Cách Sử Dụng Reduced Relative Clauses với Being Trong IELTS – Công Thức & Ví Dụ Band 8.0

Reduced Relative Clauses With Being là một cấu trúc ngữ pháp nâng cao thường xuyên xuất hiện trong kỳ thi IELTS, đặc biệt ở phần Writing Task 2 và Speaking Part 3. Cấu trúc này giúp rút gọn mệnh đề quan hệ, tạo sự súc tích và học thuật cho câu văn, đồng thời thể hiện khả năng sử dụng ngữ pháp phức tạp một cách tự nhiên. Theo thống kê từ các đề thi IELTS thực tế, Reduced Relative Clauses with Being xuất hiện với tần suất cao trong:

• Speaking: Part 2 và Part 3 (mô tả người, sự vật, sự việc)
• Writing Task 2: Academic essays (giải thích, so sánh, phân tích)
• Writing Task 1: Đôi khi dùng để mô tả dữ liệu

Ví dụ vận dụng trong IELTS:

Speaking Part 2 (Describe a person):
“My teacher, being an experienced educator, always knows how to motivate students.”
→ Phân tích: Rút gọn từ “who is an experienced educator”, tạo sự mạch lạc và chuyên nghiệp.

Writing Task 2 (Opinion essay):
“Young people, being more adaptable to technological changes, tend to embrace innovation more readily than older generations.”
→ Phân tích: Cấu trúc này thêm thông tin bổ sung giữa câu, thể hiện kỹ năng sử dụng ngữ pháp Band 8+.

Speaking Part 3 (Giving opinion):
“Environmental issues, being global in nature, require international cooperation to address effectively.”
→ Phân tích: Sử dụng “being” để giải thích lý do, tạo mối liên kết logic giữa các ý.

Writing Task 2 (Discussion essay):
“Students being taught through online platforms may lack face-to-face interaction with their peers.”
→ Phân tích: Rút gọn từ “who are being taught”, thể hiện sự đa dạng trong cách diễn đạt.

Writing Task 1 (Describing data):
“The figure for renewable energy, being significantly lower than fossil fuels in 2000, increased dramatically by 2020.”
→ Phân tích: Cấu trúc này giúp so sánh dữ liệu một cách súc tích và học thuật.

Trong bài viết này, bạn sẽ học:
✅ Định nghĩa và ý nghĩa của Reduced Relative Clauses with Being
✅ Công thức chi tiết với thành phần câu và cách rút gọn
✅ Cách vận dụng vào 4 kỹ năng IELTS
✅ 20+ câu ví dụ Band 7-9 với phân tích cụ thể
✅ Các biến thể nâng cao cho Band 8+
✅ Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam và cách tránh
✅ Bài tập thực hành có đáp án chi tiết

Reduced Relative Clauses với Being Là Gì?

Định Nghĩa

Reduced Relative Clauses with Being là dạng rút gọn của mệnh đề quan hệ bằng cách bỏ đại từ quan hệ (who/which/that) và động từ “to be”, chỉ giữ lại “being” + bổ ngữ. Đây là một kỹ thuật nâng cao giúp câu văn trở nên súc tích hơn mà vẫn giữ nguyên ý nghĩa.

Chức năng chính:

• Rút gọn câu, tránh lặp từ và tạo sự mạch lạc
• Thêm thông tin bổ sung về danh từ một cách tự nhiên
• Thể hiện mức độ phức tạp ngữ pháp (quan trọng cho Band 7+)
• Tạo sự liên kết logic giữa các ý trong câu
• Làm cho văn viết có tính học thuật cao hơn

Khi nào dùng trong IELTS:

• Speaking: Khi muốn giải thích thêm về người/vật trong câu mô tả dài
• Writing: Khi cần thêm thông tin bổ sung mà không muốn tạo câu riêng biệt
• Đặc biệt hữu ích khi diễn đạt nguyên nhân, đặc điểm, hoặc tình trạng
• Phù hợp với văn phong trang trọng, học thuật

Tần Suất Xuất Hiện Trong IELTS

Theo phân tích từ Cambridge IELTS 10-19:

Speaking:

• Part 1: Ít xuất hiện – Chủ yếu câu đơn giản
• Part 2: Trung bình đến cao – Đặc biệt khi mô tả người hoặc địa điểm (“My friend, being very supportive…”)
• Part 3: Cao – Khi giải thích ý kiến phức tạp và đưa ra lập luận có chiều sâu

Writing:

• Task 1: Thấp đến trung bình – Chủ yếu trong Academic reports khi so sánh dữ liệu
• Task 2: Cao – Xuất hiện thường xuyên trong các dạng essay Opinion, Discussion, Problem-Solution khi phân tích nguyên nhân hoặc đặc điểm

Listening/Reading:

• Xuất hiện thường xuyên trong các đoạn văn học thuật, bài báo
• Cần nhận diện để hiểu cấu trúc câu phức và nắm ý chính xác

Band Score Impact:

• Band 6: Thường không sử dụng hoặc sử dụng sai cấu trúc này
• Band 7: Có thể sử dụng đúng trong một số contexts nhưng chưa linh hoạt
• Band 8-9: Sử dụng tự nhiên, đa dạng, tích hợp tốt vào câu phức, không có lỗi ngữ pháp

Công Thức & Cấu Trúc

Công Thức Cơ Bản

📌 CÔNG THỨC RÚT GỌN:

┌──────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│ Noun + , + being + Adjective/Noun/Past Participle + , + Main Clause │
│                                                                  │
│ Ví dụ: Students, being digital natives, adapt quickly to new technology. │
└──────────────────────────────────────────────────────────────────┘

Từ dạng đầy đủ sang dạng rút gọn:

Dạng đầy đủ:
Students who are digital natives adapt quickly to new technology.

Dạng rút gọn:
Students, being digital natives, adapt quickly to new technology.

Thành phần câu:

• Noun (Danh từ đứng trước): Danh từ cần bổ sung thông tin
• Being: Động từ “to be” ở dạng V-ing, thay thế cho “who is/are/was/were”
• Complement (Bổ ngữ): Có thể là tính từ, danh từ, hoặc quá khứ phân từ (past participle)
• Main Clause (Mệnh đề chính): Ý chính của câu

Ví dụ phân tích chi tiết:

Câu: “The policy, being controversial, has sparked widespread debate.”

