IELTS Writing Task 2: The effects of social media on behavior – Bài mẫu Band 6-9 & Phân tích và chấm điểm chi tiết

Mạng xã hội không chỉ là đề tài “hot” ngoài đời mà còn là chủ điểm xuất hiện đều đặn trong IELTS Writing Task 2. Chủ đề The Effects Of Social Media On Behavior yêu cầu bạn phân tích tác động của mạng xã hội lên hành vi cá nhân và xã hội, so sánh lợi – hại, hoặc đề xuất giải pháp. Trong bài viết này, bạn sẽ nhận được: 3 bài mẫu hoàn chỉnh (Band 5-6, 6.5-7, 8-9), phân tích chấm điểm chi tiết theo 4 tiêu chí, từ vựng – cấu trúc chủ điểm, chiến lược làm bài và checklist tự đánh giá. Một số đề thực tế đã xuất hiện và được lưu trữ/đề cập trên các nguồn đáng tin như IELTS Liz, IELTS-Blog, British Council/IDP:

• Some people think that social networking sites have a huge negative impact on both individuals and society. To what extent do you agree or disagree?
• Nowadays more people are choosing to socialize online rather than face-to-face. Is this a positive or negative development?
• Social media is changing the way people communicate and behave. Do the advantages outweigh the disadvantages?

Để luyện tính kỷ luật lập luận và quản lý luận điểm chặt chẽ, bạn có thể tham khảo cách tư duy mục tiêu dài hạn tương tự như cách xây nền tài chính cá nhân bền vững. Một ví dụ hữu ích là bài viết: how to build personal financial security.

1. Đề Writing Part 2

Some people think that social networking sites have a huge negative impact on both individuals and society. To what extent do you agree or disagree?

Dịch đề: Một số người cho rằng các trang mạng xã hội gây ảnh hưởng tiêu cực rất lớn đến cả cá nhân và xã hội. Bạn đồng ý hay không đồng ý ở mức độ nào?

Phân tích đề bài:

• Dạng câu hỏi: Opinion (To what extent do you agree or disagree?). Bạn có thể hoàn toàn đồng ý, hoàn toàn phản đối hoặc nêu quan điểm cân bằng (partly agree/disagree) nhưng phải nhất quán xuyên suốt.
• Từ khóa: “huge negative impact”, “individuals”, “society”. Cần phân biệt ảnh hưởng đến hành vi cá nhân (thói quen, sức khỏe tinh thần, quyết định tiêu dùng) và ảnh hưởng xã hội (chuẩn mực, tương tác cộng đồng, thông tin sai lệch).
• Lỗi thường gặp:
  • Chỉ nói chung chung về “tiêu cực” nhưng thiếu ví dụ hành vi cụ thể (FOMO, bắt chước hành vi, echo chamber).
  • Lệch chủ đề: sa đà vào công nghệ nói chung, quên tập trung vào “behavior/hành vi”.
  • Thiếu quan điểm rõ ràng, không có topic sentence dẫn dắt.
• Cách tiếp cận:
  • Chọn lập trường rõ: đồng ý phần lớn nhưng thừa nhận mặt tích cực (hoặc ngược lại).
  • Dàn ý tách bạch: Body 1 (cá nhân), Body 2 (xã hội). Dùng ví dụ gần gũi (áp lực ngoại hình, tin giả, bạo lực mạng).
  • Kết luận nhất quán, nhắc lại “mức độ” đồng ý.

Ảnh minh họa chủ đề The effects of social media on behavior trong IELTS

2. Bài mẫu Band 8-9

Đặc điểm: Lập luận sắc sảo, ví dụ chọn lọc, kiểm soát giọng điệu học thuật, từ vựng đa dạng và chính xác, cấu trúc câu linh hoạt.

Essay (≈305 words)

While social media is often blamed for corroding both individual and societal behaviour, a more nuanced view is required. I largely agree that its harms are substantial; however, these platforms can also catalyse pro-social action when used responsibly.

At the individual level, the most troubling effect is the algorithmic reinforcement of impulsive habits. Infinite scroll and personalised feeds encourage micro-doses of gratification, which can displace sustained attention needed for study or work. In tandem, social comparison intensifies anxiety as curated images set unrealistic standards for success or appearance. These are not merely abstract concerns: sleep disruption, reduced face-to-face empathy, and compulsive checking have been consistently documented. That said, targeted communities also offer mentorship, mental-health support, and skill-sharing that would otherwise be inaccessible.

