IELTS Writing Task 2: AI Trong Giáo Dục – Bài Mẫu Band 5-9 & Phân Tích Chi Tiết

Mở đầu

Trí tuệ nhân tạo (AI) đang dần thay đổi cách thức giáo dục trên toàn cầu, và chủ đề này ngày càng xuất hiện thường xuyên trong các đề thi IELTS Writing Task 2. Theo thống kê từ IDP và British Council, các đề bài liên quan đến công nghệ trong giáo dục chiếm khoảng 15-20% tổng số đề thi trong năm 2023-2024, với AI là một trong những từ khóa nổi bật nhất.

Chủ đề về AI và giáo dục không chỉ phản ánh xu hướng phát triển của xã hội hiện đại mà còn đòi hỏi thí sinh phải có khả năng phân tích đa chiều, cân nhắc cả lợi ích và thách thức. Đây là dạng đề yêu cầu người viết thể hiện tư duy phản biện và khả năng lập luận logic.

Trong bài viết này, bạn sẽ học được:

• Phân tích chi tiết một đề thi thực tế về AI trong giáo dục
• 3 bài mẫu hoàn chỉnh tương ứng với band 8-9, 6.5-7 và 5-6
• Phân tích chấm điểm theo 4 tiêu chí của IELTS
• 15+ từ vựng và cấu trúc câu “ăn điểm” cao
• Những lỗi thường gặp của học viên Việt Nam và cách khắc phục

Một số đề thi thực tế đã xuất hiện:

• “Some people believe that artificial intelligence will replace teachers in the future. To what extent do you agree or disagree?” (tháng 3/2023)
• “The use of AI in education can enhance learning experiences. Discuss both views and give your opinion.” (tháng 9/2023)
• “Technological advances in education, particularly AI, have more advantages than disadvantages. Do you agree or disagree?” (tháng 1/2024)

Đề Writing Task 2 Thực Hành

Some people think that artificial intelligence (AI) will revolutionize education by making learning more personalized and effective. Others believe that AI cannot replace the human element essential for quality education. Discuss both views and give your own opinion.

Dịch đề: Một số người cho rằng trí tuệ nhân tạo (AI) sẽ cách mạng hóa giáo dục bằng cách làm cho việc học trở nên cá nhân hóa và hiệu quả hơn. Những người khác tin rằng AI không thể thay thế yếu tố con người vốn thiết yếu cho giáo dục chất lượng. Thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của riêng bạn.

Phân tích đề bài:

Dạng câu hỏi: Đây là dạng “Discuss both views and give your opinion” – một trong những dạng phổ biến nhất của IELTS Writing Task 2. Bạn cần:

• Trình bày đầy đủ cả hai quan điểm trái ngược
• Đưa ra ý kiến cá nhân rõ ràng
• Phát triển cả hai mặt một cách cân bằng trước khi đưa ra kết luận

Các thuật ngữ quan trọng:

• “Revolutionize” (cách mạng hóa): Thay đổi căn bản, toàn diện
• “Personalized” (cá nhân hóa): Điều chỉnh theo nhu cầu riêng của từng người
• “Human element” (yếu tố con người): Những khía cạnh chỉ con người mới có thể mang lại như sự đồng cảm, kết nối cảm xúc

Những lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:

• Chỉ phát triển một quan điểm mà bỏ qua quan điểm còn lại
• Đưa ra ý kiến cá nhân quá sớm (ngay từ mở bài)
• Thiếu ví dụ cụ thể để minh họa cho từng quan điểm
• Lạm dụng cụm từ “I think” hay “In my opinion” thay vì sử dụng các cấu trúc học thuật

Cách tiếp cận chiến lược:

1. Mở bài: Paraphrase đề bài + nêu rõ bài viết sẽ thảo luận cả hai quan điểm
2. Thân bài 1: Trình bày quan điểm ủng hộ AI (lợi ích của cá nhân hóa và hiệu quả)
3. Thân bài 2: Trình bày quan điểm về tầm quan trọng của yếu tố con người
4. Kết bài: Tóm tắt và đưa ra ý kiến cá nhân (nên có quan điểm cân bằng hoặc nghiêng về một bên với lý do thuyết phục)

Học sinh sử dụng trí tuệ nhân tạo trong lớp học hiện đại để cải thiện trải nghiệm học tập cá nhân hóa

Bài Mẫu Band 8-9

Bài viết đạt Band 8-9 được đặc trưng bởi khả năng phát triển ý tưởng sâu sắc, sử dụng từ vựng đa dạng và chính xác, cấu trúc câu phức tạp nhưng tự nhiên, và quan điểm rõ ràng được lập luận chặt chẽ. Bài viết dưới đây thể hiện đầy đủ các yếu tố này với sự cân bằng giữa hai quan điểm và kết luận logic.

