IELTS Writing Task 2: Khuyến Khích Giải Quyết Vấn Đề Sáng Tạo – Bài Mẫu Band 5-9 & Phân Tích Chi Tiết

Trong bối cảnh thế giới ngày càng phức tạp và thay đổi nhanh chóng, khả năng giải quyết vấn đề một cách sáng tạo đã trở thành kỹ năng thiết yếu trong thế kỷ 21. Đề tài về việc khuyến khích tư duy sáng tạo và giải quyết vấn đề thường xuyên xuất hiện trong kỳ thi IELTS Writing Task 2, đặc biệt trong các câu hỏi liên quan đến giáo dục, công việc và xã hội.

Bài viết này sẽ cung cấp cho bạn một cái nhìn toàn diện về cách tiếp cận đề tài này, bao gồm: ba bài mẫu hoàn chỉnh ở các band điểm khác nhau (Band 8-9, Band 6.5-7 và Band 5-6), phân tích chấm điểm chi tiết theo bốn tiêu chí chính của IELTS, từ vựng quan trọng và các cấu trúc câu giúp bạn ghi điểm cao.

Một số đề thi thực tế liên quan đến chủ đề này đã xuất hiện trong các kỳ thi IELTS gần đây:

• “Some people believe that schools should focus on teaching students practical skills, while others think schools should focus on academic subjects. Discuss both views and give your opinion.” (British Council, 2023)
• “Creative artists should be given freedom to express their ideas through words, pictures, music or films. Some people think government should take some responsibility for them. To what extent do you agree or disagree?” (IDP, 2023)

Để hiểu rõ hơn về importance of art education for fostering creativity, việc nắm vững cách viết về chủ đề khuyến khích tư duy sáng tạo sẽ giúp bạn tự tin hơn trong phòng thi.

Đề Writing Part 2 Thực Hành

Some people think that the best way to encourage creative problem-solving in the workplace is to give employees more freedom and fewer rules. Others believe that clear guidelines and structure are necessary for innovation. Discuss both views and give your own opinion.

Dịch đề: Một số người cho rằng cách tốt nhất để khuyến khích giải quyết vấn đề sáng tạo tại nơi làm việc là trao cho nhân viên nhiều tự do hơn và ít quy tắc hơn. Những người khác tin rằng các hướng dẫn rõ ràng và cấu trúc là cần thiết cho sự đổi mới. Thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của bạn.

Phân tích đề bài:

Dạng câu hỏi: Đây là dạng “Discuss both views and give your opinion” – một trong những dạng phổ biến nhất trong IELTS Writing Task 2. Bạn cần:

• Thảo luận quan điểm thứ nhất (tự do, ít quy tắc)
• Thảo luận quan điểm thứ hai (hướng dẫn rõ ràng, cấu trúc)
• Đưa ra ý kiến cá nhân của bạn

Các thuật ngữ quan trọng:

• “Creative problem-solving”: Giải quyết vấn đề sáng tạo – không chỉ tìm giải pháp mà tìm giải pháp mới, độc đáo
• “Freedom and fewer rules”: Tự do và ít quy tắc – môi trường làm việc linh hoạt
• “Clear guidelines and structure”: Hướng dẫn rõ ràng và cấu trúc – khuôn khổ có tổ chức
• “Innovation”: Đổi mới, sáng tạo

Những lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:

• Chỉ thảo luận một quan điểm và quên quan điểm còn lại
• Không đưa ra ý kiến cá nhân rõ ràng
• Nhầm lẫn giữa “creativity” (sáng tạo) và “creation” (tạo ra)
• Sử dụng ví dụ chung chung thay vì cụ thể
• Không cân bằng độ dài giữa hai đoạn thân bài

Cách tiếp cận chiến lược:

1. Mở bài: Paraphrase đề bài và nêu rõ bạn sẽ thảo luận cả hai quan điểm
2. Thân bài 1: Thảo luận quan điểm “tự do” với 2-3 lý do và ví dụ
3. Thân bài 2: Thảo luận quan điểm “cấu trúc” với 2-3 lý do và ví dụ
4. Kết bài: Tóm tắt và đưa ra ý kiến cá nhân (có thể ủng hộ một bên hoặc cả hai)

Học sinh làm việc nhóm phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề sáng tạo trong môi trường giáo dục hiện đại

Bài Mẫu Band 8-9

Bài viết Band 8-9 thể hiện sự thành thạo về ngôn ngữ, tư duy logic chặt chẽ và khả năng phát triển ý tưởng một cách sâu sắc. Bài viết dưới đây sử dụng từ vựng phong phú, cấu trúc câu đa dạng và lập luận cân bằng.

The question of how to foster creative problem-solving in professional environments has sparked considerable debate. While some advocate for granting employees greater autonomy and minimal constraints, others contend that structured frameworks and explicit guidelines are essential catalysts for innovation. This essay will examine both perspectives before offering my own viewpoint.

