Trong bối cảnh toàn cầu hóa ngày càng sâu rộng, vai trò của nghệ thuật và âm nhạc trong việc kết nối các nền văn hóa khác nhau đã trở thành một chủ đề quan trọng và thường xuyên xuất hiện trong kỳ thi IELTS Writing Task 2. Đây là một dạng đề vừa mang tính học thuật vừa gắn liền với đời sống thực tế, đòi hỏi thí sinh phải có khả năng phân tích sâu sắc về giá trị văn hóa và xã hội.
Qua hơn 20 năm giảng dạy IELTS, tôi nhận thấy nhiều học viên Việt Nam gặp khó khăn với dạng đề này vì không biết cách triển khai ý tưởng một cách logic và thiếu từ vựng chuyên ngành về văn hóa nghệ thuật. Bài viết này sẽ giúp bạn khắc phục những hạn chế đó thông qua việc phân tích chi tiết 3 bài mẫu ở các band điểm khác nhau: Band 8-9, Band 6.5-7 và Band 5-6.
Trong bài viết này, bạn sẽ học được:
- Cách phân tích và tiếp cận đề bài về vai trò của nghệ thuật và âm nhạc
- 3 bài mẫu hoàn chỉnh với phân tích chi tiết về điểm mạnh và hạn chế
- Từ vựng chuyên ngành và collocations ăn điểm cao
- Cấu trúc câu phức tạp giúp nâng band điểm
- Những lỗi sai điển hình của học viên Việt Nam và cách khắc phục
Đề bài về chủ đề này đã xuất hiện trong các kỳ thi thực tế tại Việt Nam và trên toàn thế giới, bao gồm:
- “Some people think that art and music play an important role in society, while others believe they are simply a form of entertainment. Discuss both views and give your opinion.” (IDP, tháng 3/2023)
- “Art and music are considered some of the fundamental elements of society. Do you think art and music still have a place in today’s modern world of technology?” (British Council, tháng 9/2022)
Đề Writing Part 2 thực hành
Some people believe that art and music play an essential role in promoting cultural awareness and understanding between different communities. Others argue that such activities have little practical value in modern society. Discuss both views and give your own opinion.
Dịch đề: Một số người tin rằng nghệ thuật và âm nhạc đóng vai trò thiết yếu trong việc thúc đẩy nhận thức và hiểu biết văn hóa giữa các cộng đồng khác nhau. Những người khác lại cho rằng các hoạt động như vậy có ít giá trị thực tiễn trong xã hội hiện đại. Thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của bạn.
Phân tích đề bài:
Đây là dạng câu hỏi Discussion + Opinion – một trong những dạng đề phổ biến nhất trong IELTS Writing Task 2. Yêu cầu cụ thể của đề bài bao gồm:
- Thảo luận quan điểm thứ nhất: Nghệ thuật và âm nhạc có vai trò thiết yếu trong việc thúc đẩy nhận thức văn hóa
- Thảo luận quan điểm thứ hai: Các hoạt động này có ít giá trị thực tiễn trong xã hội hiện đại
- Đưa ra ý kiến cá nhân: Bạn đồng ý với quan điểm nào hoặc có lập trường riêng
Giải thích các thuật ngữ quan trọng:
- Cultural awareness: Nhận thức văn hóa – sự hiểu biết và đánh giá cao về các nền văn hóa khác
- Promoting: Thúc đẩy, đẩy mạnh
- Practical value: Giá trị thực tiễn, ứng dụng trong cuộc sống hàng ngày
- Communities: Cộng đồng, có thể là các nhóm dân tộc, quốc gia hoặc vùng miền khác nhau
Những lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
- Chỉ thảo luận một quan điểm và bỏ qua quan điểm còn lại
- Không đưa ra ý kiến cá nhân rõ ràng trong bài
- Chỉ liệt kê ý tưởng mà không phát triển và giải thích đầy đủ
- Sử dụng ví dụ quá chung chung, không thuyết phục
- Lạm dụng từ “art” và “music” mà không có từ đồng nghĩa thay thế
Cách tiếp cận chiến lược:
- Introduction: Paraphrase đề bài + Thesis statement (nêu rõ bạn sẽ thảo luận cả hai quan điểm và ý kiến của bạn)
- Body 1: Thảo luận quan điểm ủng hộ vai trò của nghệ thuật/âm nhạc (2-3 lý do với ví dụ cụ thể)
- Body 2: Thảo luận quan điểm cho rằng chúng có ít giá trị thực tiễn (2-3 lý do với phản biện)
- Conclusion: Tóm tắt và nêu rõ quan điểm cá nhân (có thể balanced hoặc nghiêng về một bên)
Bài mẫu Band 8-9
Bài viết Band 8-9 cần thể hiện khả năng sử dụng ngôn ngữ tinh tế, phát triển ý tưởng sâu sắc và duy trì mạch văn mượt mà xuyên suốt. Dưới đây là một bài mẫu điển hình cho band điểm cao:
In an increasingly interconnected world, the role of artistic and musical expression in fostering cross-cultural understanding has sparked considerable debate. While some advocate that these creative mediums serve as vital bridges between diverse communities, others contend that they offer limited tangible benefits in our pragmatic, modern society. This essay will examine both perspectives before arguing that art and music remain indispensable tools for cultural appreciation, despite their perceived lack of immediate practicality.