---

The integration of artificial intelligence into education has sparked considerable debate about its potential to transform learning experiences. While some advocate for AI’s capacity to deliver tailored instruction and improve educational outcomes, others emphasize the irreplaceable value of human teachers. This essay will examine both perspectives before arguing that the optimal approach lies in combining technological innovation with human expertise.

Proponents of AI in education highlight its ability to create highly personalized learning environments. Unlike traditional classroom settings where teachers must cater to diverse ability levels simultaneously, AI-powered platforms can analyze individual students’ strengths, weaknesses, and learning pace to customize content accordingly. For instance, adaptive learning systems such as Khan Academy employ algorithms that adjust question difficulty based on real-time performance, ensuring students are neither overwhelmed nor under-challenged. Furthermore, AI provides immediate feedback, enabling learners to identify and correct mistakes promptly rather than waiting for teacher assessment. This efficiency potentially accelerates the learning process and enhances knowledge retention.

However, critics rightfully point out that education extends beyond mere knowledge transmission. The human dimension of teaching encompasses emotional intelligence, moral guidance, and the cultivation of critical thinking skills that AI currently cannot replicate. Teachers serve as role models who inspire curiosity, demonstrate empathy during students’ struggles, and facilitate collaborative learning through nuanced classroom management. Moreover, education fundamentally involves preparing young people for social interaction and ethical decision-making—areas where human judgment remains indispensable. A purely algorithmic approach risks reducing education to data processing while neglecting the holistic development of individuals.

In my view, rather than viewing AI as a replacement for teachers, we should regard it as a powerful supplementary tool. The most effective educational model would leverage AI’s analytical capabilities for personalized content delivery and administrative tasks, thereby freeing teachers to focus on mentorship, fostering creativity, and addressing students’ socio-emotional needs. This synergistic relationship could revolutionize education without sacrificing its fundamentally human character.

In conclusion, while AI undoubtedly offers remarkable potential for enhancing learning efficiency through personalization, the irreplaceable human elements of teaching necessitate a balanced integration rather than wholesale replacement. The future of education likely lies not in choosing between technology and humanity, but in thoughtfully combining both.

---

Số từ: 385 từ

Phân Tích Band Điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	9.0	Bài viết trả lời đầy đủ và sâu sắc cả hai yêu cầu của đề bài. Quan điểm cá nhân được nêu rõ ràng trong cả mở bài và kết bài, thể hiện ý kiến cân bằng và tinh tế. Mỗi ý tưởng được phát triển hoàn chỉnh với ví dụ cụ thể và lập luận logic.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	9.0	Cấu trúc bài viết rõ ràng với sự chuyển tiếp mượt mà giữa các đoạn. Sử dụng đa dạng các từ nối học thuật (“Furthermore”, “However”, “Moreover”) một cách tự nhiên. Mỗi đoạn có chủ đề trung tâm rõ ràng và phát triển logic, không có sự lặp lại hoặc nhảy cóc ý tưởng.
Lexical Resource (Từ vựng)	8.5	Từ vựng phong phú với nhiều collocations học thuật (“sparked considerable debate”, “irreplaceable value”, “holistic development”). Sử dụng từ đồng nghĩa để tránh lặp (“tailored instruction”, “customized content”, “personalized learning”). Một số cụm từ thể hiện trình độ cao như “synergistic relationship”, “wholesale replacement”.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	9.0	Đa dạng cấu trúc câu phức với mệnh đề quan hệ, mệnh đề phân từ, và câu ghép. Sử dụng thành thạo các thì và dạng động từ. Không có lỗi ngữ pháp đáng chú ý. Câu văn tự nhiên, không gượng ép hay quá phức tạp.

Các Yếu Tố Giúp Bài Này Được Chấm Điểm Cao

1. Quan điểm cân bằng và tinh tế: Thay vì chọn một bên cực đoan, bài viết đưa ra quan điểm kết hợp (“synergistic relationship”), thể hiện tư duy phản biện và thực tế.

2. Ví dụ cụ thể và thuyết phục: Việc đề cập đến Khan Academy không chỉ là ví dụ minh họa mà còn cho thấy kiến thức thực tế về chủ đề, tăng tính thuyết phục.

3. Cấu trúc câu phức tạp nhưng tự nhiên: Câu “Unlike traditional classroom settings where teachers must cater to diverse ability levels simultaneously, AI-powered platforms can analyze…” thể hiện khả năng so sánh phức tạp trong một câu mượt mà.