Proponents of workplace freedom argue that removing bureaucratic obstacles allows employees to explore unconventional solutions without fear of repercussion. When individuals are not bound by rigid protocols, they are more likely to experiment with novel approaches and take calculated risks. Google’s famous “20% time” policy, which permits employees to dedicate a fifth of their working hours to personal projects, exemplifies this philosophy and has led to breakthrough innovations such as Gmail and Google News. Furthermore, excessive regulation can stifle intrinsic motivation, as employees may feel their creativity is undervalued or constrained by organizational red tape.

Conversely, advocates for structured environments maintain that clear guidelines provide the necessary scaffolding for sustainable innovation. Without a coherent framework, creative efforts may become scattered and inefficient, resulting in wasted resources and duplicated work. Well-defined parameters can actually stimulate creativity by establishing boundaries within which innovative thinking can flourish – much like how sonnets’ strict structure has produced some of history’s most creative poetry. Moreover, in industries such as pharmaceuticals or aerospace engineering, where safety and compliance are paramount, structured protocols ensure that innovation does not compromise quality or safety standards.

In my opinion, the most effective approach lies in striking a judicious balance between freedom and structure. Organizations should establish clear objectives and ethical boundaries while simultaneously granting teams the autonomy to determine their methods of achievement. This hybrid model, successfully implemented by companies like 3M and Pixar, harnesses the benefits of both paradigms: the creative energy unleashed by freedom and the efficiency provided by structure.

In conclusion, while both unfettered freedom and rigid structure have their merits in fostering workplace innovation, a nuanced approach that synthesizes elements of both is likely to yield the most sustainable and impactful creative problem-solving. The key lies in understanding that different contexts and industries may require different calibrations of this balance.

(320 từ)

Phân Tích Band Điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	9.0	Bài viết thảo luận đầy đủ và cân bằng cả hai quan điểm với độ sâu ấn tượng. Quan điểm cá nhân được trình bày rõ ràng ở cả thân bài và kết bài. Các ý tưởng được phát triển toàn diện với ví dụ cụ thể và thuyết phục (Google, 3M, Pixar).
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	9.0	Bài viết có cấu trúc logic hoàn hảo với sự chuyển tiếp mượt mà giữa các đoạn. Sử dụng đa dạng linking devices như “Conversely”, “Furthermore”, “Moreover” một cách tự nhiên. Mỗi đoạn có topic sentence rõ ràng và phát triển ý theo trình tự hợp lý.
Lexical Resource (Từ vựng)	9.0	Từ vựng phong phú và tinh tế với các cụm từ học thuật cao cấp như “foster creative problem-solving”, “bureaucratic obstacles”, “calculated risks”, “intrinsic motivation”. Sử dụng collocations tự nhiên và chính xác. Không có lỗi từ vựng.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	9.0	Đa dạng cấu trúc câu phức tạp: câu quan hệ không xác định, mệnh đề phân từ, câu điều kiện. Sử dụng thì động từ chính xác tuyệt đối. Không có lỗi ngữ pháp đáng kể. Câu văn tự nhiên, không gượng ép.

Các Yếu Tố Giúp Bài Này Được Chấm Điểm Cao

1. Paraphrasing xuất sắc trong mở bài: Thay vì lặp lại nguyên văn đề bài, tác giả sử dụng “granting employees greater autonomy and minimal constraints” thay cho “more freedom and fewer rules”, và “structured frameworks and explicit guidelines” thay cho “clear guidelines and structure”.

2. Ví dụ cụ thể và có thực: Bài viết đưa ra các ví dụ thực tế như chính sách “20% time” của Google, Gmail, Google News, 3M và Pixar – tất cả đều là những minh chứng đáng tin cậy cho lập luận.

3. Sử dụng phép so sánh sáng tạo: Câu “much like how sonnets’ strict structure has produced some of history’s most creative poetry” là một so sánh tinh tế, thể hiện kiến thức rộng và khả năng liên hệ sáng tạo.

4. Quan điểm cá nhân được tích hợp khéo léo: Thay vì chỉ nêu ý kiến ở kết bài, tác giả đã xây dựng dần quan điểm “cân bằng” qua cả bài viết, làm cho lập luận trở nên tự nhiên và thuyết phục.

5. Từ vựng học thuật đa dạng: Sử dụng nhiều cụm từ học thuật cao cấp như “sparked considerable debate”, “essential catalysts”, “intrinsic motivation”, “judicious balance”, “nuanced approach” một cách tự nhiên và chính xác.

6. Cấu trúc câu phức tạp nhưng rõ ràng: Các câu dài được xây dựng logic với nhiều mệnh đề phụ thuộc nhưng vẫn dễ hiểu, như: “Without a coherent framework, creative efforts may become scattered and inefficient, resulting in wasted resources and duplicated work.”

