Mở bài
Trong vài năm trở lại đây, chủ đề Importance Of Financial Education In Reducing Inequality xuất hiện nhiều trong các đề IELTS Writing Task 2 vì nó chạm tới mối quan tâm toàn cầu: bất bình đẳng thu nhập và giáo dục tài chính cho thế hệ trẻ. Bài viết này giúp bạn làm chủ chủ đề “nóng” này với 3 bài mẫu Band 5-6, 6.5-7 và 8-9; phân tích chấm điểm chi tiết theo 4 tiêu chí; bộ từ vựng học thuật; và 6 cấu trúc câu dễ ăn điểm.
Nội dung bài viết
- Mở bài
- 1. Đề Writing Part 2
- 2. Bài mẫu Band 8-9 về importance of financial education in reducing inequality
- Phân tích Band điểm
- Các yếu tố giúp bài này được chấm điểm cao
- 3. Bài mẫu Band 6.5-7 về importance of financial education in reducing inequality
- Phân tích Band điểm
- So sánh với bài Band 8-9
- 4. Bài mẫu Band 5-6 về importance of financial education in reducing inequality
- Phân tích Band điểm
- Những lỗi sai của bài – phân tích & giải thích
- Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7
- 5. Từ vựng quan trọng cần nhớ về importance of financial education in reducing inequality
- 6. Cấu trúc câu dễ ăn điểm cao
- 7. Checklist Tự Đánh Giá
- Kết bài
Một số đề liên quan đã được đăng tải hoặc luyện tập rộng rãi trên các nguồn uy tín (IELTS Liz – sample questions, British Council/IDP – practice topics, IELTS-Blog – reported questions):
- Financial education should be a mandatory component of the school curriculum. To what extent do you agree or disagree? (sample – IELTS Liz)
- In many countries, the gap between the rich and the poor is widening. What are the main causes and solutions? (reported/practice on major IELTS prep sites)
- Teaching children how to manage money is the best way to prepare them for adult life. Do you agree or disagree? (sample – phổ biến trong tài liệu luyện thi)
Bạn sẽ học được: cách phân tích đề, dàn ý chuẩn theo từng dạng, 3 bài mẫu hoàn chỉnh, bảng chấm điểm minh bạch, từ vựng và cấu trúc ăn điểm, cùng checklist quản lý thời gian. Đây là tài nguyên để bạn luyện kỹ năng viết mạch lạc, thuyết phục và đúng chuẩn chấm IELTS.
[internal_link: Cách viết Task 2 dạng Agree/Disagree]
1. Đề Writing Part 2
Some people argue that integrating financial education into school curricula is the most effective way to reduce income inequality in society. To what extent do you agree or disagree?
Dịch đề: Một số người cho rằng tích hợp giáo dục tài chính vào chương trình học ở trường là cách hiệu quả nhất để giảm bất bình đẳng thu nhập trong xã hội. Bạn đồng ý hay không đồng ý ở mức độ nào?
Phân tích đề bài:
- Dạng câu hỏi: Opinion (Agree/Disagree). Bạn cần nêu rõ mức độ đồng ý và lập luận nhất quán, có thể đồng ý một phần (partially agree).
- Thuật ngữ quan trọng:
- Financial education: giáo dục tài chính (quản lý tiền, tiết kiệm, đầu tư, tín dụng, bảo hiểm).
- Reduce income inequality: giảm bất bình đẳng thu nhập (khoảng cách giàu–nghèo).
- Most effective way: “cách hiệu quả nhất” – chú ý so sánh với các biện pháp khác (thuế, phúc lợi, giáo dục nghề…).
- Lỗi thường gặp:
- Off-topic: chỉ nói về tiết kiệm cá nhân mà quên “inequality” ở tầm xã hội.
- Thiếu so sánh: không xử lý cụm “most effective” (chỉ nêu 1 giải pháp).