At the societal level, social media may amplify echo chambers and social contagion, accelerating the spread of misinformation and normalising extreme viewpoints. When outrage is incentivised, public discourse becomes polarised, and collective action can be misdirected. Nevertheless, the same connective tissue has enabled rapid mobilization for disaster relief, civic education, and fundraising, demonstrating that virality can serve the public good. The crucial distinction is not the medium per se but the governance of platforms and the digital literacy of users.

In weighing these outcomes, I consider the net impact currently negative, primarily because harms are systemic—embedded in design choices that prioritise engagement over wellbeing. Yet this conclusion is not fixed. If regulators enforce transparency on recommendation systems, schools teach critical digital habits, and users adopt deliberate consumption routines—scheduled use, notification triage, and community moderation—social media could tilt towards benefit.

In short, the effects of social media on behaviour are profound and double-edged. Today, the scales lean towards harm; with structural reforms and personal discipline, they can be rebalanced.

Phân tích Band điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	8.5	Trả lời đúng trọng tâm “tác động tiêu cực lớn” với lập trường “phần lớn đồng ý nhưng có điều kiện”. Lý lẽ phát triển đầy đủ, có ví dụ cụ thể cho cá nhân và xã hội, kết luận phản hồi đúng “mức độ”.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	8.0	Bố cục rõ: mở–thân 1–thân 2–kết; mỗi đoạn có topic sentence và logic đối sánh “harm vs. potential good”. Liên kết mượt với markers tinh tế; không lạm dụng từ nối.
Lexical Resource (Từ vựng)	8.5	Từ vựng học thuật và chuyên sâu: algorithmic reinforcement, social contagion, echo chambers, digital literacy, governance. Collocations tự nhiên, chính xác; ít/không có lỗi dùng từ.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	8.0	Câu phức đa dạng, mệnh đề nhượng bộ/điều kiện, mệnh đề quan hệ, cụm phân từ. Dấu câu và thỏa thuận chủ-vị chuẩn; không lỗi ngữ pháp đáng kể.

Các yếu tố giúp bài này được chấm điểm cao

• Quan điểm rõ ràng “largely agree” và duy trì nhất quán.
• Phân tầng tác động: cá nhân → xã hội, mỗi tầng có ví dụ hành vi cụ thể.
• Dùng khái niệm học thuật sát chủ đề: algorithmic reinforcement, outrage incentive.
• Cân bằng: thừa nhận lợi ích có điều kiện và đề xuất giải pháp hệ thống + cá nhân.
• Kết luận “recalibrate/tilt” thông minh, quay lại trọng tâm hành vi và thiết kế nền tảng.
• Tổ chức đoạn chặt, topic sentence định hướng ý, không lan man.
• Collocations tự nhiên: sustained attention, curated images, civic education.

Để rèn kỷ luật lập luận theo từng bước, kỹ thuật “chia nhỏ mục tiêu” có nhiều điểm tương đồng với cách bạn xây một nền an toàn tài chính; bạn có thể xem thêm một ví dụ minh họa ở how to build personal financial security để học cách triển khai logic “từ nguyên tắc tới hành động”.

3. Bài mẫu Band 6.5-7

Đặc điểm: Lập luận tương đối rõ, có ví dụ, từ vựng tốt ở mức khá; đôi chỗ lặp ý, liên kết chưa thật tinh.

Essay (≈265 words)

Many people argue that social media damages how people behave as individuals and as members of society. I partly agree because the problems are visible, but there are also meaningful advantages that should not be ignored.

For individuals, the pressure to compare can easily lead to stress and wasted time. When users constantly see perfect photos or success stories, they may feel inferior and spend hours trying to “keep up.” This affects study and sleep, and sometimes reduces empathy in real conversations. However, social media can also support personal growth. Learners can join groups to practice languages, share study materials, or find mentors. During the pandemic, for example, many students found study partners online, which helped them stay motivated and organised.

Regarding society, social media sometimes spreads rumours very quickly. False information can influence voting behaviour or create fear during crises. Echo chambers make people listen only to the same opinions, so debates become more extreme. On the other hand, social media helps communities organise charity events, raise funds for patients, and coordinate volunteers after natural disasters. These activities clearly improve social responsibility and trust.

Overall, I believe the current impact is mixed but slightly negative, mainly because addictive design encourages overuse. Still, the situation can improve if platforms are more transparent about their algorithms and if schools teach digital literacy. Individuals should also set limits, such as turning off non-essential notifications and scheduling screen-free hours. With these steps, the benefits could outweigh the drawbacks in the long term.

