Not only does technology provide access to education, but it also creates new employment opportunities in developing regions.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Inversion là dấu hiệu của highly formal academic writing. Nó thể hiện mastery of complex grammar và significantly enhance Grammatical Range score, đặc biệt ở Band 8-9.

Các ví dụ bổ sung:

• Rarely have we seen such rapid technological transformation in developing countries.
• Seldom do technological solutions address the root causes of poverty without proper implementation strategies.
• Under no circumstances should developing nations become overly dependent on foreign technology.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Quên đảo trợ động từ lên trước chủ ngữ. Ví dụ SAI: “Not only technology provides education” – ĐÚNG: “Not only does technology provide education”. Lưu ý: chỉ đảo ở mệnh đề có “not only”, mệnh đề “but also” giữ nguyên thứ tự.

Lời khuyên thực hành:

1. Mỗi ngày chọn 1 cấu trúc và viết 5 câu khác nhau với chủ đề technology and poverty
2. Không nhồi nhét quá nhiều cấu trúc phức tạp vào một bài – điều này làm mất tự nhiên
3. Đảm bảo mỗi cấu trúc phức tạp đều đúng ngữ pháp – 1 câu phức đúng tốt hơn 3 câu phức sai
4. Đọc to bài viết của mình – nếu nghe không tự nhiên, có thể câu quá phức tạp hoặc sai
5. So sánh với học viên khác trong nhóm học để nhận phản hồi

Việc nắm vững 6 cấu trúc này và sử dụng chúng một cách tự nhiên, chính xác sẽ giúp bạn nâng Grammatical Range & Accuracy từ Band 6.5 lên Band 8.0.

Các cấu trúc ngữ pháp giúp đạt điểm cao trong IELTS Writing Task 2 được minh họa trực quan

Kết Bài

Chủ đề “The Role Of Technology In Addressing Global Poverty” là một đề tài phức tạp và đa chiều, đòi hỏi thí sinh phải có kiến thức sâu rộng, khả năng phân tích critical và kỹ năng viết academic vững chắc. Qua việc phân tích chi tiết ba bài mẫu ở các band điểm 8-9, 6.5-7 và 5-6, bạn đã thấy rõ sự khác biệt về từ vựng, ngữ pháp, cách triển khai ý tưởng và độ sâu phân tích giữa các mức điểm.

Những điểm chính cần ghi nhớ:

Về Task Response: Luôn đảm bảo trả lời đầy đủ tất cả các phần của câu hỏi. Với dạng Discussion Essay, bạn cần present cả hai quan điểm một cách balanced trước khi đưa ra opinion rõ ràng. Sử dụng specific examples như M-Pesa, telemedicine platforms thay vì general statements sẽ làm bài viết thuyết phục hơn rất nhiều.

Về Coherence & Cohesion: Cấu trúc 4 đoạn (Introduction – Body 1 – Body 2 – Conclusion) vẫn là lựa chọn an toàn và hiệu quả nhất. Sử dụng linking devices đa dạng nhưng tự nhiên, không lạm dụng. Mỗi body paragraph nên có một central idea rõ ràng được phát triển qua explanation, example và impact.

Về Lexical Resource: Paraphrasing là key skill để đạt Band 7+. Thay vì lặp lại “technology” và “poverty”, hãy học cách sử dụng synonyms và collocations như “technological innovations”, “economic hardship”, “financial inclusion”. Đầu tư thời gian học 12-15 từ vựng chủ đề và collocations của chúng sẽ giúp bạn tự tin hơn rất nhiều trong phòng thi.

Về Grammatical Range & Accuracy: Đa dạng hóa cấu trúc câu là điều bắt buộc cho Band 7+. Không nhất thiết phải dùng toàn câu phức tạp – sự kết hợp hài hòa giữa simple, compound và complex sentences mới tạo nên natural flow. 6 cấu trúc được giới thiệu trong bài viết này (while clauses, non-defining relative clauses, participle phrases, cleft sentences, mixed conditionals, inversions) là công cụ mạnh mẽ giúp bạn showcase grammar skills.

Lời khuyên thực hành dành riêng cho học viên Việt Nam:

Các bạn thường gặp khó khăn với articles (a/an/the), subject-verb agreement và verb tenses. Đây không phải là các lỗi nhỏ – chúng có thể kéo điểm Grammatical Accuracy xuống đáng kể. Hãy dành thời gian review những điểm ngữ pháp cơ bản này trước khi học advanced structures.

Một lỗi phổ biến khác là dùng từ vựng quá đơn giản hoặc Viet-lish (English với tư duy tiếng Việt). Ví dụ: “make problems” thay vì “create problems”, “more easy” thay vì “more easily”. Việc đọc nhiều bài mẫu Band 8-9 và chú ý đến collocations sẽ giúp bạn nhận ra những pattern này.

Để nâng điểm hiệu quả:

• Band 5-6 → Band 6.5-7: Focus vào việc sửa lỗi ngữ pháp cơ bản, mở rộng vốn từ vựng chủ đề, và phát triển ý tưởng đầy đủ hơn với specific examples.
• Band 6.5-7 → Band 8-9: Nâng cao khả năng critical thinking, sử dụng advanced vocabulary và collocations, diversify sentence structures, và refine argumentation skills.

Khi thực hành, hãy tập trung vào quality hơn quantity. Thay vì viết 10 bài mà không nhận feedback, hãy viết 3-4 bài và phân tích kỹ từng lỗi sai, từng điểm có thể cải thiện. Tìm giáo viên hoặc bạn học ở trình độ cao hơn để nhận phản hồi chi tiết.

Đối với chủ đề technology and poverty cụ thể, hãy cập nhật kiến thức về các case studies thực tế như income inequality solutions in developing nations để có ví dụ cụ thể và convincing. Việc hiểu rõ những giải pháp thực tế đang được áp dụng sẽ giúp bài viết của bạn depth và authenticity cao hơn rất nhiều.

Cuối cùng, hãy nhớ rằng IELTS Writing không chỉ test khả năng tiếng Anh mà còn test critical thinking và academic writing skills. Những kỹ năng này cần thời gian để phát triển, vì vậy đừng nản lòng nếu ban đầu bạn gặp khó khăn. Với practice đều đặn, feedback chi tiết và determination, bạn hoàn toàn có thể đạt được target band score của mình. Tương tự như cách công nghệ có thể góp phần giải quyết các thách thức toàn cầu, việc áp dụng những insights từ how space exploration can contribute to solving global challenges cũng cho thấy tư duy mở rộng về giải quyết vấn đề có thể nâng cao chất lượng lập luận trong bài viết của bạn.

Chúc bạn học tốt và đạt được kết quả cao trong kỳ thi IELTS sắp tới!