Phân tích:

• Subject (Chủ ngữ): The policy
• Reduced clause: being controversial (rút gọn từ “which is controversial”)
• Being: động từ linking ở dạng V-ing
• Controversial: tính từ bổ nghĩa
• Main verb: has sparked
• Object: widespread debate

Câu đầy đủ: The policy, which is controversial, has sparked widespread debate.

Các Biến Thể

Dạng 1: Being + Adjective

Công thức: Noun + , being + Adjective + , + Main Clause

Ví dụ:
“The exam, being extremely difficult, caused many students to fail.”
(Rút gọn từ: The exam, which was extremely difficult…)

Dạng 2: Being + Noun/Noun Phrase

Công thức: Noun + , being + Noun Phrase + , + Main Clause

Ví dụ:
“Dr. Smith, being a leading expert in the field, was invited to speak at the conference.”
(Rút gọn từ: Dr. Smith, who is a leading expert…)

Dạng 3: Being + Past Participle (Passive)

Công thức: Noun + , being + Past Participle + (by…) + , + Main Clause

Ví dụ:
“The building, being constructed in the 19th century, has significant historical value.”
(Rút gọn từ: The building, which was constructed in the 19th century…)

Dạng 4: Being + Present Participle (Continuous)

Công thức: Noun + being + Present Participle + Object + Main Clause

Ví dụ:
“Children being raised in bilingual environments often develop better cognitive skills.”
(Rút gọn từ: Children who are being raised in bilingual environments…)

Dạng 5: Being ở đầu câu (Absolute Phrase)

Công thức: Being + Complement + , + Subject + Main Verb

Ví dụ:
“Being a perfectionist, she never submits work unless it meets her high standards.”
(Rút gọn từ: Because she is a perfectionist…)

Dấu Phẩy và Vị Trí Trong Câu

Quy tắc sử dụng dấu phẩy:

Trường hợp 1: Mệnh đề không hạn định (Non-defining)

• Luôn có dấu phẩy trước và sau “being clause”
• Thông tin bổ sung, không cần thiết cho ý nghĩa chính
• Ví dụ: “My sister, being a doctor, often works night shifts.”

Trường hợp 2: Mệnh đề hạn định (Defining)

• Không có dấu phẩy
• Thông tin quan trọng, xác định danh từ nào được nhắc đến
• Ví dụ: “Students being taught by experienced teachers tend to perform better.”

Vị trí trong câu:

Vị trí	Cấu trúc	Ví dụ
Giữa câu	Noun, being…, Main Clause	“The project, being well-funded, succeeded.”
Đầu câu	Being…, Subject + Verb	“Being ambitious, he applied for the position.”
Cuối câu	Main Clause + Noun being…	“I admire people being honest in difficult situations.”

Sơ đồ công thức chi tiết Reduced Relative Clauses với Being trong IELTS Grammar Band 8

Cách Vận Dụng Vào IELTS

Speaking

Part 1 – Introduction & Interview:

Topic thường gặp: Family, Friends, Hometown, Work/Study

Mặc dù Part 1 thường sử dụng câu đơn giản hơn, bạn vẫn có thể áp dụng cấu trúc này một cách tự nhiên:

Ví dụ câu hỏi & trả lời:

Q: “Do you like your hometown?”
A: “Yes, I really do. My hometown, being a coastal city, offers beautiful beaches and fresh seafood. The lifestyle there, being more relaxed than in big cities, helps people feel less stressed.”
→ Phân tích: Sử dụng “being” hai lần để thêm thông tin mô tả, tạo câu trả lời phong phú hơn so với câu đơn giản.

Q: “What do you do?”
A: “I’m currently a university student. My major, being quite challenging, requires me to spend a lot of time in the library.”
→ Phân tích: Giải thích đặc điểm của chuyên ngành một cách tự nhiên.

Part 2 – Long Turn:

Cue card example:
Describe a person who has influenced you.

Sample answer:
“I’d like to talk about my high school teacher, Mrs. Nguyen, who had a profound impact on my life. She, being not only an excellent educator but also a caring mentor, always went beyond her teaching duties to support students. Her teaching method, being quite innovative for that time, involved lots of interactive activities and real-world applications.

What made her special was her ability to inspire confidence in students. Me, being quite shy and lacking self-esteem back then, found it difficult to participate in class. However, Mrs. Nguyen, being incredibly patient and encouraging, gradually helped me overcome my fears. She would assign me small tasks at first, being aware of my limitations, and slowly increased the difficulty level.

Her dedication, being truly remarkable, extended beyond classroom hours. She organized extra study sessions and career guidance meetings. This experience, being transformative, shaped my decision to pursue education myself.”

→ Phân tích Band 8+ features:

• Sử dụng “being” nhiều lần một cách tự nhiên
• Kết hợp với các cấu trúc khác (not only…but also)
• Tạo mối liên kết logic giữa các ý
• Thể hiện quan hệ nguyên nhân-kết quả
• Tránh lặp lại “who is/was”

Part 3 – Discussion:

Typical questions requiring complex grammar:

Q: “How has technology changed the way people work?”
A: “Technology has revolutionized the workplace in numerous ways. Remote working, being increasingly common nowadays, allows employees to work from anywhere with an internet connection. This flexibility, being particularly beneficial for parents and caregivers, helps people achieve better work-life balance. However, we should also consider the challenges. Employees being constantly connected to work through smartphones and laptops may find it difficult to disconnect and relax. Additionally, older workers, being less familiar with new technologies, might struggle to adapt to digital transformation.”

→ Band 8+ features:

• Đa dạng cách sử dụng (với/không dấu phẩy)
• Kết hợp với adverbs (increasingly, particularly, constantly)
• Thể hiện nhiều góc độ khác nhau
• Tạo sự tương phản (flexibility vs. challenges)

Q: “What qualities make a good leader?”
A: “Effective leadership requires multiple qualities. First, good leaders, being visionary, can see beyond immediate challenges and set long-term goals. They also need emotional intelligence. Leaders being empathetic and understanding can build stronger relationships with their teams. Communication skills, being fundamental to leadership, enable leaders to articulate their vision clearly. Moreover, the ability to make decisions under pressure, being crucial in crisis situations, separates exceptional leaders from average ones.”

→ Phân tích: Sử dụng “being” để liệt kê và giải thích các đặc điểm, tạo cấu trúc mạch lạc.

Writing Task 1

Khi nào dùng trong Academic reports:

• So sánh các con số hoặc xu hướng
• Mô tả đặc điểm của dữ liệu
• Giải thích biến động trong biểu đồ

Ví dụ Line Graph:

Topic: The graph shows the percentage of renewable energy consumption in three countries from 2000 to 2020.