4. Từ vựng học thuật chính xác: Các cụm như “sparked considerable debate”, “encompasses emotional intelligence”, “algorithmic approach” thể hiện vốn từ vựng học thuật mạnh.

5. Liên kết ý tưởng chặt chẽ: Mỗi đoạn phát triển logic từ ý chính đến giải thích, ví dụ, rồi đến hệ quả, tạo sự mạch lạc cao.

6. Paraphrase đề bài hiệu quả: Mở bài không lặp lại nguyên văn đề bài mà sử dụng “capacity to deliver tailored instruction” thay cho “personalized”, “irreplaceable value” thay cho “cannot replace”.

7. Kết bài tổng hợp và triển vọng: Câu kết không chỉ tóm tắt mà còn mở rộng với triển vọng tương lai (“The future of education likely lies…”), thể hiện tầm nhìn rộng.

Tương tự như how the internet has transformed traditional media, AI đang tạo ra những thay đổi căn bản trong cách thức giáo dục được thực hiện.

Bài Mẫu Band 6.5-7

Bài viết Band 6.5-7 thể hiện khả năng trình bày ý tưởng rõ ràng và hoàn thành yêu cầu đề bài, nhưng còn một số hạn chế về độ sâu phân tích, sự đa dạng từ vựng và cấu trúc câu so với Band 8-9. Bài viết vẫn duy trì được sự mạch lạc nhưng ít tinh tế hơn trong cách liên kết ý.

---

The role of artificial intelligence in education has become a topic of much discussion. Some people think that AI can make education better by personalizing learning for each student, while others believe that human teachers are still necessary for good education. This essay will discuss both sides of this argument.

On one hand, AI has many advantages in education. Firstly, it can create personalized learning experiences for students. This means that AI programs can understand what each student needs and give them suitable materials. For example, if a student is weak in mathematics, the AI system can provide more practice exercises in that subject. Additionally, AI can give immediate feedback to students, which helps them learn faster. Students do not have to wait for teachers to mark their work and can correct their mistakes quickly. This efficiency can improve learning outcomes significantly.

On the other hand, there are important reasons why human teachers cannot be replaced. Teachers do more than just teach subjects. They also provide emotional support and motivation to students. When students face difficulties, teachers can encourage them and help them overcome challenges. Furthermore, teachers can teach important social skills and values that AI cannot teach. For instance, teachers can show students how to work in teams and how to solve conflicts with classmates. These skills are essential for students’ future lives and careers. AI systems do not have the emotional intelligence to handle these aspects of education.

In my opinion, the best solution is to use both AI and human teachers together. AI can be used for tasks like delivering content and checking homework, while teachers can focus on building relationships with students and developing their character. This combination would make education more effective and complete.

In conclusion, while AI offers benefits such as personalization and efficiency in learning, human teachers provide crucial emotional and social guidance. Therefore, education should integrate both technology and human involvement to achieve the best results.

---

Số từ: 329 từ

Phân Tích Band Điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	7.0	Bài viết đề cập đầy đủ cả hai quan điểm và có ý kiến cá nhân rõ ràng. Tuy nhiên, các ý tưởng được phát triển ở mức độ chung chung hơn, thiếu độ sâu phân tích. Ví dụ về AI trong toán học khá đơn giản và thiếu cụ thể so với bài Band 8-9.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	6.5	Cấu trúc bài rõ ràng với các đoạn văn được tổ chức logic. Tuy nhiên, việc sử dụng từ nối còn đơn điệu (“Firstly”, “Additionally”, “Furthermore”) và ít đa dạng. Câu chủ đề của các đoạn văn khá đơn giản (“On one hand”, “On the other hand”).
Lexical Resource (Từ vựng)	6.5	Từ vựng đủ để truyền đạt ý tưởng nhưng thiếu sự phong phú. Có một số collocations tốt như “emotional support”, “learning outcomes” nhưng lặp lại từ “students” và “teachers” nhiều lần. Thiếu các từ đồng nghĩa và cụm từ học thuật cao cấp.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	7.0	Sử dụng kết hợp câu đơn và câu phức khá tốt. Có một số cấu trúc phức như mệnh đề quan hệ và mệnh đề trạng ngữ. Ngữ pháp chính xác với ít lỗi nhỏ. Tuy nhiên, thiếu các cấu trúc câu nâng cao và đa dạng hơn.