Proponents of cultural arts emphasize their unique capacity to transcend linguistic and geographical barriers. Unlike verbal communication, which often requires translation and can lose nuance in the process, visual art and musical compositions convey emotions and narratives that resonate universally. For instance, the global popularity of Korean pop music has not only introduced millions to Korean language and traditions but has also challenged Western-dominated cultural narratives, fostering a more inclusive global consciousness. Furthermore, art exhibitions featuring indigenous works from marginalized communities provide platforms for underrepresented voices, enabling mainstream audiences to engage with perspectives they might otherwise never encounter. This exposure cultivates empathy and dismantles stereotypes, which are essential prerequisites for genuine intercultural dialogue.
Conversely, critics argue that in an era demanding practical skills and measurable outcomes, investments in arts and music yield insufficient returns. From an economic standpoint, they maintain that resources allocated to cultural programs could be better directed toward STEM education or infrastructure development, which generate tangible economic growth and address pressing societal needs. Additionally, skeptics point out that cultural appreciation can be achieved through more cost-effective means such as documentaries or digital content, questioning the necessity of expensive artistic initiatives. However, this perspective overlooks the profound psychological and social benefits that cannot be quantified purely in economic terms.
In my view, while practical considerations are important, dismissing art and music as impractical fundamentally misunderstands their role in human society. Cultural awareness is not merely a luxury but a foundation for peaceful coexistence in our multicultural world. The soft power generated by cultural exchange often proves more enduring than economic agreements, as evidenced by how Japanese anime has shaped global perceptions of Japan far more effectively than trade statistics ever could. Moreover, the economic argument against cultural investment ignores the substantial creative industries sector, which contributes billions to global GDP while simultaneously promoting cultural understanding.
In conclusion, though concerns about practicality have merit in resource-constrained contexts, art and music constitute irreplaceable mechanisms for fostering the cultural awareness necessary in our globalized age. Rather than viewing these as competing priorities, societies should recognize that cultural and practical development are complementary, with artistic expression providing the social cohesion that enables other forms of progress to flourish.
Vai trò của nghệ thuật và âm nhạc trong giao lưu văn hóa toàn cầu với các yếu tố đa dạng
Phân tích Band điểm
| Tiêu chí | Band | Nhận xét |
|---|---|---|
| Task Response (Hoàn thành yêu cầu) | 9 | Bài viết thảo luận đầy đủ và cân bằng cả hai quan điểm với các luận điểm sâu sắc. Quan điểm cá nhân được trình bày rõ ràng và nhất quán xuyên suốt bài. Mỗi ý tưởng được phát triển đầy đủ với ví dụ cụ thể và thuyết phục (K-pop, anime Nhật Bản). |
| Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết) | 9 | Bố cục logic và mạch lạc với sự chuyển tiếp tự nhiên giữa các đoạn. Sử dụng đa dạng các linking devices một cách tinh tế (Conversely, Furthermore, However, Moreover). Mỗi đoạn có một ý chính rõ ràng và được phát triển có hệ thống. |
| Lexical Resource (Từ vựng) | 9 | Phạm vi từ vựng rộng và chính xác với nhiều collocations học thuật tự nhiên (transcend linguistic barriers, underrepresented voices, cultivates empathy, soft power). Sử dụng paraphrase hiệu quả và không lặp từ. Từ vựng được sử dụng linh hoạt và phù hợp với ngữ cảnh học thuật. |
| Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp) | 9 | Sử dụng đa dạng cấu trúc câu phức tạp một cách chính xác và tự nhiên. Có câu ghép, câu phức với nhiều mệnh đề phụ thuộc, cấu trúc bị động, mệnh đề quan hệ. Gần như không có lỗi ngữ pháp. Kiểm soát tốt các thì động từ và cấu trúc câu nâng cao. |
Các yếu tố giúp bài này được chấm điểm cao
-
Thesis statement mạnh mẽ và rõ ràng: Câu cuối đoạn mở bài không chỉ nêu rõ cấu trúc bài viết mà còn thể hiện lập trường cá nhân một cách tinh tế, tạo nền tảng vững chắc cho toàn bài.
-
Sử dụng ví dụ cụ thể và thuyết phục: Thay vì nói chung chung, bài viết đưa ra các ví dụ chi tiết như K-pop và anime Nhật Bản, giúp lập luận trở nên sống động và có sức thuyết phục cao.
