IELTS Writing Task 2: Social media: positive or negative impact? – Bài mẫu Band 6-9 & Phân tích và chấm điểm chi tiết

Mở bài

Chủ đề “Social Media: Positive Or Negative Impact?” xuất hiện với tần suất cao trong IELTS Writing Task 2 vì liên quan trực tiếp đến đời sống hiện đại, sức khỏe tinh thần, giao tiếp và chất lượng thông tin. Nhiều đề yêu cầu người viết đánh giá mặt lợi – hại, cân nhắc tác động ở cấp độ cá nhân và xã hội, hoặc so sánh giao tiếp trực tuyến với tương tác trực tiếp. Trong bài viết này, bạn sẽ học: 3 bài mẫu Band 5-6, 6.5-7 và 8-9; phân tích chấm điểm theo 4 tiêu chí chính thức; từ vựng chủ đề, cấu trúc dễ ăn điểm; checklist tự đánh giá; và các chiến lược nâng band.

Một số đề thi thực tế đã được xác minh và phổ biến:

• Nguồn IELTS Liz (Topic bank): “Social networking sites, for example Facebook, are thought to have a negative effect on individuals and society. To what extent do you agree or disagree?”
• Nguồn IELTS-Blog (Recent actual tests): “The use of social media is replacing face-to-face interaction among many people in society. Do the advantages outweigh the disadvantages?”
• Nguồn IELTS-Blog (Recent actual tests): “More and more people prefer to communicate online rather than face-to-face. Is this a positive or negative development?”

[internal_link: IELTS Writing Task 2 opinion essays]
[internal_link: Từ vựng chủ đề Internet và Công nghệ]

1. Đề Writing Part 2

Social networking sites, for example Facebook, are thought to have a negative effect on individuals and society. To what extent do you agree or disagree?

Dịch đề: [Một số người cho rằng các mạng xã hội, ví dụ như Facebook, có tác động tiêu cực đến cá nhân và xã hội. Bạn đồng ý hay không đồng ý ở mức độ nào?]

Phân tích đề bài:

• Dạng câu hỏi và yêu cầu: Opinion essay (To what extent do you agree or disagree?). Nhiệm vụ: đưa quan điểm rõ ràng, phát triển 2-3 luận điểm chính, cover cả “individuals and society”.
• Thuật ngữ quan trọng: “negative effect” (tác động tiêu cực), “individuals” (cấp độ cá nhân), “society” (cấp độ xã hội). Không được chỉ nói một cấp độ.
• Lỗi thường gặp:
  • Chỉ bàn về cá nhân mà quên xã hội (mất điểm Task Response).
  • Lạc đề sang “internet nói chung” thay vì “social networking sites”.
  • Ví dụ kể lể, thiếu phân tích “cause-effect”.
  • Dùng cảm tính, thiếu logic và giải pháp giảm hại.
• Cách tiếp cận chiến lược:
  • Chọn lập trường: đồng ý hoàn toàn, phản đối, hoặc phần nào đồng ý (partial agreement).
  • Dàn ý cân đối: 1 đoạn cho cá nhân, 1 đoạn cho xã hội; hoặc 1 đoạn chỉ ra hại, 1 đoạn phản biện lợi, kết luận “overall”.
  • Sử dụng bằng chứng quen thuộc: sức khỏe tinh thần, echo chambers, misinformation; ở chiều lợi: giáo dục, kết nối nghề nghiệp, huy động cộng đồng.

anh-huong-mang-xa-hoi-trong-ielts-writing-task-2

2. Bài mẫu Band 8-9

Giới thiệu: Bài Band 8-9 thể hiện lập trường rõ ràng, phát triển luận điểm sâu, ví dụ chọn lọc, liên kết logic mượt, từ vựng học thuật chính xác, ngữ pháp linh hoạt nhưng tự nhiên.

Bài luận (khoảng 300 từ):
While critics often portray social networking sites as corrosive to personal well-being and the social fabric, I contend that their net impact is largely positive provided that robust safeguards are in place. At the individual level, social media can be a powerful tool for learning, opportunity, and belonging. Beyond entertainment, platforms curate communities of practice where learners follow scientists, entrepreneurs, or language teachers, thereby compressing access to mentorship that used to be gated by geography and cost. Equally, for marginalized users—such as first-generation students or people with disabilities—online affinity groups supply crucial social support that is scarce offline. Admittedly, dopamine-driven design can foster overuse, but this is a design problem that can be mitigated by screen-time prompts and default notification limits.