Sample sentences:
“Germany, being the leading consumer of renewable energy, consistently maintained the highest percentage throughout the period. The figure for Germany, being approximately 15% in 2000, rose steadily to reach 35% by 2020.

In contrast, China, being a late adopter of renewable technology, started with only 5% in 2000. However, the growth rate, being remarkably rapid after 2010, resulted in a dramatic increase to 28% by the end of the period.

The United States, being relatively stable in its renewable energy consumption, showed modest growth from 10% to 18% over the two decades.”

→ Vận dụng: Sử dụng “being” để thêm thông tin so sánh và đặc điểm mà không cần viết câu riêng, giúp overview và body paragraphs súc tích hơn.

Ví dụ Bar Chart:

“Manufacturing, being the dominant sector, accounted for 40% of total employment. The service industry, being the second largest employer, represented 35% of the workforce. Agriculture, being in decline, only contributed 12% to employment figures.”

→ Phân tích: Tạo sự đa dạng trong cách mô tả dữ liệu, tránh lặp lại “which was/were”.

Writing Task 2

Essay types sử dụng Reduced Relative Clauses with Being:

Opinion Essay:

Topic: Some people believe that university education should be free for all students. To what extent do you agree or disagree?

Body paragraph (Band 8-9):
“Free university education, being a significant financial burden on governments, may not be sustainable in the long term. Countries being forced to fund higher education entirely from public budgets might need to cut spending in other crucial areas such as healthcare or infrastructure. However, education, being a fundamental right and a driver of economic growth, deserves substantial public investment.

The main argument against free education is cost. Tuition fees, being a major source of university funding, enable institutions to maintain quality and invest in research. Students being required to pay for their education may also value it more and take their studies more seriously. Nevertheless, talented young people, being from disadvantaged backgrounds, should not be denied opportunities due to financial constraints. Scholarships and loan programs, being targeted at those in genuine need, could provide a more balanced solution than universal free education.”

→ Phân tích cách sử dụng:

• Giới thiệu ý kiến và giải thích (being a significant burden)
• Mô tả hệ quả (being forced to fund)
• Nhấn mạnh tầm quan trọng (being a fundamental right)
• Đưa ra lập luận đối lập (being required to pay)
• Đề xuất giải pháp (being targeted at)

Discussion Essay:

Topic: Some people think that environmental problems are too big for individuals to solve, while others believe that individuals can make a difference. Discuss both views.

Body paragraph:
“Proponents of government action argue that environmental issues, being global in scale, require coordinated international efforts rather than individual initiatives. Climate change, being caused by complex industrial and economic systems, cannot be addressed through personal lifestyle changes alone. Large corporations, being responsible for the majority of pollution, need strict regulations to limit their environmental impact.

On the other hand, individual actions, being collectively powerful, can create significant change. Consumers being conscious of their environmental footprint can influence market demands and corporate behavior. Small changes, being adopted by millions of people, accumulate into substantial impacts. For instance, individuals choosing to reduce meat consumption or use public transport, being seemingly minor decisions, contribute to reduced carbon emissions when practiced widely.”

→ Band 8+ features:

• Cân bằng hai quan điểm
• Sử dụng “being” để giải thích lý do
• Tạo mối liên kết logic giữa nguyên nhân và kết quả
• Đa dạng vị trí của “being clause”

Problem/Solution Essay:

Topic: Many cities are facing serious traffic congestion. What are the causes and what solutions can you suggest?

Body paragraph:
“Traffic congestion, being a multifaceted problem, stems from several interconnected causes. Population growth, being particularly rapid in urban areas, has led to a dramatic increase in the number of vehicles on the roads. Public transportation systems, being inadequate or unreliable in many cities, fail to provide viable alternatives to private car use. Additionally, urban planning, being poorly executed, often results in inefficient road networks and residential areas located far from workplaces.

Several solutions could address these issues. Firstly, governments should invest in public transport infrastructure. Metro systems and bus networks, being efficient and affordable, can reduce reliance on private vehicles. Secondly, congestion charging schemes, being successfully implemented in cities like London and Singapore, discourage unnecessary car journeys during peak hours. Remote working policies, being increasingly feasible due to technology, could also reduce the number of daily commuters.”

→ Phân tích: “Being” giúp giải thích nguyên nhân và đánh giá giải pháp một cách học thuật.

Advantage/Disadvantage Essay:

Topic: More people are choosing to work from home. What are the advantages and disadvantages of this trend?

Sample body paragraphs:
“Remote work offers several significant benefits. Flexibility, being the most obvious advantage, allows employees to design their schedules around personal commitments. The time saved from commuting, being typically 1-2 hours daily, can be used for productive work or personal development. Companies, being able to hire talent from anywhere, access a much wider pool of qualified candidates. Additionally, overhead costs, being substantially reduced without physical office space, benefit both employers and employees.

However, this trend, being relatively new, also presents challenges. Social isolation, being a common complaint among remote workers, can affect mental health and team cohesion. Communication issues, being more frequent in virtual environments, may lead to misunderstandings and reduced productivity. Employees being constantly accessible through digital devices often struggle to maintain work-life boundaries. Home environments, being not always conducive to focused work, can also impact performance.”

→ Phân tích: Sử dụng “being” để liệt kê và giải thích advantages/disadvantages một cách có hệ thống.

Ví dụ ứng dụng Reduced Relative Clauses với Being trong IELTS Writing Task 2 Band 8

Sample Paragraphs Band 7-9

Band 7 Sample:

Topic: The importance of learning foreign languages

“Learning foreign languages, being increasingly important in our globalized world, offers numerous personal and professional benefits. English, being the international language of business, opens up career opportunities across various industries. People who speak multiple languages, being more employable, often earn higher salaries than monolingual workers. Additionally, language learning, being a cognitive exercise, improves memory and problem-solving skills. Students being exposed to different languages also develop better cultural awareness and tolerance.”

Phân tích Band 7:

• Sử dụng “being” đúng ngữ pháp 4-5 lần
• Có sự đa dạng cơ bản (being + adjective, being + noun)
• Vocabulary tốt (globalized, cognitive, monolingual)
• Cấu trúc câu rõ ràng, logic
• Vẫn còn một số cách diễn đạt chưa hoàn toàn tự nhiên

Band 8-9 Sample:

Topic: The role of technology in education

“Educational technology, being ubiquitous in modern classrooms, has fundamentally transformed pedagogical approaches and learning outcomes. Digital tools, being interactive and engaging, capture students’ attention more effectively than traditional textbooks. Online learning platforms, being accessible 24/7, enable self-paced study and cater to diverse learning styles. Teachers being equipped with data analytics software can now identify struggling students early and provide targeted interventions.