-
Cân bằng giữa hai quan điểm: Body 1 và Body 2 có độ dài tương đương, thể hiện khả năng phân tích khách quan cả hai mặt của vấn đề trước khi đưa ra quan điểm cá nhân.
-
Phản biện logic: Bài viết không chỉ trình bày quan điểm đối lập mà còn chỉ ra điểm yếu của nó (“However, this perspective overlooks…”), thể hiện tư duy phản biện cao.
-
Từ vựng học thuật phong phú: Sử dụng nhiều cụm từ nâng cao như “transcend linguistic barriers”, “cultivates empathy”, “soft power”, “resource-constrained contexts” một cách tự nhiên và chính xác.
-
Cấu trúc câu đa dạng: Kết hợp khéo léo giữa câu đơn, câu ghép và câu phức với các mệnh đề quan hệ, phân từ, giúp bài viết không bị đơn điệu.
-
Kết bài ấn tượng: Không chỉ tóm tắt lại các ý chính mà còn mở rộng ra một góc nhìn tổng quan hơn về mối quan hệ giữa phát triển văn hóa và thực tiễn, thể hiện chiều sâu tư duy.
Bài mẫu Band 6.5-7
Bài viết Band 6.5-7 thể hiện khả năng sử dụng ngôn ngữ tốt với một số điểm xuất sắc, nhưng vẫn còn một số hạn chế về độ tinh tế trong diễn đạt và phát triển ý tưởng so với Band 8-9:
The importance of art and music in today’s world is a topic of debate. Some people think that they are very important for helping people from different cultures understand each other better, while others believe they are not very useful in modern life. This essay will discuss both sides and give my opinion.
On the one hand, art and music can help people learn about different cultures. When people listen to traditional music from other countries or look at paintings from different cultures, they can understand how those people live and what they value. For example, African drumming tells stories about their history and traditions, which helps foreigners appreciate African culture more. Also, art exhibitions in museums allow people to see works from around the world without traveling. This is especially important for young people who are growing up in a globalized world where they will need to work with people from many different backgrounds.
On the other hand, some people argue that art and music are not practical in solving real-world problems. They think that governments should spend money on more important things like education, healthcare, and technology instead of supporting artists and musicians. In addition, many young people today prefer to study subjects that can help them get good jobs, such as engineering or business, rather than studying art or music. These subjects seem more useful for their future careers and can contribute more directly to economic development.
In my opinion, although practical concerns are important, art and music still play a valuable role in society. They help create understanding between different groups of people, which is essential for peace and cooperation in the world. Without cultural exchange through art and music, people might develop more prejudices and misunderstandings about other cultures. Furthermore, the creative industries actually generate significant income and employment, so they do have practical value as well.
In conclusion, while some people question the practical value of art and music, I believe they are essential for promoting cultural awareness and understanding. Both practical development and cultural appreciation should be supported together because they complement each other in creating a better society.
Phân tích Band điểm
| Tiêu chí | Band | Nhận xét |
|---|---|---|
| Task Response (Hoàn thành yêu cầu) | 6.5 | Bài viết đề cập đủ các phần của đề bài nhưng phát triển ý tưởng chưa đủ sâu. Quan điểm cá nhân có xuất hiện nhưng chưa được nhấn mạnh xuyên suốt. Các ví dụ có nhưng còn khá chung chung (African drumming) và thiếu chi tiết cụ thể. |
| Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết) | 7 | Cấu trúc rõ ràng với đầy đủ các đoạn văn cần thiết. Sử dụng linking words cơ bản đúng cách (On the one hand, On the other hand, In addition, Furthermore). Tuy nhiên, sự chuyển tiếp giữa các ý còn hơi cứng nhắc và thiếu sự tự nhiên. |
| Lexical Resource (Từ vựng) | 6.5 | Từ vựng đủ để truyền đạt ý tưởng nhưng chưa đa dạng và tinh tế. Có một số collocations tốt (cultural exchange, creative industries, economic development) nhưng còn lặp lại một số từ như “people”, “important”, “different cultures”. Thiếu từ vựng học thuật nâng cao. |
| Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp) | 7 | Sử dụng đúng nhiều cấu trúc câu phức hợp. Có câu ghép và câu phức với mệnh đề quan hệ. Kiểm soát tốt các thì cơ bản. Có một vài lỗi nhỏ nhưng không ảnh hưởng đến sự hiểu nghĩa. Cần thêm cấu trúc câu đa dạng hơn để đạt band cao hơn. |
So sánh với bài Band 8-9
1. Độ phức tạp của từ vựng:
- Band 8-9: “transcend linguistic and geographical barriers”, “cultivates empathy and dismantles stereotypes”, “underrepresented voices”
- Band 6.5-7: “understand each other better”, “appreciate African culture more”, “create understanding between different groups”
Bài Band cao sử dụng từ vựng học thuật chính xác và tinh tế hơn nhiều, trong khi bài Band 6.5-7 dùng từ đơn giản và phổ biến.