7. Liên kết ý tưởng mượt mà: Mỗi câu kết nối với câu tiếp theo một cách tự nhiên, tạo nên luồng ý liền mạch. Ví dụ: từ việc nói về tự do dẫn đến ví dụ Google, rồi nối tiếp với hệ quả của việc hạn chế quá mức.

Bài Mẫu Band 6.5-7

Bài viết Band 6.5-7 thể hiện sự hiểu biết tốt về đề bài và khả năng trình bày ý tưởng rõ ràng, nhưng còn hạn chế về độ tinh tế trong ngôn ngữ và chiều sâu phân tích so với Band 8-9.

In today’s working world, there is a debate about the best way to encourage creative thinking among employees. Some people think that giving workers more freedom is better, while others believe that rules and structure are important. This essay will discuss both sides and give my opinion.

On the one hand, giving employees more freedom can help them be more creative. When workers do not have too many rules, they can think outside the box and try new ideas without being afraid of making mistakes. For example, many technology companies like Facebook allow their employees to work on their own projects, which has led to many successful products. Also, when people have freedom, they feel more motivated and enjoy their work more, which makes them more productive.

On the other hand, having clear guidelines is also necessary for innovation. Without proper structure, employees might waste time on projects that are not useful for the company. Rules help everyone work in the same direction and avoid confusion. For instance, in hospitals or factories, workers need to follow strict procedures to ensure safety and quality. Moreover, structure provides a framework that helps people organize their creative ideas better and turn them into real products.

In my opinion, companies should find a balance between freedom and structure. They should give employees freedom to be creative but also provide clear goals and guidelines. This way, workers can innovate while still working towards the company’s objectives. Many successful companies use this approach and get good results.

In conclusion, both freedom and structure have their advantages for encouraging creative problem-solving at work. However, I believe that combining both approaches is the most effective way to promote innovation in the workplace.

(280 từ)

Phân Tích Band Điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	7.0	Bài viết thảo luận đầy đủ cả hai quan điểm và có ý kiến cá nhân rõ ràng. Tuy nhiên, các ý tưởng còn khá chung chung, thiếu độ sâu và ví dụ cụ thể. Ví dụ về Facebook được đề cập nhưng không chi tiết.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	7.0	Cấu trúc bài rõ ràng với các đoạn văn được tổ chức tốt. Sử dụng linking words cơ bản như “On the one hand”, “On the other hand”, “Moreover”. Tuy nhiên, sự chuyển tiếp giữa các ý trong đoạn còn đơn giản.
Lexical Resource (Từ vựng)	6.5	Từ vựng đủ để truyền đạt ý tưởng nhưng còn lặp lại (“freedom” xuất hiện nhiều lần, “creative” được dùng lặp đi lặp lại). Có một số collocations tốt như “think outside the box”, “clear guidelines” nhưng chưa đa dạng.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	7.0	Sử dụng đúng các cấu trúc câu phức với mệnh đề quan hệ và mệnh đề phụ thuộc. Có sự đa dạng về thì động từ. Một số câu còn đơn giản và có thể phức tạp hóa thêm để đạt band cao hơn.

So Sánh Với Bài Band 8-9

1. Mở bài:

• Band 8-9: “The question of how to foster creative problem-solving in professional environments has sparked considerable debate.”
• Band 6.5-7: “In today’s working world, there is a debate about the best way to encourage creative thinking among employees.”
• Khác biệt: Bài Band 8-9 sử dụng từ vựng học thuật cao hơn (“foster”, “sparked considerable debate”, “professional environments”) và cấu trúc câu phức tạp hơn. Bài Band 6.5-7 dùng từ ngữ đơn giản hơn (“today’s working world”, “there is a debate”).

2. Phát triển ý tưởng:

• Band 8-9: Đưa ra ví dụ cụ thể với chi tiết (Google’s “20% time” policy, Gmail, Google News) và giải thích sâu về tác động (“stifle intrinsic motivation”, “organizational red tape”).
• Band 6.5-7: Ví dụ chung chung hơn (“technology companies like Facebook”) và giải thích đơn giản (“feel more motivated”, “enjoy their work more”).

3. Liên kết ý:

• Band 8-9: Sử dụng linking devices tinh tế như “Conversely”, “Furthermore”, “Moreover” với các cụm từ chuyển tiếp phức tạp.
• Band 6.5-7: Dùng các linking words cơ bản như “On the one hand”, “On the other hand”, “Also”, “For instance”.

4. Từ vựng:

• Band 8-9: “Bureaucratic obstacles”, “calculated risks”, “intrinsic motivation”, “judicious balance”, “nuanced approach”
• Band 6.5-7: “Think outside the box”, “clear guidelines”, “work in the same direction”, “find a balance”

5. Độ sâu phân tích:

• Band 8-9: Sử dụng phép so sánh sáng tạo (sonnets), đề cập đến các ngành cụ thể (pharmaceuticals, aerospace), và giải thích chi tiết tại sao mỗi approach có giá trị.
• Band 6.5-7: Phân tích ở mức độ tổng quát, thiếu chiều sâu và ví dụ cụ thể.