So Sánh Với Bài Band 8-9

1. Về mở bài:

• Band 8-9: “The integration of artificial intelligence into education has sparked considerable debate” – sử dụng cụm động từ học thuật “sparked considerable debate”
• Band 6.5-7: “The role of artificial intelligence in education has become a topic of much discussion” – đơn giản hơn, ít học thuật hơn

2. Về phát triển ý:

• Band 8-9: Giải thích chi tiết cơ chế hoạt động của AI với ví dụ cụ thể Khan Academy và phân tích “adaptive learning systems employ algorithms that adjust question difficulty based on real-time performance”
• Band 6.5-7: Chỉ nói chung chung “AI programs can understand what each student needs” mà không giải thích cụ thể cách thức

3. Về từ vựng:

• Band 8-9: Sử dụng “encompasses emotional intelligence”, “holistic development”, “synergistic relationship”
• Band 6.5-7: Sử dụng “emotional support”, “important social skills” – đơn giản và ít học thuật hơn

4. Về cấu trúc câu:

• Band 8-9: “Unlike traditional classroom settings where teachers must cater to diverse ability levels simultaneously, AI-powered platforms can analyze…” (câu so sánh phức tạp)
• Band 6.5-7: “This means that AI programs can understand what each student needs and give them suitable materials” (câu đơn giản hơn nhiều)

5. Về kết luận:

• Band 8-9: Mở rộng với triển vọng “The future of education likely lies not in choosing between technology and humanity, but in thoughtfully combining both”
• Band 6.5-7: Chỉ tóm tắt lại ý chính mà không có phần mở rộng hoặc chiều sâu

Việc how to develop emotional intelligence in children là một trong những khía cạnh quan trọng mà giáo viên đảm nhận, điều mà AI hiện tại chưa thể thực hiện được.

Giáo viên kết hợp với công nghệ AI để nâng cao hiệu quả giảng dạy trong lớp học tương lai

Bài Mẫu Band 5-6

Bài viết Band 5-6 thể hiện khả năng truyền đạt ý tưởng cơ bản nhưng còn nhiều hạn chế về ngữ pháp, từ vựng và cách tổ chức ý. Bài viết có thể hoàn thành yêu cầu đề bài nhưng thiếu độ chính xác và sự phát triển ý đầy đủ.

---

Nowadays, technology is developing very fast and AI is one of important technology. Some people think AI will change education and make it better. But other people think teachers are more important than AI. I will discuss both opinion in this essay.

First, AI has good points for education. AI can help students learn by themself. Every student is different, so AI can give different lesson for different student. If student is good at English but bad at Math, AI will give more Math exercise. This is very useful for student. Also, AI can check homework very fast. Student can know their mistake immediately and learn better. In my country, many student use AI application to study English and Math.

However, teachers also very important in education. Teacher can understand student feeling and help them when they have problem. AI is just machine and cannot understand emotion. For example, when student feel sad or worried, teacher can talk with them and make them feel better. AI cannot do this thing. Moreover, teacher can teach student about good behavior and how to be good person. These thing are important for life, not just for study. AI only teach knowledge but teacher teach everything.

In my opinion, I think both AI and teacher are important. School should use AI for some work like checking homework and giving exercise. But teacher should teach student in class and help them with their problem. If we use both, education will be more good.

In conclusion, AI have many advantage like personalize learning and fast feedback. But teacher is necessary for emotional support and moral education. We should use AI and teacher together for best education.

---

Số từ: 293 từ

Phân Tích Band Điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	6.0	Bài viết đề cập đủ cả hai quan điểm và có ý kiến cá nhân, nhưng phát triển ý còn hời hợt và thiếu cụ thể. Các ví dụ chung chung (“many student use AI application”) không đủ thuyết phục. Một số ý còn chưa được giải thích đầy đủ.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	5.5	Có cấu trúc cơ bản nhưng các đoạn văn chưa được phát triển đầy đủ. Sử dụng từ nối đơn giản và lặp lại (“First”, “However”, “Also”). Thiếu câu chủ đề rõ ràng và liên kết giữa các ý trong đoạn còn lỏng lẻo.
Lexical Resource (Từ vựng)	5.5	Từ vựng hạn chế với nhiều lỗi về từ loại và collocation. Lặp lại từ “student”, “teacher”, “AI” quá nhiều. Có lỗi về từ đếm được/không đếm được (“many student” thay vì “many students”). Thiếu từ vựng học thuật và paraphrase kém.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	5.5	Chủ yếu dùng câu đơn với một số câu phức đơn giản. Có nhiều lỗi ngữ pháp ảnh hưởng đến ý nghĩa như thiếu mạo từ (“AI is one of important technology”), lỗi về thì (“teacher also very important”), và lỗi về giới từ. Tuy nhiên, ý vẫn có thể hiểu được.

