IELTS Writing Task 2: The importance of homework in education – Bài mẫu Band 6-9 & phân tích chi tiết

Mở bài

“The Importance Of Homework In Education” là một chủ đề giáo dục kinh điển, xuất hiện thường xuyên trong IELTS Writing Task 2 dưới dạng “discuss both views” hoặc “advantages/disadvantages.” Vì đề tài gắn trực tiếp với trải nghiệm học đường, thí sinh dễ có ý tưởng nhưng lại hay sa vào lối viết cảm tính, thiếu bằng chứng và thiếu cấu trúc. Bài viết này giúp bạn nắm vững cách xử lý chủ đề, cung cấp 3 bài mẫu Band 5-6, 6.5-7 và 8-9 kèm phân tích chấm điểm, bảng từ vựng học thuật và 6 cấu trúc câu ăn điểm.

Bạn sẽ học được:

• 3 bài mẫu hoàn chỉnh (250+ từ) theo đúng band điểm
• Phân tích tiêu chí chấm điểm, lỗi thường gặp và cách nâng band
• Từ vựng chủ đề, collocations, và cấu trúc câu nâng điểm

Một số đề thi/đề mẫu uy tín về chủ đề này (được tổng hợp từ IELTS Liz, IELTS-Blog và các nguồn luyện thi được cộng đồng xác nhận):

• “Some people believe that homework should not be given to school children, while others argue that it plays an important role in education. Discuss both views and give your own opinion.”
• “Many people think that children should be given homework every day; others believe students should have time to relax after school. Discuss both views and give your opinion.”
• “Homework is sometimes a burden on children. Do the advantages of giving homework outweigh the disadvantages?”

Để mở rộng góc nhìn về năng lực bổ trợ, bạn có thể tham khảo thêm chủ đề liên quan đến kỹ năng mềm: Điều này có điểm tương đồng với importance of soft skills in modern education khi bàn về vai trò của các hoạt động bổ trợ với kết quả học tập.

1. Đề Writing Part 2

Some people believe that homework is essential for children’s learning, while others argue that it puts unnecessary pressure on them. Discuss both views and give your own opinion.

Dịch đề:
Một số người cho rằng bài tập về nhà là thiết yếu cho việc học của trẻ, trong khi những người khác cho rằng nó gây áp lực không cần thiết. Hãy thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của bạn.

Phân tích đề bài:

• Dạng câu hỏi: Discuss both views + give your opinion. Bạn phải:
  1. Trình bày hai quan điểm,
  2. Đánh giá, so sánh,
  3. Nêu rõ quan điểm cá nhân và bảo vệ bằng luận cứ.
• Thuật ngữ quan trọng:
  • “essential”: thiết yếu, mang tính bắt buộc về mặt lợi ích.
  • “unnecessary pressure”: áp lực không cần thiết, thường liên quan sức khỏe tinh thần, thời gian nghỉ ngơi, công bằng giáo dục.
• Lỗi thường gặp:
  • Không cân bằng hai quan điểm (chỉ viết một phía).
  • Thiếu ví dụ/hậu quả cụ thể.
  • Dùng cảm tính, “I think” lặp lại, thiếu signposting rõ ràng.
  • Lỗi ngữ pháp cơ bản: mạo từ (a/an/the), thì hiện tại đơn/hiện tại hoàn thành, giới từ (on/for/to).
• Cách tiếp cận:
  • Mở bài: nêu bối cảnh + paraphrase đề + thesis cân bằng.
  • Thân bài 1: Lợi ích của homework (củng cố kiến thức, tự học, thói quen).
  • Thân bài 2: Bất cập (áp lực, chênh lệch điều kiện, “busywork”).
  • Kết bài: Lập trường có điều kiện (purposeful, well-designed homework).

Hình minh họa chủ đề The importance of homework in education trong IELTS Writing Task 2

2. Bài mẫu Band 8-9

Đặc điểm: Lập luận cân bằng, ví dụ cụ thể, từ vựng học thuật chính xác, câu phức linh hoạt, quan điểm rõ, mạch lạc cao.

Bài luận (296 từ):

Homework has long been a lightning rod in education debates. While critics contend that take‑home tasks create undue stress and crowd out play, I argue that homework, when purposeful, proportionate, and properly supported, is an essential engine of learning.