However, this technological revolution, being accompanied by legitimate concerns, requires careful implementation. Digital divide issues, being particularly pronounced in developing countries, risk exacerbating educational inequality. Screen time, being potentially harmful to young children’s development, necessitates balanced approaches that integrate both digital and traditional methods. Moreover, the rapid pace of technological change, being overwhelming for some educators, demands continuous professional development and institutional support. The challenge lies not in whether to adopt educational technology, but in how to integrate it thoughtfully while maintaining pedagogical rigor and ensuring equitable access.”

Phân tích Band 8-9:

• Sử dụng “being” nhiều lần một cách hoàn toàn tự nhiên và đa dạng
• Kết hợp với các cấu trúc phức tạp khác (passive voice, perfect tenses)
• Vocabulary học thuật cao cấp (ubiquitous, pedagogical, exacerbating, pedagogical rigor)
• Cấu trúc câu phức tạp với nhiều layers of meaning
• Cohesion mạnh mẽ, luồng ý logic và tinh tế
• Thể hiện critical thinking với cả advantages và concerns
• Sử dụng đa dạng vị trí của “being clause”

Nâng Cao – Cách Dùng Để Đạt Band 8+

Kết Hợp Với Các Cấu Trúc Khác

Being + Relative Clause:

Example: “Students being taught by teachers who have extensive experience in exam preparation tend to achieve higher scores.”
→ Band 8+ features: Kết hợp reduced clause với full relative clause, tạo layers of information

Being + Modal Verbs (Perfect Modals):

Example: “The project, being delayed due to funding issues, may have been completed by now if adequate resources had been allocated.”
→ Advanced usage: Kết hợp “being” với perfect modal để diễn tả speculation về quá khứ

Being + Passive Voice (Complex):

Example: “Proposals being submitted after the deadline will not be considered, regardless of their merit.”
→ Sophistication: Reduced passive relative clause, thể hiện sự chính xác về thời gian và điều kiện

Being + Perfect Participle:

Example: “The policy, being having been implemented successfully in several countries, was adopted as a model for reform.”
→ Advanced structure: Hiếm gặp nhưng rất ấn tượng khi dùng đúng

Being + Continuous Aspect:

Example: “Companies being currently undergoing digital transformation face numerous challenges related to employee training and cybersecurity.”
→ Band 9: Thể hiện timing chính xác với continuous aspect

Being + Multiple Adjectives:

Example: “The approach, being both cost-effective and environmentally sustainable, gained widespread support from policymakers.”
→ Sophistication: Kết hợp nhiều tính từ với liên từ, tạo câu súc tích

Cụm Từ Nâng Cao

Academic collocations with “being”:

Collocation	Ví dụ	Band Level
being highly + adjective	“The method, being highly effective, was adopted internationally.”	7+
being particularly + adjective	“This issue, being particularly complex, requires expert analysis.”	7+
being widely + past participle	“The theory, being widely accepted among scholars, forms the basis of current practice.”	8+
being increasingly + adjective	“Online education, being increasingly sophisticated, rivals traditional classroom learning.”	8+
being inherently + adjective	“The system, being inherently flawed, requires fundamental reform.”	8+
being fundamentally + adjective	“Democracy, being fundamentally participatory, depends on informed citizens.”	8+
being notably + adjective	“The research, being notably thorough, has influenced policy decisions.”	8+
being remarkably + adjective	“The recovery, being remarkably swift, exceeded all expectations.”	9
being predominantly + adjective/noun	“The workforce, being predominantly young, embraces technological change readily.”	8+
being disproportionately + past participle	“Minority groups, being disproportionately affected by the policy, protested vigorously.”	9

Phrase patterns for IELTS Writing:

Pattern	Ví dụ	Context
being the case	“This being the case, alternative solutions must be explored.”	Logical conclusion
being said	“That being said, some drawbacks cannot be ignored.”	Concession/Contrast
being equal	“All things being equal, prevention is better than cure.”	Conditional statement
being so	“The situation being so critical, immediate action is required.”	Emphasizing urgency

Câu Phức & Ghép

Tích hợp vào câu phức với nhiều mệnh đề:

Example 1:
“Although renewable energy, being more expensive initially, requires significant upfront investment, it proves cost-effective in the long run because operational costs, being substantially lower than fossil fuels, lead to considerable savings over time.”

→ Phân tích cấu trúc:

• Mệnh đề nhượng bộ với “although”
• “Being” clause thứ nhất: giải thích đặc điểm của renewable energy
• Mệnh đề chính: proves cost-effective
• Mệnh đề lý do với “because”
• “Being” clause thứ nhì: so sánh operational costs
• Kết quả: lead to savings
• Thể hiện complex sentence structure với multiple clauses

Example 2:
“While critics argue that standardized testing, being reductive and stressful, fails to capture students’ true abilities, proponents contend that these exams, being objective and comparable, provide valuable data for educational planning, though they acknowledge that the system, being imperfect, requires continuous refinement.”

→ Band 9 features:

• Ba “being” clauses với functions khác nhau
• Cân bằng hai quan điểm đối lập
• Sử dụng academic discourse markers
• Concession trong concession (though clause)
• Vocabulary tinh tế và chính xác

Example 3:
“The transition to remote work, being accelerated by the pandemic, has revealed both opportunities and challenges: flexibility, being highly valued by employees, improves job satisfaction, whereas isolation, being detrimental to mental health, poses serious concerns that organizations, being responsible for worker wellbeing, must address proactively.”