- Lẫn lộn education vs policy: quy trách nhiệm cho trường học mọi vấn đề xã hội.
- Mạo từ, số nhiều, collocations sai: the inequality, financial knowledges, do investments.
- Cách tiếp cận chiến lược:
- Xác định rõ: đồng ý một phần là an toàn – giáo dục tài chính cần thiết nhưng không đủ; phải đi cùng chính sách thuế/tiền lương/phúc lợi.
- Bố cục 2 thân bài: (1) Vì sao giáo dục tài chính giúp giảm bất bình đẳng; (2) Vì sao nó không phải là “most effective” nếu thiếu chính sách cấu trúc.
Minh hoa chu de importance of financial education in reducing inequality va chien luoc viet Task 2
2. Bài mẫu Band 8-9 về importance of financial education in reducing inequality
Bài Band 8-9 cần: lập luận sâu, ví dụ cụ thể, từ vựng học thuật linh hoạt, cấu trúc câu đa dạng nhưng tự nhiên.
Bài luận (298 từ):
Financial literacy, when taught systematically at school, can equip young people with the tools to navigate an increasingly complex economy. I largely agree that such instruction contributes to narrowing inequality; however, calling it the most effective remedy overlooks the structural forces that entrench disparities.
To begin with, school-based financial education demystifies money management. Teenagers who learn how to budget, avoid predatory credit, and harness compounding returns are less likely to fall into debt traps and more likely to build assets early. Over time, these habits reduce the wealth penalties disproportionately borne by low-income families. Furthermore, a curriculum that covers student loans, insurance, and basic investing can level the informational playing field between students whose parents already transmit such knowledge at home and those who lack that advantage.
That said, education alone cannot dismantle structural inequality. If wages stagnate while housing and childcare costs soar, no amount of budgeting will enable low earners to accumulate wealth. Similarly, when financial markets are riddled with regressive fees and opaque products, households with limited time and numeracy remain vulnerable despite classroom lessons. Policies such as progressive taxation, strong consumer protection, and accessible retirement schemes are therefore indispensable complements.
In practice, the most effective strategy is a two-pronged approach: embed high-quality financial education throughout schooling and reform the rules of the game so that good choices are feasible for everyone. For example, coupling a nationwide curriculum with auto-enrolment in low-cost index funds has been shown to boost participation and reduce gaps in retirement savings. In short, while financial education is a powerful capability enhancer, it achieves its full potential only when paired with fair market design and inclusive labor policies.
Overall, I agree to a great extent, but not that it is the single most effective lever.
Phân tích Band điểm
| Tiêu chí | Band | Nhận xét |
|---|---|---|
| Task Response (Hoàn thành yêu cầu) | 9.0 | Trả lời trực tiếp “most effective”, nêu quan điểm “largely agree but not single most effective”, phát triển 2 chiều: lợi ích và giới hạn; ví dụ chính sách cụ thể. |
| Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết) | 8.0 | Mở–thân–kết rõ ràng; dùng từ nối hợp lý; luận điểm theo logic “individual capability → structural constraints → combined approach”. Có sự chuyển đoạn tự nhiên. |
| Lexical Resource (Từ vựng) | 8.5 | Dùng collocations học thuật: structural inequality, compounding returns, capability enhancer, level the playing field; từ vựng chính xác, linh hoạt, ít lặp. |
| Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp) | 8.5 | Câu phức, mệnh đề quan hệ, cụm phân từ, đảo ngữ nhẹ; hầu như không lỗi; chấm câu chuẩn, kiểm soát tốt mệnh đề phụ. |
Các yếu tố giúp bài này được chấm điểm cao
- Trả lời đúng trọng tâm “most effective” bằng cách so sánh với chính sách thuế, bảo vệ người tiêu dùng.
- Ví dụ chính sách cụ thể (auto-enrolment, low-cost index funds) làm tăng tính thuyết phục.