Điều này cho thấy the impact of early STEM education on future success khi học sinh được rèn luyện kỹ năng tư duy logic và phân tích từ sớm sẽ có lợi thế trong việc phát triển khả năng giải quyết vấn đề sáng tạo.

Nhân viên văn phòng làm việc sáng tạo với cân bằng giữa tự do và cấu trúc trong môi trường công ty

Bài Mẫu Band 5-6

Bài viết Band 5-6 thể hiện khả năng truyền đạt ý tưởng cơ bản nhưng còn nhiều hạn chế về ngữ pháp, từ vựng và cách tổ chức ý.

Nowadays, many people talking about how to make employees more creative at work. Some people thinks that giving freedom to workers is good, but other people thinks that rules are important. I will discuss both opinion in this essay.

First, when employees have freedom, they can be more creative. If company give less rules, workers can try new things and they don’t worry about the mistakes. For example, in my country, some company let workers choose their working time and this make them happy. Happy workers can make more good ideas for company. Also, too many rules make people feel boring and they don’t want to work hard.

Second, having rules is also important thing. Without rules, workers maybe do anything they want and this is not good for company. Rules help people know what to do and everyone can work together better. For example, in factory, workers must follow the rules because if they don’t, maybe some accidents happen. Rules also help the company save money because workers don’t waste time.

In my opinion, I think both freedom and rules are important. Company should give some freedom but also have some rules. This way is the best way because workers can be creative and also work in the right direction.

In conclusion, freedom and rules both have good points. I believe company should use both to help workers solve problems in creative way. This will make company more success.

(265 từ)

Phân Tích Band Điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	6.0	Bài viết đề cập đến cả hai quan điểm và có ý kiến cá nhân. Tuy nhiên, các ý tưởng chưa được phát triển đầy đủ, thiếu chi tiết và ví dụ cụ thể. Một số phần còn mơ hồ và chung chung.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	5.5	Có cấu trúc cơ bản với mở bài, thân bài và kết bài. Tuy nhiên, việc liên kết giữa các ý còn yếu, sử dụng linking words đơn giản và lặp lại (“First”, “Second”, “Also”). Một số câu không liên kết tốt với câu trước.
Lexical Resource (Từ vựng)	5.5	Từ vựng hạn chế và lặp lại nhiều (“rules”, “workers”, “company” xuất hiện quá thường xuyên). Có lỗi word choice như “feel boring” thay vì “feel bored”, “more success” thay vì “more successful”. Thiếu từ vựng học thuật.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	5.5	Có nhiều lỗi ngữ pháp cơ bản: sai chia động từ (“people thinks”), thiếu mạo từ (“if company give”), lỗi cấu trúc câu (“some company let workers”). Sử dụng chủ yếu câu đơn và câu ghép đơn giản.