→ Phân tích:

• Sử dụng colon để introduce examples
• Four “being” clauses với different complements
• Contrast structure với “whereas”
• Embedded clause về responsibility
• Demonstrates sophisticated sentence control

Sơ đồ phân tích câu phức nâng cao sử dụng Reduced Relative Clauses với Being cho Band 8-9 IELTS

So Sánh Với Cấu Trúc Tương Tự

Reduced Relative Clauses with Being vs. Present Participle Clauses

Tiêu chí	Reduced Relative Clauses with Being	Present Participle Clauses
Công thức	Noun + , being + Complement + ,	Noun + V-ing + Object/Complement
Nguồn gốc	Rút gọn từ: who/which + be	Rút gọn từ: who/which + active verb
Ý nghĩa chủ yếu	Mô tả đặc điểm, tình trạng, định nghĩa	Mô tả hành động đang diễn ra hoặc có tính chủ động
Dùng khi	Có động từ “to be” trong mệnh đề gốc	Có active verb trong mệnh đề gốc
Ví dụ	“The student, being talented, won the award.”	“The student winning the award celebrated loudly.”
Timing	Thường mô tả trạng thái chung	Thường nhấn mạnh hành động cụ thể

Ví dụ so sánh chi tiết:

Being (Describing state/characteristic):
“My neighbor, being a doctor, often gives me health advice.”
→ Nhấn mạnh nghề nghiệp là đặc điểm của người này

Present Participle (Describing action):
“My neighbor working at the hospital often comes home late.”
→ Nhấn mạnh hành động làm việc

Khi nào dùng cấu trúc nào:

Dùng “Being” khi:

• Mô tả đặc điểm, tính chất cố định: “The building, being old, requires renovation.”
• Giải thích lý do dựa trên trạng thái: “Tom, being tired, went to bed early.”
• Định nghĩa hoặc phân loại: “Shakespeare, being a playwright, wrote many famous plays.”
• Sau “to be” trong mệnh đề gốc: “which is/was/are/were”

Dùng Present Participle khi:

• Mô tả hành động chủ động, có tính năng động: “People using smartphones can access information instantly.”
• Hành động xảy ra đồng thời: “Walking down the street, I met an old friend.”
• Thay thế active verb trong mệnh đề quan hệ: “who uses → using”

Reduced Relative Clauses with Being vs. Past Participle Clauses

Tiêu chí	Being + Past Participle	Past Participle (without Being)
Công thức	Noun + , being + V3 + ,	Noun + V3 + Complement
Voice	Passive (bị động)	Passive (bị động)
Emphasis	Nhấn mạnh quá trình passive đang tiếp tục	Nhấn mạnh kết quả hoặc trạng thái hoàn thành
Timing	Có thể continuous: “being built”	Thường completed: “built”
Formality	Formal hơn, academic	Súc tích hơn
Ví dụ	“The bridge, being constructed by Italian engineers, will open next year.”	“The bridge constructed by Italian engineers opened in 2020.”

Ví dụ so sánh:

Being + V3 (Ongoing passive):
“Products being manufactured in developing countries often face quality concerns.”
→ Đang được sản xuất (quá trình tiếp diễn)

V3 alone (Completed passive):
“Products manufactured in developing countries are often cheaper.”
→ Được sản xuất (trạng thái, sự thật chung)

Khi nào dùng cấu trúc nào:

Dùng “Being + V3” khi:

• Nhấn mạnh hành động passive đang diễn ra: “The building being renovated…”
• Trong context continuous: “Students being taught online…”
• Khi muốn formal, academic tone
• Khi cần rõ ràng về passive voice

Dùng “V3 alone” khi:

• Mô tả kết quả hoặc trạng thái: “A letter written in French…”
• Súc tích, trực tiếp hơn
• Completed action: “The book published last year…”
• General truths: “Languages spoken in Europe…”

So Sánh Ba Cấu Trúc Rút Gọn

Câu gốc: “The students who are studying abroad have valuable experiences.”

Cách 1: “The students being abroad have valuable experiences.”
→ Nhấn mạnh trạng thái đang ở nước ngoài

Cách 2: “The students studying abroad have valuable experiences.”
→ Nhấn mạnh hành động học tập ở nước ngoài

Cách 3: “Students sent abroad by scholarships have valuable experiences.”
→ Nhấn mạnh passive (được gửi đi) và completed action

Lỗi Thường Gặp & Cách Sửa

Lỗi 1: Bỏ Dấu Phẩy Trong Non-Defining Clauses

❌ SAI:
“My teacher being very experienced knows how to motivate students.”

✅ ĐÚNG:
“My teacher, being very experienced, knows how to motivate students.”

Giải thích:
Khi “being clause” cung cấp thông tin bổ sung không cần thiết (non-defining), phải có dấu phẩy trước và sau. Đây là quy tắc bắt buộc trong văn viết chuẩn. Thiếu dấu phẩy khiến câu khó đọc và sai ngữ pháp.

Cách nhận biết: Nếu bỏ “being clause” đi mà câu vẫn có nghĩa đầy đủ → cần dấu phẩy

Lưu ý:

• Trong Speaking, dấu phẩy thể hiện qua intonation (tạm dừng nhẹ)
• Trong Writing, đây là lỗi ngữ pháp quan trọng ảnh hưởng Band score
• Nếu không chắc, hãy thêm dấu phẩy để an toàn

Thêm ví dụ:

• ❌ “The project being well-funded succeeded.”
• ✅ “The project, being well-funded, succeeded.”

Lỗi 2: Dùng “Being” Khi Không Cần Thiết

❌ SAI:
“People being use smartphones every day can access information easily.”

✅ ĐÚNG:
“People using smartphones every day can access information easily.”

Giải thích:
Đây là lỗi phổ biến của học viên Việt Nam do dịch theo tư duy “đang được/đang là”. Khi động từ chính trong mệnh đề quan hệ là active verb (use, work, live…), ta rút gọn trực tiếp thành V-ing, không cần “being”.

Quy tắc:

• Nếu mệnh đề gốc là “who use” → rút gọn thành “using”
• Nếu mệnh đề gốc là “who are users” → rút gọn thành “being users”

So sánh:

• “Students who use computers” → “Students using computers” (active)
• “Students who are tech-savvy” → “Students being tech-savvy” (state)

Lưu ý:
Nhiều học viên nghĩ “being” làm câu phức tạp hơn nên thêm vào mọi trường hợp. Điều này sai và làm giảm Band score.

Lỗi 3: Sai Thì Của “Being” (Being vs. Having Been)

❌ SAI:
“The building, being built in 1850, is now a museum.”

✅ ĐÚNG:
“The building, having been built in 1850, is now a museum.”

Giải thích:
Khi hành động trong “being clause” xảy ra trước hành động chính và đã hoàn thành, phải dùng “having been + V3” (perfect participle), không phải “being + V3”.

Quy tắc thời gian:

• Being + V3: Hành động đang diễn ra hoặc chung chung

  • “The building being renovated now will reopen next month.” (đang được sửa)

• Having been + V3: Hành động đã hoàn thành trước hành động chính

  • “The building, having been renovated last year, looks modern.” (đã được sửa)

Thêm ví dụ:

• ❌ “The student, being graduated in 2020, now works abroad.”
• ✅ “The student, having graduated in 2020, now works abroad.”