2. Chiều sâu phát triển ý:
- Band 8-9: Mỗi ý được giải thích chi tiết với ví dụ cụ thể và phân tích tác động (K-pop không chỉ giới thiệu văn hóa mà còn thách thức các narrative văn hóa phương Tây)
- Band 6.5-7: Các ý được đề cập nhưng chưa phân tích sâu (African drumming tells stories nhưng không giải thích cụ thể tác động như thế nào)
3. Cấu trúc câu:
- Band 8-9: Câu dài với nhiều mệnh đề phụ thuộc, sử dụng phân từ, đảo ngữ: “Unlike verbal communication, which often requires translation and can lose nuance in the process, visual art and musical compositions convey emotions…”
- Band 6.5-7: Câu đơn giản hơn với cấu trúc cơ bản: “When people listen to traditional music from other countries or look at paintings from different cultures, they can understand…”
4. Tính thuyết phục của lập luận:
- Band 8-9: Có phản biện và đưa ra counter-argument mạnh mẽ, phân tích nhiều lớp ý nghĩa (soft power, economic impact of creative industries)
- Band 6.5-7: Lập luận đơn tuyến, thiếu phản biện sâu sắc, chủ yếu liệt kê lý do
5. Sự tự nhiên trong diễn đạt:
- Band 8-9: Flow tự nhiên, linking devices được sử dụng tinh tế không làm gián đoạn câu
- Band 6.5-7: Linking words rõ ràng nhưng đôi khi làm câu văn hơi cứng nhắc (On the one hand… On the other hand…)
Bài mẫu Band 5-6
Bài viết Band 5-6 có thể truyền đạt được ý tưởng cơ bản nhưng còn nhiều hạn chế về ngữ pháp, từ vựng và cách phát triển ý:
Nowadays, many people have different ideas about art and music. Some people say art and music is very important for cultural awareness, but other people think it is not important for modern society. I will discuss both opinion in this essay.
First, art and music help people know about other culture. For example, when we listen music from other country, we can know about their culture and their life. Many museum have painting and art from different country, so people can see and learn. This is good for people because they can understanding other culture better. Also, young people like music very much, so music can teach them about different place in the world.
However, some people think art and music not very useful. They think government should spend money for other thing like hospital and school. Because this things are more important for people life. Many student want to study science or business because they can find good job easily. Art and music cannot help them find job, so it is not practical. In modern world, we need more practical skill for work.
I think art and music is important for society. It can help people from different country to understand and not fight. If people don’t know about other culture, they will have many problem and maybe conflict. So government should support art and music, but also need to spend money on education and health.
In conclusion, art and music have important role in cultural awareness. Although some people think it not practical, but I believe it is necessary for people to learn about different culture. We should have both practical thing and cultural thing in society.
Phân tích lỗi sai phổ biến trong IELTS Writing Task 2 về nghệ thuật và văn hóa
Phân tích Band điểm
| Tiêu chí | Band | Nhận xét |
|---|---|---|
| Task Response (Hoàn thành yêu cầu) | 5.5 | Bài viết đề cập được các phần của đề bài nhưng phát triển rất hạn chế. Các ý tưởng chủ yếu ở mức độ chung chung, thiếu ví dụ cụ thể và chi tiết. Quan điểm cá nhân không được thể hiện rõ ràng và nhất quán xuyên suốt bài. |
| Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết) | 5.5 | Có cấu trúc cơ bản nhưng sự liên kết giữa các ý còn yếu. Sử dụng linking words đơn giản và lặp lại (First, However, Also). Một số câu không liên kết tốt với nhau, gây cảm giác rời rạc. Chia đoạn chưa logic (Body 1 quá ngắn). |
| Lexical Resource (Từ vựng) | 5 | Phạm vi từ vựng hạn chế với nhiều lỗi word choice và word form. Lặp lại nhiều từ đơn giản (people, important, culture, thing). Thiếu collocations và từ vựng học thuật. Có lỗi như “other culture” (nên là “other cultures”), “this things” (nên là “these things”). |
| Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp) | 5 | Nhiều lỗi ngữ pháp ảnh hưởng đến sự rõ ràng: thiếu mạo từ, sai thì động từ, sai cấu trúc câu, lỗi số ít/nhiều. Chủ yếu sử dụng câu đơn giản. Các cấu trúc phức tạp thường sai (ví dụ: “because they can understanding” nên là “can understand”). |
Những lỗi sai của bài – phân tích & giải thích
| Lỗi sai | Loại lỗi | Sửa lại | Giải thích |
|---|---|---|---|
| “art and music is very important” | Sự hòa hợp chủ-vị | “art and music are very important” | Khi có hai danh từ nối với nhau bằng “and”, động từ phải ở dạng số nhiều. “Art and music” là chủ ngữ số nhiều nên dùng “are” chứ không phải “is”. |
| “both opinion” | Lỗi số ít/nhiều | “both opinions” | “Both” (cả hai) luôn đi với danh từ số nhiều. Đây là lỗi rất phổ biến của học viên Việt Nam vì tiếng Việt không có phân biệt số ít/nhiều rõ ràng. |
| “listen music” | Thiếu giới từ | “listen to music” | Động từ “listen” luôn phải đi với giới từ “to” trước tân ngữ. Không thể nói “listen music” được. Đây là lỗi collocation cơ bản. |
| “other culture” | Lỗi số ít/nhiều | “other cultures” | Khi nói về nhiều nền văn hóa khác nhau, phải dùng số nhiều “cultures”. “Other” có thể đi với cả số ít và số nhiều tùy ngữ cảnh, nhưng ở đây rõ ràng đang nói về nhiều văn hóa. |
| “Many museum have” | Lỗi số ít/nhiều | “Many museums have” | “Many” (nhiều) luôn đi với danh từ số nhiều, nên phải là “museums” không phải “museum”. |
| “they can understanding” | Sai dạng động từ | “they can understand” | Sau modal verb (can, will, should, must…) luôn dùng động từ nguyên mẫu (infinitive) không “to”. “Understanding” là dạng V-ing không thể đứng sau “can”. |
| “art and music not very useful” | Thiếu động từ to be | “art and music are not very useful” | Trong câu phủ định với tính từ, phải có động từ “to be”. Không thể bỏ qua “are” trong câu này. Đây là lỗi về cấu trúc câu cơ bản. |
| “Because this things are” | Nhiều lỗi | “Because these things are” | Có hai lỗi: (1) “this” dùng cho số ít, “these” dùng cho số nhiều; (2) “thing” phải thêm “s” thành “things” khi ở số nhiều. Ngoài ra, không nên bắt đầu câu bằng “Because” trong văn viết học thuật. |
| “it not practical” | Thiếu động từ to be | “it is not practical” | Giống lỗi trên, phải có “is” giữa chủ ngữ và tính từ trong câu phủ định. |
| “to understand and not fight” | Cấu trúc song song sai | “to understand each other and avoid conflict” | Hai động từ nối với nhau bằng “and” nên có cấu trúc tương đương. Hơn nữa, “not fight” nghe không tự nhiên, nên dùng “avoid conflict” hoặc “prevent conflicts”. |
| “Although…but…” | Lỗi liên từ | “Although some people think it is not practical, I believe…” | Trong tiếng Anh không được dùng “although” và “but” trong cùng một câu. Chỉ chọn một trong hai. Đây là lỗi chuyển ngữ từ tiếng Việt (“Mặc dù…nhưng…”). |
| “it not practical” | Thiếu động từ to be | “it is not practical” | Lỗi lặp lại – phải có “is” trong cấu trúc “it is + adjective”. |
Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7
Để nâng band điểm từ 5-6 lên 6.5-7, học viên cần tập trung vào các điểm sau:
1. Nắm vững ngữ pháp cơ bản:
- Ôn lại cách sử dụng mạo từ (a/an/the) – đây là lỗi phổ biến nhất của người Việt
- Thành thạo sự hòa hợp chủ-vị (subject-verb agreement)
- Sử dụng đúng thì động từ, đặc biệt là Present Simple và Present Perfect
- Nắm rõ sự khác biệt giữa danh từ đếm được và không đếm được
- Thực hành viết câu phức với mệnh đề quan hệ và liên từ phụ thuộc
2. Mở rộng vốn từ vựng:
- Học từ vựng theo chủ đề thay vì học lẻ tẻ từng từ
- Ghi nhớ collocations (cụm từ đi với nhau) như “promote cultural awareness”, “foster understanding”, “practical value”
- Tránh lặp từ bằng cách học từ đồng nghĩa: important → vital/crucial/essential, people → individuals/citizens
- Sử dụng từ vựng học thuật phù hợp thay vì từ quá đơn giản
3. Phát triển ý tưởng đầy đủ hơn:
- Mỗi đoạn thân bài nên có: Topic sentence (câu chủ đề) → Explanation (giải thích) → Example (ví dụ cụ thể) → Link back (liên kết lại với câu chủ đề)
- Đưa ra ví dụ cụ thể thay vì nói chung chung: thay vì “music from other country” hãy nói “K-pop from South Korea” hoặc “Flamenco music from Spain”
- Giải thích rõ ràng tại sao ví dụ đó support cho luận điểm của bạn