- Từ vựng học thuật đúng ngữ cảnh: compounding returns, regressive fees, informational playing field.
- Cấu trúc luận điểm hai mũi nhọn: education + structural reform, kết nối mạch lạc.
- Câu chủ đề mỗi đoạn rõ ràng, hỗ trợ bằng lập luận và ví dụ thực chứng dạng khái quát.
- Tính cân bằng: thừa nhận hạn chế, tránh tuyệt đối hóa giải pháp.
- Kết luận trả lời lại đề, dùng hedging thông minh “to a great extent, but not single most effective”.
3. Bài mẫu Band 6.5-7 về importance of financial education in reducing inequality
Bài Band 6.5-7: ý rõ ràng, ví dụ quen thuộc, từ vựng đa dạng ở mức khá, có vài giới hạn về độ sâu và tính tinh tế.
Bài luận (264 từ):
Many people believe that teaching money skills at school can reduce the gap between the rich and the poor. I agree that financial education is beneficial and should be in the curriculum, but it is not the only or the strongest solution to inequality.
On the one hand, students who learn how to make a budget, avoid expensive loans, and save for emergencies are better prepared for adult life. These habits can prevent them from paying unnecessary interest and help them build a small safety net. If schools also explain investment basics and the risks of online scams, teenagers from less-educated families will not be left behind only because their parents do not have this knowledge.
On the other hand, inequality is also driven by factors that education cannot fix quickly. For example, when rent and healthcare are rising faster than wages, even people who manage money carefully may still struggle. In addition, without fair consumer rules and basic protections, ordinary people can be confused by complex financial products. Therefore, governments should combine financial education with policies such as minimum wage, progressive taxes, and cheaper public services.
In conclusion, financial education is important and practical for every student, and it can reduce some causes of poverty, especially bad debt. However, to seriously reduce inequality, schools need support from wider economic policies. Only with both sides working together will we see a meaningful change.
Phân tích Band điểm
| Tiêu chí | Band | Nhận xét |
|---|---|---|
| Task Response (Hoàn thành yêu cầu) | 7.0 | Quan điểm rõ ràng, trả lời được “most effective” bằng lập luận kết hợp; ví dụ phù hợp nhưng chưa thật sâu. |
| Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết) | 7.0 | Bố cục 4 đoạn chuẩn; từ nối đủ dùng; một số câu chuyển ý còn đơn giản. |
| Lexical Resource (Từ vựng) | 6.5 | Dùng từ khá đa dạng; vài collocations an toàn; thiếu các cụm học thuật “đắt giá” và chưa khai thác ẩn dụ học thuật. |
| Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp) | 6.5 | Có câu phức và mệnh đề quan hệ; lỗi nhỏ về chấm câu/cấu trúc rải rác; chưa có nhiều cấu trúc nâng cao. |
So sánh với bài Band 8-9
- Chiều sâu: Bài 8-9 phân tích “structural inequality” và nêu cơ chế cụ thể (fees, market design), bài 6.5-7 dừng ở mức chính sách chung chung.
- Từ vựng: Bài 8-9 dùng collocations chuyên sâu (capability enhancer), bài 6.5-7 dùng từ phổ thông (unnecessary interest).
- Cấu trúc câu: Bài 8-9 có đảo ngữ, cụm phân từ; bài 6.5-7 chủ yếu câu đơn/câu phức cơ bản.
- Minh chứng: Bài 8-9 có ví dụ “auto-enrolment”, tăng tính tin cậy; bài 6.5-7 ít tính cụ thể.
4. Bài mẫu Band 5-6 về importance of financial education in reducing inequality
Bài Band 5-6: nêu được quan điểm nhưng phát triển còn mỏng, từ vựng hạn chế, lỗi ngữ pháp và collocation.
Bài luận (258 từ):
Some people say teaching finance in school will reduce inequality. I think it is good idea, but it cannot be the most effective way. First, students can learn how to save money and not buy useless things. They also can avoid credit card because it is dangerous. With these lessons, poor students will not become poorer in the future, so inequality go down.