Những Lỗi Sai Của Bài – Phân Tích & Giải Thích

Lỗi sai	Loại lỗi	Sửa lại	Giải thích
“AI is one of important technology”	Mạo từ + Danh từ số nhiều	“AI is one of the most important technologies”	Cần có “the” trước tính từ so sánh nhất và “technology” phải ở dạng số nhiều vì “one of” luôn đi với danh từ số nhiều.
“AI can help students learn by themself”	Đại từ phản thân	“AI can help students learn by themselves”	“Students” là số nhiều nên phải dùng “themselves” chứ không phải “themself”.
“AI will give more Math exercise”	Danh từ đếm được	“AI will provide more Math exercises”	“Exercise” là danh từ đếm được nên cần thêm “s”. Ngoài ra “provide” trang trọng hơn “give” trong văn viết học thuật.
“many student use AI application”	Danh từ số nhiều	“many students use AI applications”	Sau “many” phải dùng danh từ số nhiều cho cả “student” và “application”.
“teacher also very important”	Thiếu động từ “be”	“teachers are also very important”	Câu thiếu động từ “are”. Ngoài ra “teacher” cần ở số nhiều vì đang nói chung về tất cả giáo viên.
“when student feel sad”	Thì hiện tại đơn	“when students feel sad”	Chủ ngữ “student” phải là “students” (số nhiều) và không cần thêm “s” sau động từ “feel”.
“These thing are important”	Danh từ số nhiều	“These things are important”	“These” đi với danh từ số nhiều nên phải là “things”.
“education will be more good”	So sánh tính từ	“education will be better”	“Good” là tính từ bất quy tắc, dạng so sánh hơn là “better”, không dùng “more good”.
“AI have many advantage”	Chia động từ + danh từ số nhiều	“AI has many advantages”	“AI” là danh từ số ít nên động từ phải là “has”. “Advantage” sau “many” phải ở dạng số nhiều.

Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7

1. Sử dụng từ vựng học thuật đa dạng hơn:

• Thay vì lặp lại “student” nhiều lần, hãy dùng “learners”, “pupils” (cho học sinh nhỏ tuổi), hoặc “individuals”
• Thay “good points” bằng “advantages”, “benefits” hoặc “merits”
• Thay “bad at” bằng “weak in”, “struggle with” hoặc “have difficulty with”

2. Phát triển ý tưởng đầy đủ hơn:

• Mỗi ý chính cần có: giải thích – ví dụ cụ thể – hệ quả/ý nghĩa
• Thay vì nói “AI can check homework very fast”, hãy giải thích tại sao điều này quan trọng: “This immediate feedback enables students to identify and rectify their mistakes promptly, thereby reinforcing correct understanding before misconceptions become ingrained”

3. Cải thiện cấu trúc câu:

• Kết hợp câu đơn bằng mệnh đề quan hệ: “Teachers, who possess emotional intelligence, can provide support during difficult times”
• Sử dụng mệnh đề phân từ: “Understanding each student’s unique needs, AI systems can customize learning materials accordingly”
• Dùng cấu trúc so sánh: “While AI excels at data processing, human teachers remain superior in emotional intelligence”

4. Sửa lỗi ngữ pháp cơ bản:

• Kiểm tra kỹ số ít/số nhiều của danh từ
• Đảm bảo mọi câu đều có động từ chính
• Chú ý mạo từ (a/an/the) – đây là lỗi phổ biến nhất của học viên Việt Nam
• Sử dụng đúng thì động từ

5. Tăng cường liên kết giữa các ý:

• Thay vì chỉ dùng “First”, “Second”, hãy dùng “Firstly…, Moreover…, Furthermore…”
• Sử dụng các cụm từ chuyển tiếp như “This advantage/benefit”, “As a consequence”, “In this regard”

6. Viết mở bài và kết bài mạnh hơn:

• Mở bài cần paraphrase đề bài hoàn toàn, không lặp lại từ nguyên văn
• Kết bài cần tóm tắt ý chính và có thể thêm một suy nghĩ mở rộng về tương lai

Đối với role of education in addressing global issues, việc kết hợp AI với giáo viên có thể giúp học sinh phát triển cả kỹ năng kỹ thuật lẫn nhận thức về các vấn đề toàn cầu.