Phân tích Band điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	7.0	Trả lời đúng đề; quan điểm “partly agree” rõ, có ví dụ thực tiễn (pandemic study groups). Một số ý còn khái quát, nhưng phát triển hợp lý.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	6.5	Bố cục hợp lý; từ nối đa dạng ở mức vừa phải. Vài câu chuyển ý còn cơ học, một số ý lặp (stress/time-wasting).
Lexical Resource (Từ vựng)	7.0	Từ vựng tốt: echo chambers, digital literacy, algorithms, notifications. Thỉnh thoảng dùng từ đơn giản hơn cần thiết, nhưng chính xác.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	6.5	Có câu phức, mệnh đề quan hệ, điều kiện. Một vài câu cấu trúc chưa tinh; dấu phẩy đôi chỗ chưa tối ưu nhưng không gây hiểu nhầm.

So sánh với bài Band 8-9

• Bài 8-9 dùng khái niệm chuyên sâu và diễn đạt sắc bén hơn (algorithmic reinforcement vs. addictive design).
• Mức 6.5-7 có ví dụ gần gũi nhưng tính khái quát còn cao; thiếu các cặp đối sánh sắc nét (incentives → outcomes).
• Liên kết đoạn của Band 8-9 chặt hơn, topic sentence định hướng mạnh; bài 6.5-7 đôi lúc chuyển ý “on the other hand” hơi máy móc.
• Về ngữ pháp, Band 8-9 đa dạng cấu trúc và nhịp câu linh hoạt hơn.

Sơ đồ tư duy chiến lược viết IELTS về The effects of social media on behavior

4. Bài mẫu Band 5-6

Đặc điểm: Có quan điểm nhưng phát triển ý chưa sâu; từ vựng hạn chế, lỗi ngữ pháp/diễn đạt; liên kết rời.

Essay (≈255 words)

People say social media is bad for behaviour, and I mostly agree. It makes people spend too much time and they become lazy in real life. Also, many young people copy trends without thinking, which is dangerous.

Firstly, social media damages individuals. They scroll all night and then they cannot focus in school or work. They also feel jealous because other people show perfect lives. This is not real but people still believe it. Many peoples does not control themselves and check phones every five minutes. As a result, they are tired and unhealthy.

Secondly, society also becomes worse. There is many fake news and people share it so fast. Communities become angry and fight in comments, so the relationships is broken. However, sometimes social media is helpful, like when people donate money for charity. But I think the bad things is more than good things.

To solve this, schools should teach students and parents to use social media correctly. Platforms should delete fake news quickly and stop harmful accounts. Individuals can turn off notifications and set a limit for using apps. In conclude, social media has more negative effects on behaviour than positive ones today.

Phân tích Band điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	6.0	Trả lời đúng đề, có quan điểm và giải pháp. Tuy nhiên, ý còn chung chung, thiếu minh họa cụ thể; lập luận chưa sâu.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	5.5	Bố cục cơ bản; liên kết rời rạc, lặp ý; từ nối đơn giản, đôi chỗ dùng sai/thiếu.
Lexical Resource (Từ vựng)	5.5	Từ vựng hạn chế, lặp từ (people, bad, good). Thiếu collocations học thuật; một số kết hợp từ chưa tự nhiên.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	5.5	Lỗi số ít/số nhiều, chia động từ, mạo từ; cấu trúc câu đơn giản, ít đa dạng.

Những lỗi sai của bài – phân tích & giải thích

Lỗi sai	Loại lỗi	Sửa lại	Giải thích
Many peoples does not control themselves	Số ít/số nhiều; chia động từ	Many people do not control themselves	People là danh từ số nhiều; động từ theo chủ ngữ số nhiều → do not.
There is many fake news	Hòa hợp chủ-vị; danh từ không đếm được	There is much fake news / There are many fake news items	News không đếm được; dùng much. Nếu dùng items phải thêm danh từ đếm được.
the relationships is broken	Số ít/số nhiều; mạo từ	relationships are broken / the relationship is broken	Nếu nói chung → relationships are; nếu một mối quan hệ cụ thể → the relationship is.
the bad things is more than good things	Mạo từ; hòa hợp	the bad things are more than the good things / the harms outweigh the benefits	Số nhiều → are; dùng cặp collocation học thuật tốt hơn.
In conclude	Từ loại	In conclusion / To conclude	Dùng cụm kết bài chuẩn.

Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7

• Cụ thể hóa ví dụ: thay “copy trends” bằng ví dụ FOMO, thử thách nguy hiểm, ngủ muộn do doomscrolling.
• Nâng cấp từ vựng: thay “bad/good” bằng adverse/beneficial, undermine/foster, misinformation/verification.
• Đa dạng cấu trúc: thêm mệnh đề nhượng bộ, câu điều kiện, cụm phân từ.
• Sửa triệt để lỗi nền tảng: mạo từ a/an/the; chủ–vị; thì hiện tại đơn/hiện tại hoàn thành; giới từ chính xác.
• Topic sentence rõ ràng cho từng đoạn và phát triển 2-3 luận điểm có bằng chứng.

5. Từ vựng quan trọng cần nhớ về The effects of social media on behavior

Từ/Cụm từ	Loại từ	Phiên âm	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ (tiếng Anh) và Collocations
social contagion	n.	/ˈsoʊʃl kənˈteɪdʒən/	lây lan hành vi xã hội	Social contagion can spread risky challenges among teenagers.
echo chamber	n.	/ˈekoʊ ˌtʃeɪmbər/	buồng dội âm (ý kiến cùng chiều)	Algorithms often trap users in echo chambers.
algorithmic reinforcement	n.	/ˌælɡəˈrɪðmɪk ˌriːɪnˈfɔːrsmənt/	củng cố bởi thuật toán	algorithmic reinforcement of impulsive habits
FOMO (fear of missing out)	n.	/ˈfoʊmoʊ/	sợ bỏ lỡ	FOMO drives compulsive checking of notifications.
dopamine hit	n.	/ˈdoʊpəmiːn hɪt/	“cú” dopamine (khoái cảm)	short dopamine hits from endless scrolling
digital literacy	n.	/ˈdɪdʒɪtl ˈlɪtərəsi/	năng lực số	teach digital literacy in schools
misinformation	n.	/ˌmɪsɪnfərˈmeɪʃn/	thông tin sai lệch	combat misinformation; spread misinformation
polarised discourse	n.	/ˈpoʊləraɪzd ˈdɪskɔːrs/	diễn ngôn phân cực	lead to polarised public discourse
self-regulation	n.	/ˌself ˌreɡjuˈleɪʃn/	tự điều chỉnh	build self-regulation routines
deliberate consumption	n.	/dɪˈlɪbərət kənˈsʌmpʃn/	tiêu thụ có chủ đích	practice deliberate media consumption
incentivise outrage	v. phr.	/ɪnˈsɛntɪvaɪz ˈaʊtreɪdʒ/	khuyến khích phẫn nộ	platforms that incentivise outrage
curb overuse	v. phr.	/kɜːrb ˌoʊvərˈjuːs/	kiềm chế lạm dụng	set app limits to curb overuse
to what extent	linker	/tuː wɒt ɪkˈstent/	ở mức độ nào	To what extent do you agree or disagree?
on balance	linker	/ɒn ˈbæləns/	xét tổng thể	On balance, the harms outweigh the benefits.
outweigh	v.	/ˌaʊtˈweɪ/	lớn hơn, vượt trội	benefits outweigh the drawbacks

Lưu ý phát âm: chú ý trọng âm ở reinforcement, misinformation, deliberate.

6. Cấu trúc câu dễ ăn điểm cao

1. Câu phức với mệnh đề phụ thuộc

• Công thức: [Mệnh đề phụ thuộc] +, [Mệnh đề chính] hoặc ngược lại.
• Ví dụ từ bài Band 8-9: While social media is often blamed for corroding behaviour, a more nuanced view is required.
• Vì sao ghi điểm: Tạo lập bối cảnh/nhượng bộ, thể hiện tư duy cân bằng.
• Ví dụ bổ sung:
  • Although algorithms boost engagement, they may undermine wellbeing.
  • When comparison intensifies, self-esteem typically drops.
• Lỗi thường gặp: Thiếu dấu phẩy sau mệnh đề phụ đứng đầu.

2. Mệnh đề quan hệ không xác định (non-defining relative clause)

• Công thức: Danh từ chung, which/who + mệnh đề bổ sung.
• Ví dụ: These platforms, which connect millions daily, also fragment attention.
• Lý do ghi điểm: Bổ sung thông tin học thuật mượt mà, tăng độ “giàu” thông tin.
• Ví dụ bổ sung:
  • Echo chambers, which filter opposing views, worsen polarisation.
  • The design, which prioritises clicks, can distort priorities.
• Lỗi thường gặp: Quên dấu phẩy trước/sau mệnh đề.