4. Cải thiện coherence và cohesion:
- Sử dụng đa dạng linking devices thay vì chỉ dùng First, Second, Finally
- Học cách dùng: Furthermore, Moreover, In addition (để thêm ý), However, Nevertheless, On the contrary (để đối lập), As a result, Consequently (để chỉ kết quả)
- Sử dụng reference words (this, these, such, it) để tránh lặp danh từ
- Đảm bảo mỗi câu có liên kết logic với câu trước và sau nó
5. Thực hành viết thường xuyên:
- Viết ít nhất 2-3 bài mỗi tuần và nhờ người khác chấm
- Phân tích các bài mẫu band cao để học cách họ phát triển ý
- Tự chấm bài của mình theo 4 tiêu chí chấm điểm IELTS
- Tập trung sửa một loại lỗi mỗi lần (ví dụ: tuần này chỉ focus vào mạo từ, tuần sau focus vào thì động từ)
Từ vựng quan trọng cần nhớ
| Từ/Cụm từ | Loại từ | Phiên âm | Nghĩa tiếng Việt | Ví dụ | Collocations |
|---|---|---|---|---|---|
| cultural awareness | noun phrase | /ˈkʌltʃərəl əˈweənəs/ | nhận thức văn hóa | Art exhibitions can enhance cultural awareness among young people. | promote/foster/raise cultural awareness, lack of cultural awareness |
| transcend | verb | /trænˈsend/ | vượt qua, siêu việt | Music has the power to transcend language barriers. | transcend boundaries/barriers/limitations |
| foster understanding | verb phrase | /ˈfɒstə(r) ˌʌndəˈstændɪŋ/ | thúc đẩy sự hiểu biết | Cultural exchanges foster understanding between nations. | foster cooperation/dialogue/relationships |
| practical value | noun phrase | /ˈpræktɪkl ˈvæljuː/ | giá trị thực tiễn | Critics question the practical value of studying art history. | practical application/benefit/purpose |
| creative medium | noun phrase | /kriˈeɪtɪv ˈmiːdiəm/ | phương tiện sáng tạo | Painting is a creative medium for self-expression. | artistic/visual/creative medium |
| intercultural dialogue | noun phrase | /ˌɪntəˈkʌltʃərəl ˈdaɪəlɒɡ/ | đối thoại liên văn hóa | Music festivals promote intercultural dialogue. | facilitate/encourage/promote intercultural dialogue |
| dismantle stereotypes | verb phrase | /dɪsˈmæntl ˈsteriətaɪps/ | phá bỏ định kiến | Exposure to diverse art forms can dismantle stereotypes. | challenge/break down/dismantle stereotypes |
| cultivate empathy | verb phrase | /ˈkʌltɪveɪt ˈempəθi/ | nuôi dưỡng sự đồng cảm | Experiencing different musical traditions cultivates empathy. | develop/foster/cultivate empathy |
| soft power | noun | /sɒft ˈpaʊə(r)/ | quyền lực mềm | Cultural exports represent a form of soft power. | exercise/wield/project soft power |
| underrepresented voices | noun phrase | /ˌʌndəˌreprɪˈzentɪd ˈvɔɪsɪz/ | tiếng nói thiểu số, bị bỏ rơi | Indigenous art gives platform to underrepresented voices. | amplify/elevate/give voice to underrepresented communities |
| tangible benefits | noun phrase | /ˈtændʒəbl ˈbenɪfɪts/ | lợi ích hữu hình, cụ thể | Investing in arts may not show tangible benefits immediately. | tangible results/outcomes/evidence |
| cross-cultural exchange | noun phrase | /krɒs ˈkʌltʃərəl ɪksˈtʃeɪndʒ/ | trao đổi xuyên văn hóa | Music festivals facilitate cross-cultural exchange. | promote/enable/encourage cross-cultural exchange |
| heritage preservation | noun phrase | /ˈherɪtɪdʒ ˌprezəˈveɪʃn/ | bảo tồn di sản | Traditional music plays a role in heritage preservation. | cultural/heritage preservation, preservation efforts |
| aesthetic appreciation | noun phrase | /iːsˈθetɪk əˌpriːʃiˈeɪʃn/ | sự cảm thụ thẩm mỹ | Art education develops aesthetic appreciation. | aesthetic value/experience/judgment |
| social cohesion | noun phrase | /ˈsəʊʃl kəʊˈhiːʒn/ | sự gắn kết xã hội | Community art projects strengthen social cohesion. | promote/enhance/strengthen social cohesion |
Cấu trúc câu dễ “ăn điểm” cao
1. Mệnh đề quan hệ không xác định (Non-defining relative clauses)
Công thức: Chủ ngữ + , which/who + V + O + , + V chính
Cấu trúc này giúp bạn thêm thông tin bổ sung vào câu một cách tự nhiên và học thuật, thể hiện khả năng viết câu phức tạp.
Ví dụ từ bài Band 8-9:
Unlike verbal communication, which often requires translation and can lose nuance in the process, visual art and musical compositions convey emotions that resonate universally.