Những Lỗi Sai Của Bài – Phân Tích & Giải Thích

Lỗi sai	Loại lỗi	Sửa lại	Giải thích
“many people talking”	Lỗi thì động từ	“many people are talking” hoặc “many people talk”	Trong câu này cần dùng thì hiện tại tiếp diễn (are talking) nếu muốn nhấn mạnh hành động đang diễn ra, hoặc hiện tại đơn (talk) cho sự thật chung. Không được bỏ trợ động từ “are”.
“Some people thinks”	Lỗi chia động từ	“Some people think”	Chủ ngữ “people” là danh từ số nhiều nên động từ không thêm “s”. Đây là lỗi rất phổ biến của học viên Việt Nam vì tiếng Việt không có quy tắc chia động từ theo ngôi.
“other people thinks”	Lỗi chia động từ	“other people think”	Tương tự lỗi trên, “people” là số nhiều.
“If company give less rules”	Nhiều lỗi	“If companies give fewer rules” hoặc “If a company gives fewer rules”	Thiếu mạo từ “a” hoặc dùng số nhiều “companies”. “Rules” là danh từ đếm được nên dùng “fewer” chờ “less”. Động từ “give” cần chia theo chủ ngữ.
“they don’t worry about the mistakes”	Lỗi mạo từ	“they don’t worry about making mistakes”	Không nên dùng “the” vì đang nói về mistakes nói chung, chưa xác định. Nên dùng cấu trúc “worry about + V-ing”.
“some company let workers”	Lỗi số ít/nhiều	“some companies let workers”	“Some” đi với danh từ số nhiều nên phải là “companies” chứ không phải “company”.
“can make more good ideas”	Lỗi word order	“can generate better ideas” hoặc “can come up with more good ideas”	Trong tiếng Anh, “make ideas” không tự nhiên. Nên dùng “generate ideas”, “come up with ideas”, hoặc “produce ideas”. “More good” nghe kỳ, nên dùng “better”.
“make people feel boring”	Lỗi tính từ	“make people feel bored”	“Boring” là tính từ chủ động (gây chán), “bored” là tính từ bị động (cảm thấy chán). Người ta cảm thấy “bored” chứ không “boring”. Đây là lỗi rất thường gặp của học viên Việt Nam.
“having rules is also important thing”	Lỗi mạo từ	“having rules is also an important thing”	Danh từ đếm được số ít “thing” cần có mạo từ “an” (vì “important” bắt đầu bằng nguyên âm).
“this is not good for company”	Lỗi mạo từ	“this is not good for the company”	Cần mạo từ “the” khi đề cập lại “company” đã được nhắc đến trước đó.
“know what to do”	Không sai nhưng quá đơn giản	“understand their responsibilities” hoặc “know their tasks clearly”	Cụm từ “know what to do” quá đơn giản cho IELTS. Nên sử dụng từ vựng học thuật hơn.
“in factory”	Lỗi mạo từ	“in factories” hoặc “in a factory”	Cần mạo từ “a” cho danh từ đếm được số ít, hoặc dùng số nhiều “factories” để nói chung.
“workers must follow the rules”	Lỗi mạo từ	“workers must follow rules” hoặc “workers must follow safety rules”	Khi nói về rules nói chung, không cần “the”. Nếu muốn dùng “the”, phải cụ thể hóa “the safety rules” hoặc “the company rules”.
“maybe some accidents happen”	Lỗi word order	“accidents may happen” hoặc “some accidents might occur”	“Maybe” là trạng từ phải đứng đầu câu hoặc sau chủ ngữ. Trong câu này nên dùng “may” (modal verb) trước động từ.
“the company save money”	Lỗi mạo từ không cần thiết	“companies save money”	Đang nói chung chung nên không cần “the”. Nên dùng số nhiều “companies” cho tính tổng quát.
“I think both freedom and rules are important”	Lỗi dư thừa	“Both freedom and rules are important” hoặc “In my view, both aspects are important”	Đã có “In my opinion” ở đầu câu thì không cần “I think” nữa vì trùng lặp. Đây là lỗi rất phổ biến của người Việt.
“This way is the best way”	Lỗi lặp từ	“This approach is the most effective”	Lặp từ “way” làm câu văn kém tự nhiên. Nên dùng từ đồng nghĩa “approach”, “method” hoặc “strategy”.
“in the right direction”	Không sai nhưng chung chung	“towards the company’s objectives” hoặc “in alignment with organizational goals”	Cụm từ này không sai nhưng quá đơn giản. Nên sử dụng từ vựng cụ thể hơn cho IELTS Band cao.
“freedom and rules both have good points”	Từ vựng quá đơn giản	“both freedom and structure have their merits” hoặc “both approaches have distinct advantages”	“Good points” là cụm từ quá thông dụng. Nên dùng “merits”, “advantages”, “benefits” để nâng cao band điểm.
“solve problems in creative way”	Lỗi mạo từ	“solve problems in a creative way” hoặc “solve problems creatively”	Thiếu mạo từ “a” trước “creative way”, hoặc có thể dùng trạng từ “creatively” cho ngắn gọn.
“more success”	Lỗi từ loại	“more successful”	“Success” là danh từ, cần tính từ “successful” sau “more”. Hoặc có thể nói “achieve more success”.

Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7

1. Cải thiện ngữ pháp cơ bản:

• Luyện tập chia động từ theo chủ ngữ: “he/she/it + V-s”, “they/we/you + V”
• Nắm vững cách dùng mạo từ a/an/the: học quy tắc và thực hành với các bài tập cụ thể
• Phân biệt tính từ chủ động (-ing) và bị động (-ed): boring/bored, interesting/interested
• Luyện viết câu phức với mệnh đề quan hệ và mệnh đề phụ thuộc

2. Mở rộng vốn từ vựng:

• Học từ vựng theo chủ đề (topic-based vocabulary)
• Ghi nhớ collocations thay vì học từ đơn lẻ: “foster creativity”, “encourage innovation”, “stifle motivation”
• Sử dụng từ đồng nghĩa để tránh lặp từ: rules → guidelines, regulations, protocols
• Học cụm động từ (phrasal verbs) học thuật: come up with, carry out, bring about

3. Cải thiện cấu trúc câu:

• Kết hợp câu đơn thành câu phức: dùng “which”, “that”, “although”, “while”
• Sử dụng mệnh đề phân từ để làm câu văn tinh tế hơn
• Thực hành đảo ngữ (inversion) cho câu điều kiện và câu nhấn mạnh

4. Phát triển ý tưởng sâu hơn:

• Với mỗi ý chính, hãy hỏi “Why?” (Tại sao?) và “How?” (Như thế nào?) để mở rộng
• Thêm ví dụ cụ thể với tên công ty, số liệu, hoặc nghiên cứu thực tế
• Giải thích hệ quả (consequences) của mỗi lập luận