Proponents emphasise that homework consolidates classroom input through spaced retrieval and deliberate practice. Mathematics problem sets, for instance, reinforce procedures that cannot be automated without repetition. Moreover, take‑home reading and note‑making cultivate self‑regulation and metacognitive habits—planning, monitoring, and reflecting—that are prerequisites for lifelong learning. A further benefit is that homework can render learning visible to parents, inviting constructive involvement rather than passive oversight.

By contrast, opponents warn that indiscriminate tasks are a blunt instrument. When assignments are excessively time‑consuming, poorly scaffolded, or unmarked, they become busywork that generates frustration rather than fluency. Equity concerns also matter: students from disadvantaged backgrounds may lack quiet study spaces or reliable internet access, so heavy homework loads can amplify socio‑economic disparities. Finally, a zero‑sum trade‑off exists: hours spent on worksheets may displace sleep, exercise, and creative play that are equally vital to development.

These objections are compelling, but they indict bad design, not the concept itself. A pragmatic compromise is to set clear purposes, tight time caps, and high‑quality feedback. Short, diagnostic tasks can prime the next lesson; choice‑based assignments can respect diverse interests; and “no‑mark, no‑homework” policies can prevent the pile‑up of unreviewed work. Under these conditions, homework functions as a bridge between school and self‑study rather than a burden.

In short, homework is not inherently harmful; it is harmful when it is excessive, unfocused, or unsupported. Designed intelligently, it strengthens memory, autonomy, and continuity of learning—outcomes no education system can afford to ignore.

Phân tích Band điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	8.5	Trả lời đầy đủ hai quan điểm và nêu rõ lập trường có điều kiện. Lập luận có ví dụ cụ thể (math problem sets, equity concerns) và giải thích sâu hậu quả.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	8.5	Bố cục rõ ràng, luận điểm theo trình tự logic; sử dụng signposting ngầm mạch lạc. Câu chủ đề và câu kết đoạn liên kết tốt, không lặp từ máy móc.
Lexical Resource (Từ vựng)	8.5	Từ vựng học thuật tự nhiên: retrieval, metacognitive, scaffolded, disparities, trade‑off. Collocations chính xác, không lạm dụng từ đồng nghĩa hiếm.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	8.0	Câu phức linh hoạt (mệnh đề điều kiện, quan hệ, cụm phân từ). Lỗi ngữ pháp không đáng kể; dấu câu và mạo từ chuẩn xác.

Các yếu tố giúp bài này được chấm điểm cao

• Thesis “có điều kiện” nêu tiêu chí: purposeful, proportionate, supported.
• Kết nối lợi ích với cơ chế học tập: spaced retrieval, deliberate practice.
• Gỡ phản biện bằng “design problem, not concept” giúp lập luận tinh tế.
• Đưa yếu tố công bằng giáo dục (equity) để tăng chiều sâu.
• Đề xuất giải pháp cụ thể: time caps, diagnostic tasks, choice‑based assignments.
• Collocations chính xác: render learning visible, amplify disparities, pile‑up of work.
• Câu phức đa dạng nhưng tự nhiên, không “khoai” giả tạo.

3. Bài mẫu Band 6.5-7

Đặc điểm: Lập luận rõ, ví dụ đủ dùng, từ vựng đa dạng vừa phải, đôi chỗ lặp từ và cấu trúc chưa tinh tế bằng Band 8-9.

Bài luận (265 từ):

People disagree about whether homework helps students learn or simply increases pressure. In my view, homework is useful if it is short, focused, and followed by feedback, but it should not become a daily burden.

On the one hand, homework can strengthen what students learned in class. When teachers ask students to review new vocabulary or finish a small set of maths questions, they get another chance to practise. This repeated practice helps ideas move from short‑term memory to long‑term memory. Homework can also build independent study habits, because students must plan their time and solve problems on their own. For many parents, homework is a window into the classroom, so they know how to support their children.

On the other hand, too much homework can be counterproductive. If tasks take several hours every evening, students may sleep less and feel stressed. Some children do not have a quiet place or a good internet connection at home, which makes homework unfair and frustrating. In addition, when teachers do not check or explain the work, students think homework is meaningless, and they may just copy answers instead of learning.

Overall, the solution is not to ban homework but to improve its quality. In practice, teachers should set time limits, give clear instructions, and provide quick feedback in the next lesson. Small, purposeful tasks—such as a five‑minute reflection or a short quiz—can prepare students for the coming class without taking away their time to rest and play.