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Mệnh đề quan hệ không xác định cho phép bạn thêm thông tin giải thích mà không phá vỡ cấu trúc câu chính. Dấu phзапт trước và sau mệnh đề tạo sự tách biệt rõ ràng, thể hiện kiểm soát tốt về punctuation – một yếu tố quan trọng cho band 7+.
Ví dụ bổ sung:
- Traditional folk music, which reflects the historical experiences of communities, serves as a living archive of cultural heritage.
- K-pop, which has gained massive international popularity, has introduced millions to Korean language and customs.
- Art therapy programs, which are increasingly recognized by healthcare professionals, demonstrate the practical applications of creative expression.
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Quên đặt dấu phẩy trước và sau mệnh đề quan hệ, hoặc nhầm lẫn giữa “which” (dùng cho vật/việc) và “who” (dùng cho người). Nhiều bạn cũng lạm dụng cấu trúc này, khiến câu văn trở nên rườm rà.
2. Cấu trúc tương phản với “While”
Công thức: While + S + V, S + V (chỉ sự tương phản giữa hai mệnh đề)
Cấu trúc này đặc biệt hiệu quả cho dạng đề Discussion (thảo luận hai quan điểm đối lập).
Ví dụ từ bài Band 8-9:
While some advocate that these creative mediums serve as vital bridges between diverse communities, others contend that they offer limited tangible benefits in our pragmatic, modern society.
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: “While” tạo sự tương phản mượt mà giữa hai quan điểm trong cùng một câu, thay vì phải dùng hai câu riêng biệt. Điều này thể hiện khả năng synthesis (tổng hợp) thông tin – một kỹ năng quan trọng cho band 8+.
Ví dụ bổ sung:
- While economic arguments focus on measurable returns, cultural benefits often manifest in less quantifiable ways such as social harmony.
- While critics emphasize the lack of practical skills gained from arts education, supporters highlight its role in developing critical thinking and creativity.
- While Western classical music dominates concert halls globally, indigenous musical forms are experiencing a renaissance through digital platforms.
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Nhầm lẫn “while” (trong khi, mặc dù) với “when” (khi nào). Một số bạn cũng quên rằng sau “while” phải có một mệnh đề hoàn chỉnh (có chủ ngữ + động từ), không phải chỉ một cụm danh từ.
3. Cụm phân từ đầu câu (Participle phrases)
Công thức: V-ing/V-ed + O/Complement, S + V
Cấu trúc này giúp câu văn trở nên súc tích và học thuật hơn, tránh lặp từ “because” hoặc “when” liên tục.
Ví dụ từ bài Band 8-9:
Fostering a more inclusive global consciousness, the popularity of Korean pop music has challenged Western-dominated cultural narratives.
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Participle phrases cho phép bạn nén thông tin một cách hiệu quả và tạo sự đa dạng cho cấu trúc câu. Đây là đặc trưng của văn viết academic, thể hiện khả năng sử dụng ngôn ngữ tinh gọn mà vẫn giữ được ý nghĩa đầy đủ.
Ví dụ bổ sung:
- Transcending language barriers, visual art communicates emotions and ideas that words often fail to express.
- Having experienced discrimination, minority artists often use their creative work to challenge social injustice.
- Inspired by traditional techniques, contemporary artists create works that bridge past and present.
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Quên rằng chủ ngữ của cụm phân từ phải giống với chủ ngữ của mệnh đề chính (dangling participle). Ví dụ sai: “Walking down the street, the music caught my attention” (Sai vì “music” không thể “walking”). Đúng: “Walking down the street, I heard music that caught my attention.”
Cấu trúc ngữ pháp nâng cao giúp đạt band cao IELTS Writing Task 2
4. Cấu trúc nhấn mạnh với “It is… that…” (Cleft sentence)
Công thức: It is + Noun/Adjective + that + S + V
Cấu trúc câu chẻ giúp nhấn mạnh một phần cụ thể của câu, tạo focus và làm nổi bật luận điểm quan trọng.
Ví dụ từ bài Band 8-9:
It is this exposure that cultivates empathy and dismantles stereotypes, which are essential prerequisites for genuine intercultural dialogue.
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Cleft sentences là đặc trưng của văn viết academic nâng cao, giúp người viết kiểm soát được thông tin nào cần được nhấn mạnh. Điều này thể hiện khả năng tổ chức thông tin một cách chiến lược và có mục đích rõ ràng.
Ví dụ bổ sung:
- It is through artistic collaboration that communities from different backgrounds find common ground.
- It is not the economic value but rather the social impact that makes cultural programs worthwhile.
- It was the global success of anime that transformed perceptions of Japanese culture worldwide.