3. Cụm phân từ (participle phrase)

• Công thức: V-ing/V-ed + cụm bổ nghĩa, [Mệnh đề chính].
• Ví dụ: In tandem, social comparison intensifies anxiety, setting unrealistic standards.
• Lý do: Nén thông tin, tăng nhịp học thuật.
• Ví dụ bổ sung:
  • Fuelled by FOMO, many users extend screen time at night.
  • Designed for stickiness, feeds reduce deliberate choice.
• Lỗi: Sai chủ ngữ ngầm → gây lỗi “dangling participle”.

4. Câu chẻ (Cleft sentences)

• Công thức: It is/was + X + that/who + mệnh đề.
• Ví dụ: It is the governance of platforms that determines large-scale outcomes.
• Lý do: Nhấn mạnh ý quan trọng, tạo trọng tâm lập luận.
• Ví dụ bổ sung:
  • It is digital literacy that shifts habits sustainably.
  • It was algorithmic opacity that fuelled controversies.
• Lỗi: Lạm dụng câu chẻ → mất tự nhiên.

5. Câu điều kiện nâng cao (mixed/third/if + should/were to)

• Công thức: If + S + were to V/should V, S + would/could + V.
• Ví dụ: If regulators enforce transparency, social media could tilt towards benefit.
• Lý do: Dự báo có điều kiện, tăng tính chính sách.
• Ví dụ bổ sung:
  • If schools embedded media literacy, harms would likely decline.
  • If users were to schedule screen-free hours, focus would improve.
• Lỗi: Sai thì, thiếu mệnh đề chính phụ.

6. Đảo ngữ (Inversion)

• Công thức: Only when/Not until/Seldom/Rarely + trợ động từ + S + V.
• Ví dụ: Only when incentives change will collective behaviour improve.
• Lý do: Nhấn mạnh mạnh mẽ, đa dạng hóa cấu trúc.
• Ví dụ bổ sung:
  • Seldom do platforms reveal how feeds are ranked.
  • Not until limits are set do students regain focus.
• Lỗi: Quên đảo trợ động từ, chia sai thì.

7. Checklist Tự Đánh Giá

• Trước khi viết:

  • Xác định dạng đề: opinion, discuss, advantages/disadvantages.
  • Chọn lập trường rõ ràng và dàn ý 2 tầng: cá nhân – xã hội.
  • Ghi 2-3 ví dụ hành vi cụ thể (FOMO, echo chambers, doomscrolling).

• Trong khi viết:

  • Mỗi đoạn có topic sentence liên quan hành vi.
  • Dùng collocations học thuật; tránh lặp “good/bad”.
  • Kiểm soát mạo từ, thì hiện tại đơn/hiện tại hoàn thành, chủ–vị.

• Sau khi viết:

  • Soát lại thesis có trả lời “to what extent”.
  • Kiểm tra liên kết: nhượng bộ, nguyên nhân – hệ quả, ví dụ.
  • Cắt câu rườm rà; thay từ đơn giản bằng collocation chuẩn.

• Mẹo quản lý thời gian:

  • 3-4 phút phân tích đề + dàn ý.
  • 25-27 phút viết thân bài.
  • 3-5 phút soát lỗi mạo từ, số ít/số nhiều, chính tả.

Kết bài

Chủ đề The effects of social media on behavior xuất hiện thường xuyên vì nó phản ánh trực tiếp đời sống hiện đại. Để đạt Band 7+, bạn cần: nắm vững dạng đề, phát triển lập luận hai tầng (cá nhân – xã hội), dùng ví dụ hành vi cụ thể, và triển khai cấu trúc câu linh hoạt. Con đường cải thiện bền vững là viết đều đặn, nhận phản hồi trung thực, và nâng cấp từ vựng – cấu trúc theo checklist. Với tần suất luyện tập 2-3 bài/tuần, đa số học viên có thể cải thiện 0.5 band trong 6-8 tuần.

Đối với những ai quan tâm đến việc xây kỷ luật tư duy và mục tiêu dài hạn giống như quản trị thói quen học, nội dung how to build personal financial security sẽ hữu ích để tham khảo cách chia nhỏ mục tiêu và duy trì bền bỉ. Hãy luyện viết bài theo đề trong bài, đăng trong nhóm học của bạn để nhận góp ý, và quay lại đối chiếu với bảng tiêu chí chấm điểm. Khi đã nắm chắc kỹ thuật, bạn sẽ tự tin hơn không chỉ với IELTS Writing Task 2 mà còn với khả năng lập luận bằng tiếng Anh trong đời sống.