5. Cải thiện liên kết:

• Học các linking words cao cấp hơn: Furthermore, Moreover, Conversely, Nevertheless
• Sử dụng reference words: this approach, such measures, these benefits
• Đảm bảo mỗi đoạn có topic sentence và supporting sentences rõ ràng

6. Thực hành viết thường xuyên:

• Viết ít nhất 2-3 bài mỗi tuần và nhờ giáo viên chấm
• So sánh bài viết của mình với bài mẫu Band 7-8
• Ghi chú lại các lỗi thường mắc và tránh lặp lại

Từ Vựng Quan Trọng Cần Nhớ

Từ/Cụm từ	Loại từ	Phiên âm	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ	Collocations
Foster creative problem-solving	Verb phrase	/ˈfɒstə kriˈeɪtɪv ˈprɒbləm ˈsɒlvɪŋ/	Thúc đẩy giải quyết vấn đề sáng tạo	Organizations must foster creative problem-solving to remain competitive.	foster innovation, foster creativity, foster development
Bureaucratic obstacles	Noun phrase	/ˌbjʊərəˈkrætɪk ˈɒbstəkəlz/	Rào cản quan liêu	Excessive bureaucratic obstacles can hinder innovation.	remove obstacles, overcome obstacles, face obstacles
Calculated risks	Noun phrase	/ˈkælkjuleɪtɪd rɪsks/	Rủi ro được tính toán	Successful entrepreneurs take calculated risks.	take risks, assess risks, minimize risks
Intrinsic motivation	Noun phrase	/ɪnˈtrɪnsɪk ˌməʊtɪˈveɪʃən/	Động lực nội tại	Intrinsic motivation is more sustainable than external rewards.	enhance motivation, boost motivation, increase motivation
Stifle creativity	Verb phrase	/ˈstaɪfəl kriˌeɪˈtɪvɪti/	Kìm hãm sự sáng tạo	Rigid rules can stifle creativity in the workplace.	stifle innovation, stifle growth, stifle development
Structured framework	Noun phrase	/ˈstrʌktʃəd ˈfreɪmwɜːk/	Khung cấu trúc	A structured framework provides clarity and direction.	establish framework, develop framework, implement framework intricate
Judicious balance	Noun phrase	/dʒuˈdɪʃəs ˈbæləns/	Sự cân bằng khôn ngoan	Achieving a judicious balance requires careful consideration.	strike a balance, maintain balance, achieve balance
Breakthrough innovation	Noun phrase	/ˈbreɪkθruː ˌɪnəˈveɪʃən/	Đổi mới đột phá	The company is known for its breakthrough innovations.	drive innovation, encourage innovation, promote innovation
Organizational red tape	Noun phrase	/ˌɔːɡənaɪˈzeɪʃənəl red teɪp/	Thủ tục hành chính rườm rà	Employees complain about excessive organizational red tape.	cut red tape, reduce red tape, eliminate red tape
Harness the benefits	Verb phrase	/ˈhɑːnɪs ðə ˈbenɪfɪts/	Tận dụng lợi ích	Companies should harness the benefits of new technology.	harness potential, harness power, harness resources
Sustainable innovation	Noun phrase	/səˈsteɪnəbəl ˌɪnəˈveɪʃən/	Đổi mới bền vững	Sustainable innovation considers long-term impacts.	promote sustainability, achieve sustainability, ensure sustainability
Think outside the box	Idiom	/θɪŋk ˌaʊtˈsaɪd ðə bɒks/	Nghĩ sáng tạo, phá vỡ khuôn mẫu	We need employees who can think outside the box.	encourage thinking, creative thinking, innovative thinking
Nuanced approach	Noun phrase	/ˈnjuːɑːnst əˈprəʊtʃ/	Cách tiếp cận tinh tế	A nuanced approach considers multiple perspectives.	adopt approach, take approach, implement approach
Compliance standards	Noun phrase	/kəmˈplaɪəns ˈstændədz/	Tiêu chuẩn tuân thủ	The industry has strict compliance standards.	meet standards, maintain standards, adhere to standards
Catalysts for innovation	Noun phrase	/ˈkætəlɪsts fɔːr ˌɪnəˈveɪʃən/	Chất xúc tác cho đổi mới	Freedom and resources are catalysts for innovation.	act as catalyst, serve as catalyst, provide catalyst

Từ vựng IELTS về giải quyết vấn đề sáng tạo và tư duy đổi mới trong công việc

Cấu Trúc Câu Dễ “Ăn Điểm” Cao

1. Câu phức với mệnh đề phụ thuộc (Complex sentences with dependent clauses)

Công thức: Main clause + subordinating conjunction (while/although/because/when) + dependent clause

Ví dụ từ bài Band 8-9:
While some advocate for granting employees greater autonomy and minimal constraints, others contend that structured frameworks and explicit guidelines are essential catalysts for innovation.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Câu này thể hiện khả năng xử lý ý tưởng phức tạp trong một câu duy nhất, thể hiện sự tinh thông về ngữ pháp. Việc sử dụng “While” ở đầu câu tạo sự tương phản mượt mà giữa hai quan điểm đối lập, đồng thời cho thấy người viết có thể cân bằng nhiều ý tưởng trong một cấu trúc câu chặt chẽ.