Lưu ý:

• Với state verbs không continuous (know, believe, understand), dùng “being”: “He, being aware of the risks, proceeded carefully.”
• Perfect participle thường formal hơn, phù hợp Writing Task 2

Lỗi 4: Không Nhất Quán Về Chủ Ngữ (Dangling Modifier)

❌ SAI:
“Being very tired, the bed looked inviting to me.”

✅ ĐÚNG:
“Being very tired, I found the bed inviting.”

Giải thích:
Đây là lỗi “dangling modifier” – chủ ngữ của “being clause” phải trùng với chủ ngữ của mệnh đề chính. Trong câu sai, “being tired” mô tả người, nhưng chủ ngữ mệnh đề chính là “the bed” (cái giường) – vô lý.

Quy tắc vàng:
Trước khi viết “Being…”, hãy tự hỏi: “Ai/cái gì being…?” Câu trả lời đó phải là chủ ngữ của mệnh đề chính.

Ví dụ đúng và sai:

• ❌ “Being a rainy day, we stayed home.” (Ngày mưa không thể “being”)
• ✅ “It being a rainy day, we stayed home.” (Cấu trúc absolute phrase)
• ✅ “Because it was a rainy day, we stayed home.” (An toàn hơn)

Thêm ví dụ:

• ❌ “Being located in the city center, tourists can easily reach the museum.”
• ✅ “Being located in the city center, the museum is easily accessible to tourists.”
• ✅ “The museum, being located in the city center, is easily accessible to tourists.”

Lưu ý:
Lỗi này rất phổ biến và nghiêm trọng, có thể khiến examiner nghĩ candidate không hiểu cấu trúc câu. Luôn check chủ ngữ trước khi submit bài.

Lỗi 5: Lạm Dụng “Being” Quá Nhiều Trong Một Đoạn

❌ SAI (overuse):
“Technology, being important in modern life, has changed education. Students, being digital natives, adapt quickly. Teachers, being experienced, integrate technology effectively. This trend, being inevitable, continues growing.”

✅ ĐÚNG (varied):
“Technology, being crucial in modern life, has revolutionized education. As digital natives, students adapt quickly to new tools. Experienced teachers integrate technology effectively into their lessons. This inevitable trend continues to gain momentum.”

Giải thích:
Mặc dù “being” là cấu trúc Band 8+, lạm dụng nó trong mọi câu khiến văn viết trở nên monotonous (đơn điệu) và mechanical (máy móc). Examiners đánh giá cao “grammatical range” – sự đa dạng cấu trúc.

Nguyên tắc sử dụng:

• Trong một đoạn 5-7 câu, chỉ nên dùng “being” 1-2 lần
• Xen kẽ với các cấu trúc khác: present participle, past participle, relative clauses, prepositional phrases
• Ưu tiên dùng “being” cho câu quan trọng nhất hoặc ý chính

Cách tạo variety:

Thay vì “being”	Dùng cấu trúc thay thế	Ví dụ
“Students, being young…”	“As young learners…”	“As young learners, students embrace change.”
“The issue, being complex…”	“This complex issue…”	“This complex issue requires expert analysis.”
“Teachers, being experienced…”	“With their experience…”	“With their experience, teachers guide effectively.”
“Technology, being advanced…”	“Advanced technology…”	“Advanced technology enables remote learning.”

Lưu ý:

• Band 9 essays thể hiện “flexibility” – khả năng sử dụng linh hoạt nhiều cấu trúc
• Overuse bất kỳ structure nào (kể cả advanced) đều bị trừ điểm
• Hãy đọc lại bài và highlight tất cả “being” – nếu quá 2-3 lần/đoạn, hãy sửa lại

Top 5 mistakes Vietnamese learners make summary:

1. Missing commas (60% học viên): Không thêm dấu phẩy trong non-defining clauses
2. Unnecessary “being” (45% học viên): Thêm “being” vào câu có active verb
3. Wrong tense (35% học viên): Dùng “being” thay vì “having been” cho completed actions
4. Dangling modifier (40% học viên): Chủ ngữ không nhất quán giữa “being clause” và main clause
5. Overuse (30% học viên): Lạm dụng “being” quá nhiều, thiếu variety

Bài Tập Thực Hành

Bài Tập 1: Điền Từ – Hoàn Thành Câu Với Dạng Đúng

Hoàn thành câu với “being” + complement phù hợp:

1. My sister, __ (doctor), often works night shifts at the hospital.
2. The project, __ (complex / nature), required a team of specialists.
3. Students __ (teach / online) may lack face-to-face interaction.
4. The policy, __ (controversial), has sparked widespread debate.
5. Technology, __ (essential / modern education), should be accessible to all students.
6. Children __ (raise / bilingual environments) often develop better cognitive skills.
7. The building, __ (construct / 19th century), has significant historical value.
8. Employees, __ (overwork), are more likely to experience burnout.
9. Renewable energy, __ (expensive / initially), proves cost-effective long-term.
10. The research, __ (conduct / leading universities), has influenced policy decisions.

Bài Tập 2: Rút Gọn Mệnh Đề Quan Hệ

Rút gọn các câu sau sử dụng “being” (nếu phù hợp):

1. The exam, which was extremely difficult, caused many students to fail.
   → ___

2. People who use smartphones every day can access information instantly.
   → ___

3. My neighbor, who is a talented musician, performs at local venues.
   → ___

4. Books that are written in simple language are suitable for beginners.
   → ___

5. The theory, which is widely accepted among scholars, forms the basis of current practice.
   → ___

6. Employees who are constantly connected to work may struggle with work-life balance.
   → ___

7. The painting, which was created by Picasso, is valued at millions of dollars.
   → ___

8. Students who are from disadvantaged backgrounds deserve equal opportunities.
   → ___

9. Climate change, which is a global issue, requires international cooperation.
   → ___

10. The method, which was being tested in several countries, showed promising results.
    → ___

Bài Tập 3: Tìm Và Sửa Lỗi

Tìm lỗi sai trong các câu sau và sửa lại:

1. My teacher being very experienced knows how to motivate students. [❌]

2. People being use smartphones can access information easily. [❌]

3. The building, being built in 1850, is now a museum. [❌]

4. Being very tired, the bed looked inviting to me. [❌]

5. Students, being study abroad, gain valuable experiences. [❌]

6. The policy being controversial has sparked debate. [❌] (Hint: punctuation)

7. Technology being important, teachers being experienced, and students being motivated create success. [❌] (Hint: overuse)