At the societal level, social networks amplify civic participation and economic dynamism. Grassroots campaigns—from blood-donation drives to disaster relief—now mobilize volunteers within hours, vastly reducing coordination costs. Small businesses, especially in emerging markets, leverage low-cost targeting to reach niche customers, convert attention into sales, and formalize operations. The frequent counterclaim is that misinformation and echo chambers polarize communities. Yet the same infrastructure enables reputable outlets and fact-checkers to disseminate corrections at scale, while algorithmic transparency, media literacy curricula, and platform penalties for repeat offenders can progressively shrink the reach of falsehoods.

In short, the harms of social media are real but tractable; the benefits, by contrast, are systemic and compounding. Rather than condemning the medium, policymakers and platforms should refine incentives: nudge toward credible sources, throttle virality of unverified claims, and reward pro-social content. With such guardrails, individuals and societies can capture the upside—education, inclusion, coordination—without being hostage to the downside.

Phân tích Band điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	8	Lập trường rõ ràng “largely positive…with safeguards”, bao quát cả cá nhân và xã hội. Ý được phát triển bằng nguyên nhân–hệ quả và giải pháp, có bác bỏ phản biện.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	8	Cấu trúc 3 đoạn chuẩn, topic sentence nổi bật, chuyển ý mượt (Admittedly, Yet, In short). Liên kết logic giữa ví dụ và kết luận.
Lexical Resource (Từ vựng)	8	Từ vựng học thuật chính xác: “civic participation”, “coordination costs”, “algorithmic transparency”, “guardrails”. Collocations tự nhiên, đa dạng.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	8	Câu phức, mệnh đề nhượng bộ, non-finite clauses; độ chính xác cao, dấu câu hợp lý. Không có lỗi đáng kể.

Các yếu tố giúp bài này được chấm điểm cao

• Quan điểm nhất quán, có điều kiện “with safeguards” giúp lập trường tinh tế.
• Cấu trúc đoạn theo cấp độ tác động: cá nhân → xã hội → kết luận tổng hợp.
• Vừa nêu hại (overuse, misinformation) vừa đề giải pháp cụ thể (screen-time prompts, penalties).
• Collocations học thuật chuẩn: “amplify civic participation”, “reduce coordination costs”, “disseminate corrections”.
• Dẫn chứng gần gũi bối cảnh mới nổi/doanh nghiệp nhỏ, phù hợp thí sinh Việt Nam.
• Sử dụng đối lập tu từ (harms real but tractable vs benefits systemic and compounding).
• Kiểm soát sắc thái: dùng hedging (Admittedly, Yet) và động từ đánh giá (contend).

3. Bài mẫu Band 6.5-7

Giới thiệu: Bài ở mức 6.5-7 đáp ứng đầy đủ yêu cầu đề, lập luận rõ nhưng ít tinh tế hơn; từ vựng khá đa dạng, đôi chỗ lặp; ngữ pháp tương đối linh hoạt, có vài lỗi nhỏ.

Bài luận (khoảng 260 từ):
Many people argue that social media damages individuals and society, but I believe its influence is more positive than negative if users and authorities act responsibly. For individuals, networking platforms open doors to learning and career chances. Students can follow experts, join study groups, and find internships that they might never discover offline. In addition, shy people or those living in remote areas can build friendships and get emotional support online. However, excessive screen time and comparison with idealized images can hurt mental health, so time limits and digital well-being tools should be promoted in schools and families.

On the social side, social media helps communities organize quickly and cheaply. Charity campaigns and local events reach thousands in minutes, and small companies can advertise to specific customers instead of wasting money on mass media. Critics point out that fake news spreads fast and creates echo chambers. This is a serious problem, but it can be reduced by stronger rules for repeat offenders, clearer labels on unverified posts, and better media literacy programs.

To conclude, while there are downsides that must be managed, the overall outcome is positive when we combine smart personal habits with sensible regulation. Rather than banning platforms, governments, schools, and tech firms should cooperate to encourage responsible use and to punish harmful behavior.