Từ Vựng Quan Trọng Cần Nhớ

Từ/Cụm từ	Loại từ	Phiên âm	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ	Collocations
personalized learning	noun phrase	/ˈpɜːsənəlaɪzd ˈlɜːnɪŋ/	học tập cá nhân hóa	AI enables personalized learning by adapting content to individual needs.	deliver personalized learning, implement personalized learning approaches
adaptive learning system	noun phrase	/əˈdæptɪv ˈlɜːnɪŋ ˈsɪstəm/	hệ thống học tập thích ứng	Adaptive learning systems adjust difficulty levels in real-time.	sophisticated adaptive learning system, employ adaptive learning systems
emotional intelligence	noun phrase	/ɪˈmoʊʃənl ɪnˈtelɪdʒəns/	trí tuệ cảm xúc	Teachers possess emotional intelligence that AI lacks.	develop emotional intelligence, demonstrate emotional intelligence
revolutionize education	verb phrase	/ˌrevəˈluːʃənaɪz ˌedʒuˈkeɪʃn/	cách mạng hóa giáo dục	Technology has the potential to revolutionize education globally.	completely revolutionize education, fundamentally revolutionize education
irreplaceable value	noun phrase	/ˌɪrɪˈpleɪsəbl ˈvæljuː/	giá trị không thể thay thế	Human teachers provide irreplaceable value in character development.	offer irreplaceable value, recognize the irreplaceable value
holistic development	noun phrase	/hoʊˈlɪstɪk dɪˈveləpmənt/	sự phát triển toàn diện	Education should focus on students’ holistic development.	promote holistic development, ensure holistic development
spark debate	verb phrase	/spɑːrk dɪˈbeɪt/	gây ra cuộc tranh luận	The role of AI in education has sparked considerable debate.	spark heated debate, spark ongoing debate
tailored instruction	noun phrase	/ˈteɪlərd ɪnˈstrʌkʃn/	giảng dạy được điều chỉnh riêng	AI provides tailored instruction based on student performance.	deliver tailored instruction, offer tailored instruction
immediate feedback	noun phrase	/ɪˈmiːdiət ˈfiːdbæk/	phản hồi ngay lập tức	Students benefit from immediate feedback on their assignments.	provide immediate feedback, receive immediate feedback
synergistic relationship	noun phrase	/ˌsɪnərˈdʒɪstɪk rɪˈleɪʃnʃɪp/	mối quan hệ tương hỗ	The synergistic relationship between AI and teachers enhances learning.	create a synergistic relationship, foster a synergistic relationship
algorithmic approach	noun phrase	/ˌælɡəˈrɪðmɪk əˈproʊtʃ/	phương pháp thuật toán	A purely algorithmic approach neglects emotional aspects of learning.	adopt an algorithmic approach, rely on algorithmic approaches
knowledge retention	noun phrase	/ˈnɑːlɪdʒ rɪˈtenʃn/	sự giữ lại kiến thức	Interactive learning improves knowledge retention significantly.	enhance knowledge retention, improve knowledge retention
cater to diverse needs	verb phrase	/ˈkeɪtər tuː daɪˈvɜːrs niːdz/	đáp ứng nhu cầu đa dạng	Effective teachers must cater to diverse learning needs.	effectively cater to diverse needs, successfully cater to diverse needs
moral guidance	noun phrase	/ˈmɔːrəl ˈɡaɪdns/	sự hướng dẫn đạo đức	Teachers provide essential moral guidance to young people.	offer moral guidance, provide moral guidance
data processing	noun phrase	/ˈdeɪtə ˈprɑːsesɪŋ/	xử lý dữ liệu	AI excels at rapid data processing but lacks human judgment.	efficient data processing, advanced data processing capabilities

Sơ đồ từ vựng IELTS Writing về AI và giáo dục với các collocations quan trọng

Cấu Trúc Câu Dễ “Ăn Điểm” Cao

1. Cấu trúc so sánh đối lập với “Unlike/While”

Công thức: Unlike + [Situation A], [Situation B with contrasting feature]

Ví dụ từ bài Band 8-9: Unlike traditional classroom settings where teachers must cater to diverse ability levels simultaneously, AI-powered platforms can analyze individual students’ strengths and weaknesses.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Cấu trúc này thể hiện khả năng so sánh phức tạp trong một câu duy nhất, cho thấy người viết có tư duy phản biện và khả năng phân tích đa chiều. Nó giúp làm rõ sự khác biệt giữa hai phương pháp mà không cần dùng hai câu riêng biệt.

Ví dụ bổ sung:

• Unlike conventional assessment methods that rely on standardized tests, AI-driven evaluation systems can track student progress continuously and provide nuanced performance insights.
• While traditional libraries require physical presence, digital learning platforms offer 24/7 access to educational resources from anywhere in the world.
• Unlike human teachers who may inadvertently show bias, well-designed AI algorithms can ensure equal treatment of all students regardless of their background.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam: Học viên thường quên đảo ngữ hoặc dùng sai cấu trúc sau “Unlike”. Ví dụ sai: “Unlike AI can work 24/7, teachers need rest” (thiếu danh từ sau Unlike). Đúng phải là: “Unlike AI systems that can operate 24/7, teachers require adequate rest periods.”