Ví dụ bổ sung:

• Although excessive regulation can stifle creativity, a complete lack of structure may lead to inefficiency and wasted resources.
• When organizations provide clear objectives but allow flexible methods, employees tend to produce more innovative solutions.
• Because intrinsic motivation drives long-term creativity, companies should focus on empowering rather than controlling their workforce.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:

• Dùng sai liên từ: “Despite + clause” thay vì “Despite + noun phrase” (đúng là “Although + clause”)
• Quên dấu phẩy khi mệnh đề phụ thuộc đứng đầu câu
• Lặp lại chủ ngữ không cần thiết: “While some people they think…” (sai)

2. Mệnh đề quan hệ không xác định (Non-defining relative clauses)

Công thức: Noun + , which/who + verb + information, + continuation of main clause

Ví dụ từ bài Band 8-9:
Google’s famous “20% time” policy, which permits employees to dedicate a fifth of their working hours to personal projects, exemplifies this philosophy and has led to breakthrough innovations such as Gmail and Google News.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Mệnh đề quan hệ không xác định giúp thêm thông tin chi tiết mà không làm gián đoạn luồng ý chính của câu. Điều này cho thấy người viết có khả năng tích hợp nhiều lớp thông tin một cách mượt mà, làm cho câu văn trở nên tinh tế và học thuật hơn. Dấu phẩy ở cả hai bên mệnh đề quan hệ là điểm quan trọng thể hiện sự chính xác về ngữ pháp.

Ví dụ bổ sung:

• Creative problem-solving, which requires both freedom and focus, flourishes in environments that balance structure with flexibility.
• 3M’s innovation policy, which encourages employees to spend 15% of their time on experimental projects, has resulted in numerous successful products.
• Rigid protocols, which may seem necessary for consistency, can actually prevent employees from exploring unconventional solutions.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:

• Quên dấu phẩy trước và sau mệnh đề quan hệ không xác định
• Nhầm lẫn giữa “which” (cho vật) và “who” (cho người)
• Dùng “that” thay vì “which” trong mệnh đề không xác định (sai)

3. Cụm phân từ (Participle phrases)

Công thức: Present participle (-ing) phrase + , + main clause HOẶC Main clause + , + present participle (-ing) phrase

Ví dụ từ bài Band 8-9:
When individuals are not bound by rigid protocols, they are more likely to experiment with novel approaches and take calculated risks. (Có thể viết lại: Not being bound by rigid protocols, individuals are more likely to experiment with novel approaches.)

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Cụm phân từ giúp câu văn trở nên súc tích và tinh tế hơn bằng cách rút gọn mệnh đề phụ thuộc. Điều này thể hiện trình độ ngữ pháp cao và khả năng diễn đạt hiệu quả. Cấu trúc này đặc biệt phù hợp với văn phong học thuật của IELTS.

Ví dụ bổ sung:

• Recognizing the importance of both freedom and structure, successful companies implement hybrid management approaches.
• Having analyzed multiple case studies, researchers concluded that balanced environments yield the best innovative outcomes.
• Faced with increasing competition, organizations must foster creative thinking among their employees.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:

• Dangling participle (chủ ngữ của cụm phân từ và mệnh đề chính không khớp): “Walking down the street, the tree was beautiful” (sai)
• Quên dấu phẩy giữa cụm phân từ và mệnh đề chính
• Dùng sai thì của phân từ: “Having finish” thay vì “Having finished”

4. Câu chẻ (Cleft sentences) – Nhấn mạnh thông tin

Công thức: It + be + focused information + that/who + remaining clause

Ví dụ từ bài Band 8-9:
It is in industries such as pharmaceuticals or aerospace engineering that structured protocols ensure innovation does not compromise quality or safety standards.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Câu chẻ cho phép người viết nhấn mạnh thông tin quan trọng, thể hiện sự kiểm soát tốt về cấu trúc câu và mục đích giao tiếp. Đây là dấu hiệu của một người viết thành thạo, biết cách điều khiển sự chú ý của người đọc đến những điểm then chốt trong lập luận.