Phân tích Band điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	7	Trả lời đúng trọng tâm, bàn cả cá nhân và xã hội, có giải pháp. Kết luận rõ ràng, nhưng ví dụ chưa thật sắc.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	7	Bố cục hợp lý, topic sentence rõ. Liên kết khá mượt, đôi lúc chuyển ý còn chung chung.
Lexical Resource (Từ vựng)	6.5	Từ vựng đủ dùng: “digital well-being tools”, “echo chambers”. Một số lặp “positive/negative”, “problem/reduced”.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	7	Có câu phức, mệnh đề quan hệ, ít lỗi nhẹ về mạo từ và dấu phẩy. Tổng thể chính xác.

So sánh với bài Band 8-9

• Bài 8-9 dùng thuật ngữ sắc nét hơn (“coordination costs”, “algorithmic transparency”), bài 6.5-7 dùng khái niệm phổ thông (“rules”, “labels”).
• Lập luận 8-9 có phản biện và biện pháp ở mức chính sách cụ thể; bài 6.5-7 nêu giải pháp chung.
• Mạch lạc 8-9 chặt với các phép nối chiến lược (Admittedly, Yet), trong khi 6.5-7 dùng chuyển ý cơ bản.

4. Bài mẫu Band 5-6

Giới thiệu: Ở mức 5-6, bài thường có ý nhưng phát triển hạn chế; mạch lạc chưa đều; lỗi ngữ pháp và từ vựng xuất hiện; ví dụ thiếu phân tích.

Bài luận (khoảng 260 từ):
Social media is everywhere today and it make many people worry. Some people say it is bad for individuals and society, but I think it is not only negative. Firstly, people can learn many knowledge on Facebook and YouTube, and they meet friends very easy. For example, students in countryside can join group for English and ask questions. But sometimes they spend too much time on phone and forget to study, which is a big problem for the youngs.

On the other hand, social media help society to connect. When flood happen, people share information and donate money fastly. Small business can selling product by lives and it save many cost. However, fake news is spread and some people believe everything. I think government should control social media stronger and people must check news before share.

In conclusion, social media has both good and bad. If we use it in right way, it will bring more benefit than disadvantage. Schools and parents need teach students to balance time and focus on real life more.

Phân tích Band điểm

Tiêu chí	Band	Nhận xét
Task Response (Hoàn thành yêu cầu)	6	Trả lời đúng chủ đề, có cả lợi/hại. Phát triển ý còn mỏng, ví dụ chưa phân tích nguyên nhân–kết quả rõ.
Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết)	5.5	Chuyển ý cơ bản, lặp ý, liên kết câu hạn chế. Một số câu thiếu chủ đề câu rõ ràng.
Lexical Resource (Từ vựng)	5.5	Dùng từ đơn giản, có collocation sai (“learn many knowledge”, “donate money fastly”). Lặp “good/bad”.
Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp)	5.5	Lỗi thì, mạo từ, số ít/số nhiều, trạng từ–tính từ. Cấu trúc câu chủ yếu đơn giản.

Những lỗi sai của bài – phân tích & giải thích

Lỗi sai	Loại lỗi	Sửa lại	Giải thích
it make many people worry	Chủ-vị	it makes many people worry	Chủ ngữ số ít cần động từ “makes”.
learn many knowledge	Collocation	learn a lot of knowledge / gain knowledge	“Knowledge” không đếm được; dùng “a lot of” hoặc “gain”.
meet friends very easy	Tính từ/Trạng từ	meet friends very easily	Sau động từ, dùng trạng từ “easily”.
the youngs	Danh từ số nhiều	young people / the young	“Young” không thêm “-s” khi chỉ nhóm người.
social media help society	Số ít/số nhiều	social media helps society	“Media” thường coi là số ít trong văn nói hiện đại; an toàn: “social media platforms help…”.
flood happen	Thì/số	floods happen / when a flood happens	Thiếu mạo từ và số.
donate money fastly	Trạng từ	donate money quickly	“Fastly” không tự nhiên; dùng “quickly/rapidly”.
can selling product	Cấu trúc	can sell products	“Can + V nguyên mẫu”; “products” ở số nhiều.
it save many cost	Collocation	it saves a lot of costs / it is cost-effective	“Save costs” hoặc tính từ “cost-effective”.
use it in right way	Mạo từ	use it in the right way	Thiếu mạo từ xác định “the”.

Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7

• Mở rộng lập luận theo mô hình: luận điểm → giải thích → ví dụ → hệ quả/giải pháp.
• Thay từ “good/bad” bằng collocations: “beneficial/detrimental”, “pose risks”, “deliver value”.
• Sửa lỗi cơ bản: mạo từ (a/an/the), số ít/số nhiều, trạng từ – tính từ.
• Tăng liên kết: dùng “However, Consequently, By contrast, In addition”.
• Thêm giải pháp cụ thể và khả thi (time limits, media literacy, platform penalties).
• Đa dạng hóa cấu trúc: mệnh đề quan hệ, câu điều kiện, cụm phân từ.

5. Từ vựng quan trọng cần nhớ

Từ/Cụm từ	Loại từ	Phiên âm	Nghĩa tiếng Việt	Ví dụ (tiếng Anh) và Collocations
misinformation	n.	/ˌmɪsɪnˈfɔːmeɪʃn/	thông tin sai lệch	Misinformation spreads quickly on unmoderated platforms. Collocations: spread/combat/flag misinformation
echo chamber	n.	/ˈekoʊ ˌtʃeɪmbər/	buồng vọng (một chiều)	Social media can create echo chambers of similar views.
digital literacy	n.	/ˈdɪdʒɪtl ˈlɪtərəsi/	năng lực số	Schools should teach digital literacy to verify sources.
algorithm	n.	/ˈælɡəˌrɪðəm/	thuật toán	Algorithm changes affect content reach and engagement.
civic participation	n.	/ˈsɪvɪk pɑːrˌtɪsɪˈpeɪʃn/	tham gia công dân	Social networks can boost civic participation.
mental well-being	n.	/ˈmentl wel ˈbiːɪŋ/	sức khỏe tinh thần	Excessive comparison harms mental well-being.
mitigate	v.	/ˈmɪtɪɡeɪt/	giảm thiểu	Time limits can mitigate overuse. Collocations: mitigate risks/impact
amplify	v.	/ˈæmplɪfaɪ/	khuếch đại	Platforms amplify both facts and falsehoods.
coordination costs	n.	/koʊˌɔːr.dəˈneɪ.ʃən kɒsts/	chi phí phối hợp	Social media reduces coordination costs for volunteers.
guardrails	n.	/ˈɡɑːrdreɪlz/	hàng rào bảo vệ (ẩn dụ)	Policy guardrails are needed to protect users.
face-to-face interaction	n.	/ˌfeɪs tə ˈfeɪs ˌɪntəˈrækʃn/	tương tác trực tiếp	It complements, not replaces, face-to-face interaction.
dopamine-driven design	n.	/ˈdoʊpəmiːn ˈdrɪvn dɪˈzaɪn/	thiết kế kích thích dopamine	Dopamine-driven design can lead to overuse.
detrimental	adj.	/ˌdetrɪˈmentl/	có hại	Detrimental effects can be reduced by education.
disseminate	v.	/dɪˈsemɪneɪt/	lan truyền, phổ biến	Fact-checkers disseminate corrections at scale.
outweigh	v.	/ˌaʊtˈweɪ/	vượt trội hơn	Do the advantages outweigh the disadvantages?

Lưu ý phát âm: luyện theo IPA để tránh nhầm âm cuối -s/-z, âm /θ/ vs /t/, trọng âm trong từ đa âm tiết.

6. Cấu trúc câu dễ ăn điểm cao

1. Câu phức với mệnh đề phụ thuộc (nhượng bộ/điều kiện)

• Công thức: Although/While/Even though + mệnh đề, mệnh đề chính…
• Ví dụ từ bài Band 8-9: While critics often portray social networking sites as corrosive…, I contend that their net impact is largely positive…
• Vì sao ghi điểm: Thể hiện đối lập tinh tế, điều chỉnh sắc thái.
• Ví dụ bổ sung: Although overuse is a concern, targeted education can reduce it. If algorithms are transparent, public trust will increase.
• Lỗi thường gặp: Dùng “Despite + mệnh đề” sai; đúng: “Despite + V-ing/noun”.

2. Mệnh đề quan hệ không xác định (non-defining relative clause)

• Công thức: Danh từ + , which/who + mệnh đề phụ, …
• Ví dụ: Platforms curate communities of practice, which compress access to mentorship.
• Ghi điểm: Bổ sung thông tin, tăng độ mượt.
• Ví dụ bổ sung: Small firms, which often lack capital, benefit from low-cost ads. Fact-checkers, who are independent, verify claims.
• Lỗi: Quên dấu phẩy; dùng “that” thay “which” trong mệnh đề không xác định.