However, there are many problems which financial education cannot solve. For example, house price is very high and salary is low in many cities. Even if a person know budgeting, he still cannot save enough. Also, there are many financial trap in market and people are easy to be cheated. Government should make tax more fair and give support to poor people. If not, students only understand theory but cannot use it in real life.
Another point is that schools already have many subjects, so adding more lessons will make students tired. It is better to teach financial topic in simple workshop sometimes, and people can learn more by themselves on Internet. In my opinion, education is helpful, but it is not the best solution. We need many actions together to reduce inequality for long time.
In conclusion, I agree to teach money in school, but I disagree it is the most effective way to reduce inequality.
Phân tích Band điểm
| Tiêu chí | Band | Nhận xét |
|---|---|---|
| Task Response (Hoàn thành yêu cầu) | 6.0 | Trả lời được câu hỏi, có lập trường; phát triển còn nông, ví dụ chung chung. |
| Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết) | 5.5 | Liên kết còn lỏng; lặp ý; từ nối đơn giản; vài câu rời rạc. |
| Lexical Resource (Từ vựng) | 5.5 | Từ vựng hạn chế; collocation sai/thiếu tự nhiên; lặp từ “education”, “inequality”. |
| Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp) | 5.5 | Lỗi mạo từ, chia động từ, danh–động từ số ít/số nhiều; cấu trúc câu đơn giản. |
Những lỗi sai của bài – phân tích & giải thích
| Lỗi sai | Loại lỗi | Sửa lại | Giải thích |
|---|---|---|---|
| it is good idea | Mạo từ | it is a good idea | Cần mạo từ không xác định trước danh từ đếm được số ít. |
| they also can avoid credit card | Collocation/Ngữ pháp | they can also avoid using credit cards | “Avoid” + V-ing; “credit cards” thường số nhiều. |
| inequality go down | Chia động từ | inequality goes down | Chủ ngữ số ít → động từ thêm -s. |
| a person know budgeting | Chia động từ | a person knows budgeting | Chủ ngữ số ít → knows. |
| financial trap | Danh từ số nhiều | financial traps | Nhiều “bẫy tài chính” → số nhiều. |
| people are easy to be cheated | Collocation | people are easily cheated | Tính từ “easy” không dùng như vậy; dùng trạng từ “easily”. |
| teach financial topic | Collocation | teach financial topics / financial education | “Teach + subject” → dùng danh từ số nhiều hoặc “financial education”. |
| for long time | Giới từ/mạo từ | for a long time | Cần mạo từ “a”. |
Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7
- Mở rộng ý bằng cơ chế cụ thể: vì sao giáo dục tài chính giảm nợ xấu, giảm phí ẩn.
- Bổ sung ví dụ chính sách/điển hình: consumer protection, automatic enrollment.
- Nâng cấp collocations: high-cost borrowing, predatory lending, progressive taxation.
- Đa dạng hóa cấu trúc câu: mệnh đề quan hệ, câu điều kiện, cụm phân từ.
- Sửa triệt để lỗi mạo từ, số ít/số nhiều, trật tự trạng từ.
- Dùng topic sentence rõ ràng và câu kết đoạn tóm tắt lập luận.