Phân tích Band điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	7.0	Trình bày hai phía và nêu quan điểm rõ; có giải pháp khả thi. Ví dụ đủ thuyết phục nhưng chưa có chiều sâu học thuật như Band 8-9.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	7.0	Chia đoạn hợp lý, dùng liên kết mượt; đôi chỗ lặp từ “homework,” “students.” Chưa có nhiều chuyển ý tinh tế.
Lexical Resource (Từ vựng)	6.5	Dùng được cụm học thuật cơ bản (independent study habits, counterproductive). Một số collocations đơn giản; thiếu sắc thái đa dạng.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	6.5	Cấu trúc câu đa dạng mức vừa; ít lỗi nhỏ. Chưa khai thác nhiều mệnh đề quan hệ không xác định hay đảo ngữ.

So sánh với bài Band 8-9

• Chiều sâu: Bài 8-9 dùng khái niệm học thuật (retrieval, metacognition), bài 7 dừng ở “practice helps memory”.
• Lập luận: Bài 8-9 phản biện “design problem,” còn bài 7 chỉ nêu “improve quality” chung chung.
• Ngôn ngữ: Band 8-9 có collocations sắc sảo; Band 7 dùng từ vựng an toàn hơn.
• Cấu trúc: Band 8-9 đa dạng cấu trúc nâng cao (cụm phân từ, đảo ngữ nhẹ), Band 7 thiên về câu phức cơ bản.

4. Bài mẫu Band 5-6

Đặc điểm: Ý rõ nhưng phát triển thiếu chiều sâu; nhiều lỗi từ vựng/ngữ pháp; liên kết còn rời rạc.

Bài luận (258 từ):

Many people say homework is important, but others think it is only pressure. In my opinion, homework is useful in some cases, but students should not have too much homeworks.

Firstly, homework helps students remember lessons. When a student repeat exercises at home, they can understand better. Also, parents can see what their child learn and they can help them. However teachers gives too many tasks sometimes, which make students tired and bored. They have no time for play or sport and it is not healthy for them.

Secondly, not every student have the same condition at home. Some of them don’t has internet or quiet room. So homework become unfair. In the other hand, if teachers check and explain the homework on next day, it will be more meaningful. But many homeworks are not checked, so students copy from friends and they do not learn anything.

In conclusion, homework should be given but not too much. Teachers should make clear instruction and reasonable time. I believe that small tasks are ok, but too many homeworks are not necessary for the education.

Phân tích Band điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	5.5	Có nêu hai phía và ý kiến, nhưng phát triển còn mỏng; ví dụ mơ hồ, thiếu giải thích sâu.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	5.5	Liên kết đơn giản, lặp ý; dùng từ nối sai (“In the other hand”). Một số câu rời rạc.
Lexical Resource (Từ vựng)	5.0	Lặp từ “homework”; sai hình thái từ; collocations yếu (“clear instruction” số ít).
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	5.5	Lỗi S-V agreement, mạo từ, đếm được/không đếm được, thì; dấu câu chưa chuẩn.

Những lỗi sai của bài – phân tích & giải thích

Lỗi sai	Loại lỗi	Sửa lại	Giải thích
too much homeworks	Danh từ đếm được/không đếm được	too much homework / too many homework assignments	“Homework” không đếm được; dùng “much” hoặc chuyển sang “assignments.”
teachers gives	S-V agreement	teachers give	Chủ ngữ số nhiều “teachers” + động từ nguyên mẫu không “s.”
don’t has	S-V agreement	don’t have	“Students” số nhiều + “have.”
In the other hand	Collocation/giới từ	On the other hand	Cụm đúng: “On the other hand.”
many homeworks	Không đếm được	much homework / many pieces of homework	“Homework” là uncountable.
clear instruction	Số ít/số nhiều	clear instructions	Ý chung, cần số nhiều.
the education	Mạo từ	education / the education system	“Education” chung chung không dùng “the,” trừ khi chỉ hệ thống cụ thể.
a student repeat	S-V agreement	a student repeats	Chủ ngữ số ít + “repeats.”

Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7

• Cân bằng hai quan điểm: mỗi thân bài 1 luận điểm chính + 2-3 lý do/ ví dụ cụ thể.
• Tăng chất học thuật: giải thích cơ chế (e.g., spaced practice) thay vì chỉ nói “remember better.”
• Collocations chính xác: heavy workload, provide feedback, equity gap, time cap.
• Ngữ pháp: chú ý a/an/the; S-V agreement; danh từ không đếm được (homework, feedback).
• Dùng từ nối tự nhiên: nevertheless, conversely, as a result, by contrast.
• Chốt đoạn bằng câu mini‑conclusion liên hệ thẳng thesis.

5. Từ vựng quan trọng cần nhớ

Từ/Cụm từ	Loại từ	Phiên âm	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ (English)	Collocations
homework (unc.)	noun	/ˈhəʊm.wɜːk/	bài tập về nhà	Excessive homework can reduce sleep.	set/check/do homework
assignment	noun	/əˈsaɪn.mənt/	bài tập/đề bài	The assignment is due tomorrow.	complete an assignment
retrieval practice	noun	/rɪˈtriː.vəl ˈpræk.tɪs/	luyện nhớ lại	Retrieval practice strengthens memory.	engage in retrieval practice
metacognition	noun	/ˌmet.əˈkɒɡ.nɪ.ʃən/	siêu nhận thức	Metacognition helps students plan study.	develop metacognitive skills
busywork	noun	/ˈbɪz.i.wɜːk/	việc vặt vô nghĩa	Students dislike busywork without feedback.	avoid busywork
equity	noun	/ˈek.wɪ.ti/	công bằng	Homework can affect educational equity.	promote/undermine equity
time cap	noun	/taɪm kæp/	giới hạn thời gian	A 20‑minute time cap prevents overload.	set a time cap
scaffolded	adj	/ˈskæf.əʊl.dɪd/	được giàn dựng hỗ trợ	Scaffolded tasks reduce frustration.	scaffolded activities
outweigh	verb	/ˌaʊtˈweɪ/	vượt trội hơn	Benefits outweigh drawbacks.	advantages outweigh disadvantages
consolidate	verb	/kənˈsɒl.ɪ.deɪt/	củng cố	Homework consolidates classroom learning.	consolidate knowledge
trade‑off	noun	/ˈtreɪd.ɒf/	đánh đổi	There is a trade‑off with free time.	face a trade‑off
provide feedback	phrase	/prəˈvaɪd ˈfiːdbæk/	đưa phản hồi	Teachers should provide feedback promptly.	immediate feedback
independent study	phrase	/ˌɪn.dɪˈpen.dənt ˈstʌd.i/	tự học	Homework can build independent study habits.	promote independent study
disproportionate	adj	/ˌdɪs.prəˈpɔː.ʃən.ət/	quá mức	A disproportionate workload harms students.	disproportionate burden
on balance	linker	/ɒn ˈbæl.əns/	xét tổng thể	On balance, homework should be limited.	—

Lưu ý phát âm: chú ý trọng âm trong assignment, metacognition; homework không có số nhiều. Mẹo nhớ: liên tưởng “retrieve” = kéo ra khỏi trí nhớ; “scaffold” = giàn giáo hỗ trợ.

6. Cấu trúc câu dễ ăn điểm cao

1. Câu phức với mệnh đề phụ thuộc (when/if/although/while)

• Công thức: Mệnh đề phụ thuộc + mệnh đề chính (hoặc ngược lại).
• Ví dụ (Band 8-9): When homework is purposeful, proportionate, and properly supported, it becomes an engine of learning.
• Tại sao ghi điểm: Điều kiện rõ, logic chặt, tăng tính chính xác.
• Ví dụ bổ sung: If tasks are unmarked, students disengage. Although practice is vital, overload is harmful.
• Lỗi thường gặp: quên dấu phẩy khi mệnh đề phụ đứng đầu; lẫn lộn thì.

2. Mệnh đề quan hệ không xác định (non-defining relative clause)

• Công thức: Danh từ, which/who + mệnh đề, …
• Ví dụ: Indiscriminate tasks, which are often given without feedback, can be counterproductive.
• Ghi điểm: Bổ sung thông tin, giọng văn học thuật.
• Ví dụ: These policies, which aim to reduce stress, are effective. Parents, who see homework at home, can support.
• Lỗi thường gặp: quên dấu phẩy; dùng “that” thay “which” trong non-defining.