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Lạm dụng cấu trúc này quá nhiều trong một bài, khiến văn phong trở nên giả tạo. Ngoài ra, nhiều bạn quên chia động từ “to be” (is/was/will be) cho đúng thì.
5. Cấu trúc điều kiện hỗn hợp (Mixed conditional)
Công thức: If + S + had + V3, S + would/could + V (hiện tại)
Cấu trúc này thể hiện mối quan hệ nhân quả giữa quá khứ và hiện tại, rất hữu ích khi phân tích vấn đề xã hội.
Ví dụ áp dụng cho chủ đề:
If governments had invested more heavily in arts education decades ago, we would now see greater cultural tolerance in society.
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Mixed conditionals thể hiện khả năng tư duy logic phức tạp và hiểu được mối liên hệ giữa các giai đoạn thời gian khác nhau. Đây là dấu hiệu của band 8+ vì không nhiều thí sinh sử dụng được cấu trúc này một cách chính xác.
Ví dụ bổ sung:
- If cultural exchange programs had been prioritized earlier, international relations would be significantly more harmonious today.
- If traditional art forms had not been preserved, younger generations would lack connection to their heritage.
- If music education had been eliminated from schools, we would see fewer creative problem-solvers in the workforce.
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Nhầm lẫn giữa các loại câu điều kiện khác nhau. Nhiều bạn dùng sai thì động từ trong mệnh đề “if” hoặc quên dùng “would/could” trong mệnh đề chính.
6. Đảo ngữ với “Not only… but also”
Công thức: Not only + auxiliary verb + S + V, but + S + also + V
Cấu trúc đảo ngữ tạo hiệu ứng nhấn mạnh mạnh mẽ và thể hiện khả năng sử dụng ngữ pháp nâng cao.
Ví dụ áp dụng cho chủ đề:
Not only does art preserve cultural heritage, but it also serves as a catalyst for social change and dialogue.
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao: Đảo ngữ là một trong những cấu trúc khó nhất trong tiếng Anh, xuất hiện chủ yếu trong văn viết formal và academic. Sử dụng chính xác cấu trúc này là dấu hiệu rõ ràng của band 8-9.
Ví dụ bổ sung:
- Not only has K-pop introduced Korean culture globally, but it has also generated billions in economic value.
- Not only can music transcend language barriers, but it can also create emotional connections that words cannot achieve.
- Not only do art exhibitions educate the public, but they also stimulate local economies through cultural tourism.
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
Quên đảo ngữ (đưa auxiliary verb lên trước chủ ngữ) sau “Not only”. Nhiều bạn viết: “Not only art preserves…” thay vì “Not only does art preserve…”. Ngoài ra, không nên bỏ “also” trong mệnh đề thứ hai.
Kết bài
Qua việc phân tích chi tiết ba bài mẫu ở các band điểm khác nhau về chủ đề vai trò của nghệ thuật và âm nhạc trong nâng cao nhận thức văn hóa, chúng ta có thể thấy rõ sự khác biệt quan trọng giữa các mức độ: từ việc sử dụng từ vựng đơn giản đến học thuật, từ cấu trúc câu cơ bản đến phức tạp, và từ phát triển ý tưởng hời hợt đến sâu sắc.
Để đạt band điểm cao trong IELTS Writing Task 2, đặc biệt với dạng đề Discussion, bạn cần nắm vững ba yếu tố cốt lõi: (1) phát triển ý tưởng đầy đủ với ví dụ cụ thể thuyết phục, (2) sử dụng đa dạng cấu trúc ngữ pháp và từ vựng học thuật một cách tự nhiên, và (3) duy trì tính mạch lạc và liên kết chặt chẽ xuyên suốt bài viết.
Những điểm then chốt cần nhớ từ bài học hôm nay:
- Luôn thảo luận đầy đủ cả hai quan điểm trước khi đưa ra ý kiến cá nhân
- Sử dụng ví dụ cụ thể (như K-pop, anime) thay vì nói chung chung
- Tránh các lỗi ngữ pháp cơ bản như mạo từ, số ít/nhiều, thì động từ
- Học từ vựng theo collocations chứ không học từ lẻ
- Thực hành viết thường xuyên và nhờ người khác feedback
Hãy nhớ rằng, việc cải thiện kỹ năng Writing là một quá trình dài hơi đòi hỏi sự kiên nhẫn và thực hành đều đặn. Đừng nản lòng nếu ban đầu bạn chưa đạt được band điểm mong muốn. Mỗi bài viết là một cơ hội để học hỏi và tiến bộ. Hãy tập trung vào việc khắc phục từng loại lỗi một, mở rộng vốn từ vựng theo chủ đề, và rèn luyện khả năng tư duy phản biện. Với sự nỗ lực đúng hướng, bạn hoàn toàn có thể đạt được mục tiêu band điểm của mình.
Chúc các bạn học viên thành công trên con đường chinh phục IELTS!