5. Từ vựng quan trọng cần nhớ về importance of financial education in reducing inequality
| Từ/Cụm từ | Loại từ | Phiên âm | Nghĩa tiếng Việt | Ví dụ (English) | Collocations |
|---|---|---|---|---|---|
| financial literacy | n. | /faɪˈnænʃl ˈlɪtərəsi/ | hiểu biết tài chính | Financial literacy helps students avoid costly mistakes. | improve/build financial literacy |
| income inequality | n. | /ˈɪnkʌm ˌɪnɪˈkwɒləti/ | bất bình đẳng thu nhập | Income inequality has widened in many cities. | reduce/address/tackle income inequality |
| compounding returns | n. | /ˈkɒmpaʊndɪŋ rɪˈtɜːnz/ | lãi kép | Understanding compounding returns encourages early saving. | benefit from compounding returns |
| predatory lending | n. | /ˈprɛdətəri ˈlɛndɪŋ/ | cho vay nặng lãi | Laws can curb predatory lending. | curb/ban predatory lending |
| progressive taxation | n. | /prəʊˈgrɛsɪv tækˈseɪʃn/ | thuế lũy tiến | Progressive taxation helps redistribute income. | implement/maintain progressive taxation |
| consumer protection | n. | /kənˈsjuːmə prəˈtɛkʃn/ | bảo vệ người tiêu dùng | Strong consumer protection reduces scams. | strong/effective consumer protection |
| level the playing field | v. phr. | /ˈlɛvl ðə ˈpleɪɪŋ fiːld/ | tạo sân chơi bình đẳng | Free lessons can level the playing field. | help to level the playing field |
| wealth accumulation | n. | /wɛlθ əˌkjuːmjʊˈleɪʃn/ | tích lũy tài sản | Financial habits support wealth accumulation. | support/enable wealth accumulation |
| regressive fees | n. | /rɪˈgrɛsɪv fiːz/ | phí mang tính lũy thoái | Regressive fees hurt low-income savers. | eliminate/reduce regressive fees |
| capability enhancer | n. | /ˌkeɪpəˈbɪləti ɪnˈhɑːnsə/ | yếu tố tăng năng lực | Education is a capability enhancer. | act as a capability enhancer |
| two-pronged approach | n. | /tuː prɒŋd əˈprəʊtʃ/ | cách tiếp cận hai mũi nhọn | We need a two-pronged approach: education and policy. | adopt a two-pronged approach |
| to a great extent | adv. phr. | /tuː ə greɪt ɪkˈstɛnt/ | ở mức độ lớn | I agree to a great extent. | agree/disagree to a great extent |
| on the one hand / on the other hand | connector | /ɒn ðə wʌn hænd/ | một mặt / mặt khác | On the one hand, it helps; on the other hand, it is limited. | contrast connectors |
| not least | adv. phr. | /nɒt liːst/ | đặc biệt là/không ít | This matters, not least for low-income families. | emphasis |
| crowd out | v. | /kraʊd aʊt/ | lấn át, thay thế | Fees can crowd out small investors’ gains. | crowd out investment/savings |
[internal_link: Từ vựng chủ đề Education]
6. Cấu trúc câu dễ ăn điểm cao
- Câu phức với mệnh đề phụ thuộc
- Công thức: Mệnh đề chính + when/if/because/although + mệnh đề phụ.
- Ví dụ từ bài Band 8-9: Although financial literacy helps, calling it the most effective remedy overlooks the structural forces.
- Vì sao ghi điểm: Tạo quan hệ nhân-quả/nhượng bộ rõ ràng, nâng tính logic.
- Ví dụ bổ sung: When wages stagnate, households struggle to save. Because fees are opaque, people hesitate to invest.
- Lỗi thường gặp: Thiếu dấu phẩy sau mệnh đề phụ đứng đầu câu.
- Mệnh đề quan hệ không xác định (non-defining)
- Công thức: Danh từ, which/who + mệnh đề phụ, mệnh đề chính.
- Ví dụ: Policies, which reshape incentives, are indispensable complements.
- Ghi điểm: Bổ sung thông tin tinh tế, câu đa tầng.
- Ví dụ: Index funds, which are low-cost, benefit small savers. Households, who face time limits, need defaults.
- Lỗi: Quên dấu phẩy, dùng “that” thay “which” trong non-defining.
- Cụm phân từ (participial phrases)
- Công thức: V-ing/V-ed + cụm bổ nghĩa, mệnh đề chính.