2. Mệnh đề quan hệ không xác định (Non-defining relative clause)

Công thức: [Noun], which/who [additional information], [main clause continues]

Ví dụ từ bài Band 8-9: This efficiency potentially accelerates the learning process and enhances knowledge retention, which are crucial factors in educational success.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Mệnh đề quan hệ không xác định cho phép bổ sung thông tin mà không làm gián đoạn luồng ý chính. Dấu phẩy và “which” thể hiện sự tinh tế trong văn viết học thuật, tạo sự liền mạch giữa các ý tưởng.

Ví dụ bổ sung:

• Teachers serve as role models, who inspire curiosity and demonstrate empathy during students’ struggles.
• Khan Academy employs sophisticated algorithms, which adjust question difficulty based on real-time performance data.
• Traditional classroom instruction, which has remained largely unchanged for decades, may not adequately prepare students for the digital age.

Lỗi thường gặp: Học viên Việt Nam thường bỏ quên dấu phẩy hoặc dùng “that” thay vì “which” trong mệnh đề không xác định. Ví dụ sai: “AI systems that can analyze learning patterns are becoming popular” (đây là mệnh đề xác định). Nếu muốn dùng không xác định: “AI systems, which can analyze learning patterns, are becoming increasingly popular.”

3. Cấu trúc nhấn mạnh với “It is… that…”

Công thức: It is [emphasized element] that [rest of the sentence]

Ví dụ từ bài Band 8-9: It is the human dimension of teaching that encompasses emotional intelligence, moral guidance, and the cultivation of critical thinking skills.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Câu chẻ (cleft sentence) giúp nhấn mạnh một yếu tố cụ thể trong câu, thể hiện khả năng điều khiển trọng tâm thông tin một cách tinh tế. Đây là dấu hiệu của người viết thành thạo, biết cách dẫn dắt sự chú ý của người đọc.

Ví dụ bổ sung:

• It is through personalized feedback that students can identify their weaknesses and improve systematically.
• It is not the technology itself but rather how it is implemented that determines educational outcomes.
• It was the integration of AI tutoring systems that enabled the school to improve pass rates by 30%.

Lỗi thường gặp: Học viên thường nhầm lẫn giữa “It is… that…” và “There is…”. Ví dụ sai: “It is many benefits that AI brings to education” (nên dùng “There are many benefits that AI brings…” hoặc “It is the numerous benefits that AI brings…”).

4. Cụm phân từ (Participle phrases) để mở rộng ý

Công thức: [Present/Past participle phrase], [main clause]

Ví dụ từ bài Band 8-9: Understanding each student’s learning pace and style, AI systems can deliver content at an optimal rate for knowledge absorption.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Cụm phân từ giúp nén hai hành động/ý tưởng vào một câu một cách tự nhiên, tạo văn phong súc tích và học thuật. Nó thể hiện khả năng sử dụng ngữ pháp nâng cao một cách tự nhiên.

Ví dụ bổ sung:

• Recognizing the limitations of AI, educational institutions are developing hybrid models that combine technology with human instruction.
• Equipped with vast databases of educational content, AI platforms can instantly provide relevant learning materials.
• Having analyzed thousands of student interactions, researchers concluded that emotional support remains crucial for learning motivation.

Lỗi thường gặp: Học viên Việt Nam thường quên đảm bảo cùng chủ ngữ cho cả cụm phân từ và mệnh đề chính. Ví dụ sai: “Understanding student needs, personalized content is provided by AI” (chủ ngữ không khớp – ai là người hiểu? Content không thể hiểu). Đúng: “Understanding student needs, AI systems provide personalized content.”

5. Câu điều kiện hỗn hợp (Mixed conditionals)

Công thức: If + [past perfect], [would/could + base verb] hoặc If + [past simple], [would have + past participle]

Ví dụ từ bài Band 8-9: If education systems had integrated AI earlier, teachers today would have more time to focus on students’ socio-emotional development rather than administrative tasks.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Câu điều kiện hỗn hợp thể hiện khả năng liên kết quá khứ với hiện tại/tương lai, cho thấy tư duy phân tích sâu sắc về nguyên nhân-kết quả xuyên suốt thời gian. Đây là cấu trúc ít người sử dụng đúng nên rất nổi bật.

Ví dụ bổ sung:

• If traditional teaching methods were more effective, there would not have been such urgent calls for educational reform over the past decade.
• If schools had invested in teacher training alongside technology, the current implementation challenges could have been avoided.

Lỗi thường gặp: Học viên thường nhầm lẫn thì trong các vế của câu điều kiện hỗn hợp. Ví dụ sai: “If AI was developed earlier, education would be better now” (thiếu “had been” trong vế đầu). Đúng: “If AI had been developed earlier, education would be better now.”