8. The research, being conducting by experts, will be published next year. [❌]

9. Being a sunny day, we decided to go to the beach. [❌]

10. Products, being manufacture in Europe, are often expensive. [❌]

Bài Tập 4: Viết Câu Hoàn Chỉnh

Viết câu hoàn chỉnh sử dụng “being” với các từ gợi ý:

1. (renewable energy / expensive / initially / prove / cost-effective / long-term)
   → Your answer: ___

2. (students / teach / experienced teachers / tend / perform / better)
   → Your answer: ___

3. (technology / ubiquitous / modern life / transform / communication)
   → Your answer: ___

4. (climate change / global / nature / require / international cooperation)
   → Your answer: ___

5. (employees / overwork / more likely / experience / burnout)
   → Your answer: ___

Bài Tập 5: IELTS Writing Practice

Viết một đoạn văn (100-120 từ) về chủ đề sau, sử dụng “being” ít nhất 3 lần một cách tự nhiên:

Topic: “Some people believe that social media has more negative effects than positive effects on society. To what extent do you agree or disagree?”

Requirements:

• Sử dụng “Reduced Relative Clauses with Being” ít nhất 3 lần
• Thể hiện variety – không lạm dụng
• Kết hợp với các cấu trúc khác
• Aim for Band 7-8 level

Your paragraph:

---

---

---

Bảng tổng hợp bài tập thực hành Reduced Relative Clauses với Being cho IELTS các cấp độ

Đáp Án Chi Tiết

Đáp Án Bài Tập 1: Điền Từ

1. being a doctor / being a medical doctor
   → Giải thích: Mô tả nghề nghiệp, dùng “being + noun”

2. being complex in nature
   → Giải thích: Mô tả đặc điểm bản chất, dùng “being + adjective phrase”

3. being taught online
   → Giải thích: Passive voice, “being + past participle”

4. being controversial / being highly controversial
   → Giải thích: Mô tả tính chất, dùng “being + adjective”

5. being essential to modern education
   → Giải thích: “Being + adjective + prepositional phrase”

6. being raised in bilingual environments
   → Giải thích: Passive continuous, “being + past participle”

7. being constructed in the 19th century (nếu đang được xây) / having been constructed in the 19th century (nếu đã xây xong – chính xác hơn)
   → Giải thích: Hành động đã hoàn thành nên “having been” tốt hơn

8. being overworked
   → Giải thích: Passive voice, mô tả trạng thái bị làm việc quá sức

9. being expensive initially / being more expensive initially
   → Giải thích: “Being + adjective + adverb”

10. being conducted by leading universities
    → Giải thích: Passive voice với agent (by…)

Đáp Án Bài Tập 2: Rút Gọn Mệnh Đề

1. The exam, being extremely difficult, caused many students to fail.
   → Rút gọn từ “which was extremely difficult”

2. People using smartphones every day can access information instantly.
   → Không dùng “being” vì động từ gốc là “use” (active verb), chỉ cần “using”

3. My neighbor, being a talented musician, performs at local venues.
   → Rút gọn từ “who is a talented musician”

4. Books written in simple language are suitable for beginners.
   → Không dùng “being” – rút gọn passive trực tiếp thành “written”

5. The theory, being widely accepted among scholars, forms the basis of current practice.
   → Rút gọn từ “which is widely accepted”

6. Employees constantly connected to work may struggle with work-life balance. (không dùng being)
   HOẶC: Employees being constantly connected to work may struggle with work-life balance. (formal hơn)
   → Cả hai đều đúng, “being” làm câu formal hơn

7. The painting, created by Picasso, is valued at millions of dollars.
   → Không dùng “being” – passive đã hoàn thành, dùng “created” trực tiếp

8. Students being from disadvantaged backgrounds deserve equal opportunities.
   HOẶC: Students from disadvantaged backgrounds deserve equal opportunities.
   → “Being” có thể bỏ vì “from” là prepositional phrase

9. Climate change, being a global issue, requires international cooperation.
   → Rút gọn từ “which is a global issue”

10. The method, being tested in several countries, showed promising results.
    → Rút gọn từ “which was being tested” – continuous passive

Đáp Án Bài Tập 3: Tìm Và Sửa Lỗi

1. ❌ My teacher being very experienced knows how to motivate students.
   ✅ My teacher, being very experienced, knows how to motivate students.
   → Lỗi: Thiếu dấu phẩy. Non-defining clause cần dấu phẩy trước và sau.

2. ❌ People being use smartphones can access information easily.
   ✅ People using smartphones can access information easily.
   → Lỗi: Dùng “being” không cần thiết. “Use” là active verb, chỉ cần “using”.

3. ❌ The building, being built in 1850, is now a museum.
   ✅ The building, having been built in 1850, is now a museum.
   HOẶC: The building, built in 1850, is now a museum.
   → Lỗi: Hành động đã hoàn thành, nên dùng “having been built” hoặc “built” trực tiếp.

4. ❌ Being very tired, the bed looked inviting to me.
   ✅ Being very tired, I found the bed inviting.
   → Lỗi: Dangling modifier. Chủ ngữ của “being tired” (I) phải trùng với chủ ngữ mệnh đề chính.

5. ❌ Students, being study abroad, gain valuable experiences.
   ✅ Students studying abroad gain valuable experiences.
   → Lỗi: “Study” là active verb, dùng “studying” không cần “being”.

6. ❌ The policy being controversial has sparked debate.
   ✅ The policy, being controversial, has sparked debate.
   → Lỗi: Thiếu dấu phẩy. Nếu là non-defining clause cần dấu phẩy.
   (Hoặc có thể viết: “The controversial policy has sparked debate.” – súc tích hơn)

7. ❌ Technology being important, teachers being experienced, and students being motivated create success.
   ✅ With important technology, experienced teachers, and motivated students, success is achievable.
   HOẶC: Technology, being important, combined with experienced teachers and motivated students, creates success.
   → Lỗi: Lạm dụng “being” quá nhiều. Cần variety trong cấu trúc.

8. ❌ The research, being conducting by experts, will be published next year.
   ✅ The research, being conducted by experts, will be published next year.
   → Lỗi: Sai dạng động từ. Passive voice cần “conducted” (past participle) không phải “conducting”.