3. Cụm phân từ (participial phrase)

• Công thức: V-ing/V3 + cụm bổ sung, mệnh đề chính.
• Ví dụ: Amplifying socio‑economic disparities, heavy workloads can harm equity.
• Ghi điểm: Nén thông tin, tăng nhịp văn.
• Ví dụ: Lacking guidance, students become frustrated. Designed well, homework supports autonomy.
• Lỗi thường gặp: dangling participle (chủ ngữ không khớp).

4. Câu chẻ (Cleft sentence)

• Công thức: It is/was + X + that/who + mệnh đề.
• Ví dụ: It is poor design that turns homework into busywork.
• Ghi điểm: Nhấn mạnh luận điểm.
• Ví dụ: It is feedback that makes practice effective. It was equity that policymakers overlooked.
• Lỗi thường gặp: dùng sai thì; thiếu “that.”

5. Câu điều kiện nâng cao (mixed/third conditional)

• Công thức: If + had V3, would + V (hệ quả hiện tại từ điều kiện quá khứ).
• Ví dụ: If teachers had checked assignments regularly, students would be more engaged now.
• Ghi điểm: Tinh tế về thời gian và nguyên nhân.
• Ví dụ: If tasks had been shorter, burnout would have decreased. If parents had understood the purpose, conflicts would be fewer.
• Lỗi thường gặp: nhầm “would had”; sai thì động từ.

6. Đảo ngữ (Inversion) để nhấn mạnh

• Công thức: Not only + trợ động từ + S + V, but also…
• Ví dụ: Not only does excessive homework reduce sleep, but it also undermines motivation.
• Ghi điểm: Nhấn mạnh song song, tăng sức thuyết phục.
• Ví dụ: Rarely do teachers intend harm. Seldom is busywork helpful.
• Lỗi thường gặp: quên trợ động từ; chia động từ sai.

Hướng dẫn cấu trúc câu ăn điểm cao cho IELTS Writing Task 2

7. Checklist Tự Đánh Giá

• Trước khi viết:
  • Xác định dạng đề (discuss both views/advantages vs disadvantages/opinion).
  • Viết thesis rõ: quan điểm có điều kiện thay vì tuyệt đối.
  • Lập dàn ý 2 thân bài cân bằng, mỗi đoạn 2-3 luận cứ + ví dụ.
• Trong khi viết:
  • Mở bài: paraphrase mượt, tránh lặp “homework” quá nhiều.
  • Mỗi đoạn: câu chủ đề rõ + ví dụ cụ thể + mini‑conclusion.
  • Dùng từ nối tự nhiên: by contrast, consequently, on balance.
• Sau khi viết:
  • Soát mạo từ (a/an/the), S‑V agreement, uncountable nouns (homework, feedback).
  • Kiểm tra liên kết: pronoun reference, tránh lặp từ.
  • Ổn định band bằng 1-2 cấu trúc nâng cao dùng đúng chỗ.
• Mẹo quản lý thời gian:
  • 3 phút phân tích đề + thesis, 5 phút dàn ý, 25 phút viết, 5-7 phút soát lỗi trọng yếu.
  • Ưu tiên rõ ràng trước, hoa mỹ sau.

Kết bài

Chủ đề The importance of homework in education luôn là mảnh đất màu mỡ để thể hiện khả năng lập luận cân bằng, dùng bằng chứng giáo dục và cấu trúc câu linh hoạt. Bạn đã có trong tay 3 bài mẫu theo thang Band 5-9, bảng từ vựng, và 6 cấu trúc câu chủ lực để nâng điểm. Con đường cải thiện thực tế: luyện viết có mục tiêu, phản hồi nhanh, và nâng dần chất lượng luận cứ (từ “ý kiến” lên “cơ chế học tập”). Nếu bạn viết 2 bài/tuần và nhận phản hồi nhất quán, đa số học viên có thể cải thiện 0.5 band trong 6-8 tuần.

Hãy thực hành ngay: chọn một đề trong phần đầu, viết 260-290 từ, áp dụng ít nhất 2 cấu trúc nâng cao và 5 collocations. Để giữ động lực, bạn nên chia sẻ bài viết trong cộng đồng học và xin góp ý tập trung vào Task Response và Coherence trước, Lexical và Grammar sau. Đối với những ai quan tâm đến phát triển kỹ năng bổ trợ trong học tập, nội dung về kỹ năng mềm cũng sẽ hỗ trợ tư duy viết và ví dụ trong bài luận. Chúc bạn luyện viết hiệu quả và chạm band mục tiêu một cách bền vững.