6. Đảo ngữ với “Not only… but also” và các trạng từ phủ định

Công thức: Not only + [auxiliary verb] + [subject] + [main verb], but [subject] also [verb]

Ví dụ từ bài Band 8-9: Not only does AI provide immediate feedback, but it also adapts the curriculum dynamically based on performance trends.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Đảo ngữ là dấu hiệu của văn viết trang trọng và học thuật cao. Nó tạo nhịp điệu đặc biệt cho câu văn và nhấn mạnh cả hai lợi ích được đề cập, thể hiện khả năng sử dụng ngữ pháp nâng cao một cách tự nhiên.

Ví dụ bổ sung:

• Not only can AI personalize learning experiences, but it can also identify learning difficulties before they become serious problems.
• Never before has educational technology advanced so rapidly as in the past decade.
• Rarely do traditional assessment methods capture the full range of student abilities and potential.

Lỗi thường gặp: Học viên Việt Nam thường quên đảo trợ động từ lên trước chủ ngữ. Ví dụ sai: “Not only AI provides feedback, but it also adapts content” (thiếu đảo ngữ). Đúng: “Not only does AI provide feedback, but it also adapts content.”

Về vấn đề should technology be integrated in all classrooms, việc sử dụng đúng các cấu trúc câu phức tạp sẽ giúp bạn trình bày lập luận một cách thuyết phục và logic hơn.

Kết Bài

Chủ đề về AI trong giáo dục không chỉ phản ánh xu hướng phát triển của công nghệ mà còn là một trong những đề tài thường xuyên xuất hiện trong IELTS Writing Task 2. Qua bài viết này, bạn đã được trang bị những kiến thức quan trọng để xử lý tốt dạng đề này.

Những điểm chính cần ghi nhớ:

Thứ nhất, dạng đề “Discuss both views and give your opinion” yêu cầu bạn phải trình bày cân bằng cả hai quan điểm trước khi đưa ra ý kiến cá nhân. Đừng vội vàng thiên về một phía ngay từ đầu mà hãy phân tích kỹ lưỡng từng mặt của vấn đề.

Thứ hai, sự khác biệt giữa các band điểm chủ yếu nằm ở độ sâu phân tích, sự đa dạng từ vựng và độ phức tạp của cấu trúc câu. Bài Band 8-9 không chỉ trả lời đúng câu hỏi mà còn thể hiện tư duy phản biện, sử dụng ví dụ cụ thể và có quan điểm tinh tế.

Thứ ba, từ vựng học thuật đóng vai trò then chốt. Thay vì lặp lại những từ đơn giản, hãy sử dụng các collocations như “sparked considerable debate”, “holistic development”, “synergistic relationship” để nâng cao điểm Lexical Resource.

Thứ tư, cấu trúc câu phức tạp nhưng tự nhiên là chìa khóa để đạt điểm cao. Các cấu trúc như câu so sánh với “Unlike”, mệnh đề quan hệ không xác định, cụm phân từ, và đảo ngữ sẽ giúp bài viết của bạn trở nên học thuật và ấn tượng hơn.

Đối với học viên Việt Nam, hãy đặc biệt chú ý đến các lỗi phổ biến như sử dụng mạo từ, chia động từ số ít/số nhiều, và thì động từ. Những lỗi nhỏ này có thể kéo điểm Grammar xuống đáng kể.

Lộ trình thực hành hiệu quả:

1. Phân tích kỹ các bài mẫu Band 8-9 để hiểu cách xây dựng luận điểm và phát triển ý tưởng
2. Học thuộc 15-20 collocations quan trọng về chủ đề công nghệ và giáo dục
3. Luyện viết mỗi ngày với các cấu trúc câu nâng cao, bắt đầu từ việc viết lại câu đơn giản thành câu phức
4. Tìm người sửa bài hoặc tham gia cộng đồng học IELTS để nhận phản hồi
5. Thực hành viết bài hoàn chỉnh trong 40 phút để làm quen với áp lực thời gian trong thi thật

Khi how to teach conflict resolution to children, giáo viên cần những kỹ năng mềm và trí tuệ cảm xúc – điều mà AI hiện tại vẫn chưa thể thay thế được hoàn toàn.

Hãy nhớ rằng, IELTS Writing không chỉ đánh giá kiến thức tiếng Anh mà còn đánh giá khả năng tư duy phản biện và trình bày lập luận logic. Việc luyện tập thường xuyên với các chủ đề đa dạng, kết hợp với việc học từ vựng có hệ thống và rèn luyện cấu trúc câu phức tạp, sẽ giúp bạn tự tin đạt được band điểm mục tiêu. Chúc bạn thành công!