Ví dụ bổ sung:

• It is intrinsic motivation, not external rewards, that drives sustained creative problem-solving.
• It was through Google’s flexible policy that Gmail and Google News were developed.
• What companies need is a balance between freedom and structure, not an extreme approach.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:

• Dùng “It is… who/that” cho cả câu thay vì chỉ phần cần nhấn mạnh
• Quên “that” sau phần được nhấn mạnh: “It is freedom employees need” (thiếu “that”)
• Lạm dụng cấu trúc này, làm cho bài viết trở nên gượng ép

5. Câu điều kiện nâng cao (Advanced conditionals)

Công thức: Were/Should/Had + subject + verb, + main clause (Mixed conditionals)

Ví dụ từ bài Band 8-9:
Were companies to eliminate all guidelines completely, creative efforts might become scattered and inefficient. (Dạng đảo ngữ của câu điều kiện loại 2)

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Câu điều kiện đảo ngữ là dấu hiệu của trình độ ngữ pháp xuất sắc. Nó không chỉ thể hiện sự đa dạng về cấu trúc mà còn tạo ra văn phong trang trọng và học thuật, rất phù hợp với IELTS Writing Task 2. Examiner sẽ đánh giá cao khi thấy người viết sử dụng thành thạo cấu trúc này.

Ví dụ bổ sung:

• Should organizations grant excessive freedom without any framework, productivity could decline significantly.
• Had Google not implemented its 20% time policy, many innovative products would not have been developed.
• Were employees to work under strict micromanagement, their intrinsic motivation would diminish over time.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:

• Quên đảo ngữ: “If companies were to eliminate…” thay vì “Were companies to eliminate…”
• Nhầm lẫn giữa các loại câu điều kiện: dùng “would” trong cả hai mệnh đề
• Sử dụng không phù hợp ngữ cảnh, làm câu văn trở nên gượng ép

6. Cấu trúc so sánh phức tạp (Complex comparative structures)

Công thức: The more + clause 1, the more/less + clause 2

Ví dụ có thể dùng:
The more freedom employees are granted, the more innovative their solutions tend to become.

Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Cấu trúc “The more… the more” thể hiện mối quan hệ tỷ lệ thuận hoặc nghịch giữa hai yếu tố, cho thấy tư duy phân tích sâu sắc. Đây là cấu trúc nâng cao hiếm khi được sử dụng sai bởi người viết thành thạo, và khi xuất hiện trong bài viết, nó tạo ấn tượng mạnh với examiner về khả năng ngữ pháp của thí sinh.

Ví dụ bổ sung:

• The more structure organizations impose, the less room there is for spontaneous creativity.
• The clearer the guidelines are, the easier it becomes for employees to innovate within defined parameters.
• The more companies invest in employee autonomy, the higher their innovation rates tend to be.

Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:

• Quên “the” ở mệnh đề thứ hai: “The more freedom, more innovation” (sai)
• Dùng sai cấu trúc sau “the more”: “The more freedom, the innovation increases” (sai – phải là “the more innovation increases”)
• Lạm dụng cấu trúc này trong một đoạn văn, làm mất tính tự nhiên

Điều này có liên hệ mật thiết với how automation will change the future of work khi công nghệ tự động hóa đòi hỏi con người phải phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề sáng tạo để thích ứng với môi trường làm việc mới.

Kết Bài

Khả năng viết về chủ đề khuyến khích giải quyết vấn đề sáng tạo không chỉ là một kỹ năng quan trọng trong kỳ thi IELTS Writing Task 2 mà còn phản ánh sự hiểu biết sâu sắc về những vấn đề thực tế trong thế giới hiện đại. Qua ba bài mẫu ở các band điểm khác nhau, chúng ta có thể thấy rõ sự khác biệt giữa một bài viết xuất sắc và một bài viết trung bình chủ yếu nằm ở: độ sâu phân tích, sự đa dạng về từ vựng và cấu trúc ngữ pháp, cũng như khả năng liên kết ý tưởng một cách mạch lạc.

Để cải thiện điểm số từ Band 6 lên Band 7 trở lên, học viên cần tập trung vào việc khắc phục các lỗi ngữ pháp cơ bản (đặc biệt là chia động từ, mạo từ và thì), mở rộng vốn từ vựng học thuật, và thực hành viết các cấu trúc câu phức tạp hơn. Đừng quên rằng việc đọc nhiều bài mẫu Band cao và phân tích cách các tác giả xây dựng lập luận cũng là một phương pháp học tập vô cùng hiệu quả.

Tương tự như cách promote social cohesion in diverse societies đòi hỏi sự cân bằng giữa nhiều yếu tố khác nhau, việc khuyến khích giải quyết vấn đề sáng tạo trong công việc cũng cần một approach tinh tế, kết hợp giữa tự do và cấu trúc.

Hãy nhớ rằng việc học IELTS Writing không chỉ là ghi nhớ từ vựng hay ngữ pháp, mà còn là phát triển khả năng tư duy phản biện và diễn đạt ý tưởng một cách logic, thuyết phục. Với sự kiên trì luyện tập và áp dụng những kiến thức đã học từ bài viết này, bạn hoàn toàn có thể đạt được band điểm mục tiêu trong kỳ thi IELTS sắp tới. Chúc bạn học tốt và thành công!