- Ví dụ: Coupling a nationwide curriculum with auto-enrolment has been shown to boost participation.
- Ghi điểm: Nén thông tin, tăng nhịp độ học thuật.
- Ví dụ: Facing rising rents, many families cut essentials. Designed poorly, policies backfire.
- Lỗi: Lủng chủ ngữ (dangling modifier).
- Câu chẻ (Cleft sentences)
- Công thức: It is/was + thành phần nhấn mạnh + that/who + mệnh đề.
- Ví dụ: It is a two-pronged approach that delivers the strongest results.
- Ghi điểm: Nhấn mạnh lập luận then chốt.
- Ví dụ: It is consumer protection that levels the field. It was early saving that made the difference.
- Lỗi: Lạm dụng, làm câu nặng nề.
- Câu điều kiện nâng cao (mixed/Type 3 + học thuật)
- Công thức: If + past/past perfect, would/could + V.
- Ví dụ: If wages stagnate while costs soar, no amount of budgeting would suffice.
- Ghi điểm: Đưa giả định chính sách thuyết phục.
- Ví dụ: If fees were transparent, more people would invest. If schools had taught investing, many would have avoided scams.
- Lỗi: Sai thì quá khứ hoàn thành trong điều kiện loại 3.
- Đảo ngữ nhấn mạnh
- Công thức: Not only + trợ động từ + S + V, but also …
- Ví dụ: Not only does financial education reduce mistakes, but it also builds long-term habits.
- Ghi điểm: Tạo nhấn mạnh, cho thấy độ linh hoạt cú pháp.
- Ví dụ: Rarely do policies work in isolation. Only then can inequality narrow.
- Lỗi: Quên đảo trợ động từ sau trạng từ phủ định.
Bang tu vung IELTS ve financial education va reducing inequality
7. Checklist Tự Đánh Giá
- Trước khi viết:
- Xác định dạng đề: Agree/Disagree hay Discuss?
- Khoanh từ khóa: financial education, most effective, reduce inequality.
- Chọn lập trường rõ ràng và 2-3 luận điểm chính.
- Trong khi viết:
- Mỗi đoạn chỉ 1 ý chính, có câu chủ đề và ví dụ minh họa.
- Dùng từ nối logic: however, therefore, in practice.
- Kiểm soát mạo từ, số ít/số nhiều, chia động từ.
- Sau khi viết:
- Soát lỗi collocations: make a budget, take on debt, build assets.
- Cắt lặp lại ý, thay bằng ví dụ cụ thể.
- Kết luận phải trả lời đúng trọng tâm “most effective”.
- Mẹo quản lý thời gian:
- 3-4 phút phân tích đề + dàn ý; 30 phút viết; 3-4 phút soát lỗi.
- Viết 270–320 từ để đủ phát triển nhưng kịp thời gian.
- Ưu tiên mạch lạc hơn là số lượng ý rời rạc.
Kết bài
Chủ đề importance of financial education in reducing inequality là “mảnh đất” lý tưởng để bạn thể hiện tư duy phản biện: vừa phân tích năng lực cá nhân do giáo dục mang lại, vừa nhìn nhận rào cản cấu trúc của nền kinh tế. Hãy luyện tập theo 3 bài mẫu ở trên, nâng cấp từ vựng học thuật và áp dụng 6 cấu trúc câu ăn điểm để bài viết thuyết phục, tự nhiên và đúng chuẩn band descriptors. Lộ trình thực tế: sau 2–4 tuần luyện 1–2 đề/tuần, phản hồi theo checklist, bạn có thể cải thiện 0.5 band ổn định.
Bây giờ, hãy viết một bài theo đề bạn chọn, áp dụng dàn ý “two-pronged approach”, và chia sẻ để mình góp ý. Tham khảo thêm các tài nguyên liên quan trong chuyên mục Writing Task 2 và luyện kỹ năng mạch lạc, từ vựng và ngữ pháp mỗi ngày.