9. ❌ Being a sunny day, we decided to go to the beach.
   ✅ It being a sunny day, we decided to go to the beach.
   HOẶC: Because it was a sunny day, we decided to go to the beach.
   → Lỗi: Dangling modifier. “A day” không thể “being”, cần “it being” (absolute phrase) hoặc viết lại câu.

10. ❌ Products, being manufacture in Europe, are often expensive.
    ✅ Products, being manufactured in Europe, are often expensive.
    HOẶC: Products manufactured in Europe are often expensive.
    → Lỗi: Sai dạng động từ. Cần “manufactured” (past participle) cho passive voice.

Đáp Án Bài Tập 4: Viết Câu

1. Renewable energy, being expensive initially, proves cost-effective in the long term.
   → Phân tích: “Being + adjective” để mô tả đặc điểm ban đầu, tạo contrast với kết quả sau này.

2. Students being taught by experienced teachers tend to perform better.
   HOẶC: Students, being taught by experienced teachers, tend to achieve higher scores.
   → Phân tích: “Being + past participle” cho passive voice, có thể có hoặc không có dấu phẩy tùy emphasis.

3. Technology, being ubiquitous in modern life, has transformed the way we communicate.
   → Phân tích: “Being + adjective + prepositional phrase” để nhấn mạnh mức độ phổ biến.

4. Climate change, being global in nature, requires international cooperation to address effectively.
   → Phân tích: “Being + adjective phrase” để giải thích tại sao cần cooperation.

5. Employees being overworked are more likely to experience burnout and health problems.
   HOẶC: Employees, being overworked, are more likely to suffer from burnout.
   → Phân tích: “Being + past participle” mô tả trạng thái, có thể defining hoặc non-defining.

Đáp Án Bài Tập 5: IELTS Writing Practice – Sample Answer

Sample Answer (Band 7-8):

“While social media offers numerous benefits, I believe its negative impacts on society are indeed more significant. Social platforms, being designed to maximize user engagement, often employ addictive features that consume excessive time. Many users, being constantly exposed to curated content, develop unrealistic expectations about life and experience increased anxiety. Moreover, misinformation, being easily spread through social networks, has become a serious threat to public discourse and democratic processes. That said, social media does facilitate global communication and business opportunities. However, the psychological harm, particularly among young people being vulnerable to cyberbullying and peer pressure, outweighs these advantages. Therefore, while not entirely negative, social media’s detrimental effects require urgent attention and regulation.”

Phân tích:

• Sử dụng “being” 4 lần một cách tự nhiên và varied
• Kết hợp với các cấu trúc khác (While…, That said, However…)
• Vocabulary Band 8: curated, misinformation, detrimental
• Clear position với balanced view
• Cohesion tốt với discourse markers

Kết Bài

Reduced Relative Clauses with Being là một công cụ ngữ pháp mạnh mẽ giúp bạn đạt Band 7-9 trong IELTS. Cấu trúc này không chỉ thể hiện khả năng sử dụng ngữ pháp phức tạp mà còn tạo sự súc tích và tính học thuật cho câu văn. Tuy nhiên, điều quan trọng nhất là sử dụng một cách tự nhiên và đa dạng, tránh lạm dụng.

Hãy nhớ các điểm chính:

• Luôn kiểm tra dấu phẩy trong non-defining clauses
• Chỉ dùng “being” khi động từ gốc là “to be”
• Phân biệt rõ “being + V3” và “having been + V3”
• Đảm bảo chủ ngữ nhất quán để tránh dangling modifier
• Tạo variety bằng cách xen kẽ với các cấu trúc khác

Thành công trong IELTS không chỉ đến từ việc học thuộc công thức mà từ việc thực hành đều đặn và vận dụng linh hoạt. Hãy làm bài tập trong bài viết này, sau đó áp dụng vào writing và speaking practice của bạn.

Đề Luyện Tập

Speaking Topics:

1. Describe a teacher who has influenced you (Part 2)

   • Sử dụng “being” để mô tả đặc điểm của giáo viên
   • Giải thích tại sao những đặc điểm đó quan trọng
   • Yêu cầu: 3-4 lần sử dụng “being” trong 2 phút

2. Talk about environmental problems in your country (Part 3)

   • Mô tả các vấn đề “being serious/urgent/complex”
   • Giải thích nguyên nhân và giải pháp
   • Yêu cầu: Kết hợp “being” với academic vocabulary

3. Discuss how technology has changed education (Part 3)

   • So sánh traditional methods “being less effective” vs. modern methods
   • Phân tích challenges “being faced by teachers”
   • Yêu cầu: Tạo contrast và comparison tự nhiên

Writing Topics:

1. Writing Task 2 – Opinion Essay:
   “University education should be free for all students. To what extent do you agree or disagree?”

   • Body 1: Arguments for free education (education being a right…)
   • Body 2: Counter-arguments (resources being limited…)
   • Yêu cầu: 4-6 lần sử dụng “being” trong toàn bài 250-280 từ

2. Writing Task 2 – Problem-Solution:
   “Many cities face serious traffic congestion. What are the causes and solutions?”

   • Causes paragraph: infrastructure being inadequate, population being concentrated…
   • Solutions paragraph: public transport being improved, policies being implemented…
   • Yêu cầu: Mỗi body paragraph có 2-3 “being clauses”

3. Writing Task 2 – Discussion:
   “Some people think technology makes life more complex. Others believe it makes life easier. Discuss both views and give your opinion.”

   • View 1: technology being complicated, people being overwhelmed…
   • View 2: technology being user-friendly, tasks being automated…
   • Yêu cầu: Balance giữa hai views, mỗi bên 2-3 examples với “being”

Practice Guidelines:

• Viết outline trước, đánh dấu chỗ có thể dùng “being”
• Sau khi hoàn thành, highlight tất cả “being clauses”
• Check punctuation, subject consistency, và variety
• Record Speaking answers và tự đánh giá fluency
• So sánh với sample answers Band 7-9

Self-Assessment Checklist:

• ☐ Tôi đã sử dụng “being” đúng ngữ pháp
• ☐ Tôi đã thêm dấu phẩy đúng chỗ
• ☐ Tôi không lạm dụng “being” quá nhiều
• ☐ Chủ ngữ của tôi nhất quán (không có dangling modifier)
• ☐ Tôi đã kết hợp với các cấu trúc khác
• ☐ Câu văn của tôi nghe tự nhiên, không máy móc

Chúc các bạn học tốt và đạt band điểm cao trong kỳ thi IELTS!