3. Cụm phân từ (participle phrase)

• Công thức: V-ing/V3 đầu câu/giữa câu để rút gọn mệnh đề.
• Ví dụ: Beyond entertainment, platforms curate communities…
• Ghi điểm: Cô đọng, tự nhiên.
• Ví dụ bổ sung: Reducing coordination costs, social media enables rapid mobilization. Designed poorly, platforms can harm users.
• Lỗi: Sai chủ ngữ logic (dangling modifier).

4. Câu chẻ (Cleft sentences)

• Công thức: It is/was + X + that/who + mệnh đề…
• Ví dụ: It is algorithmic transparency that can rebuild public trust.
• Ghi điểm: Nhấn mạnh ý quan trọng.
• Ví dụ bổ sung: It is responsible use that makes the difference. It was social media that mobilized volunteers.
• Lỗi: Lạm dụng gây nặng nề.

5. Câu điều kiện nâng cao

• Công thức: If/Unless; đảo ngữ: Had/Should/Were + S + V, …
• Ví dụ: With such guardrails, individuals and societies can capture the upside… (hàm ý điều kiện)
• Ghi điểm: Đa dạng hóa cấu trúc, diễn đạt giả định.
• Ví dụ bổ sung: Were platforms to penalize repeat offenders, misinformation would decline. Should schools teach media literacy, students will verify sources.
• Lỗi: Sai thì trong mệnh đề điều kiện.

6. Đảo ngữ với trạng từ phủ định

• Công thức: Not only + trợ động từ + S + V, but also…
• Ví dụ bổ sung (từ ý bài): Not only does social media connect peers, but it also empowers small enterprises.
• Ghi điểm: Nhấn mạnh đối trọng, tăng độ linh hoạt.
• Ví dụ khác: Never have corrections traveled so fast. Rarely do policies keep pace with technology.
• Lỗi: Thiếu trợ động từ “do/does/did”.

7. Checklist Tự Đánh Giá

• Trước khi viết:
  • Xác định dạng bài (opinion/advantages vs disadvantages).
  • Khoanh vùng phạm vi: individuals + society; lợi/hại nào sẽ bàn.
  • Ghi nhanh dàn ý 2-3 luận điểm, ví dụ cụ thể.
• Trong khi viết:
  • Mỗi đoạn 1 topic sentence rõ ràng.
  • Phát triển: luận điểm → giải thích → ví dụ → hệ quả/giải pháp.
  • Dùng liên từ học thuật: However, Consequently, By contrast, In addition, Nevertheless.
• Sau khi viết:
  • Kiểm tra mạo từ (a/an/the), -s/-es, thì, giới từ.
  • Thay từ lặp bằng đồng nghĩa chính xác.
  • Soát lỗi dấu phẩy trong mệnh đề quan hệ.
• Mẹo quản lý thời gian:
  • 5-7 phút lên dàn ý; 25-28 phút viết; 5 phút rà soát.
  • Ưu tiên viết xong thân bài trước, kết luận gọn 1-2 câu.
  • Nếu bí ví dụ, nêu cơ chế/giải pháp thay thế.

Kết bài

Chủ đề “Social media: positive or negative impact?” yêu cầu bạn vừa thấu đáo mặt lợi và hại, vừa chỉ ra cơ chế và giải pháp thực tế. Bạn đã có 3 bài mẫu Band 5-6, 6.5-7, và 8-9; bảng chấm điểm chi tiết; từ vựng trọng tâm; cấu trúc ghi điểm; và checklist tự đánh giá. Con đường cải thiện: luyện lập dàn ý nhanh, phát triển ý theo chuỗi nguyên nhân–hệ quả–giải pháp, nâng cấp collocations và cấu trúc câu. Hãy viết lại một bài theo dàn ý riêng và chia sẻ trong phần bình luận để được góp ý từ cộng đồng. Thời gian cải thiện thực tế thường 4-8 tuần với 2-3 bài/tuần có phản hồi chất lượng.

Tài nguyên bổ sung: mục IELTS Writing Task 2 trên các trang uy tín (IELTS Liz, IELTS-Blog), sách Cambridge và khóa học về critical thinking. Đừng quên luyện phát âm IPA khi học từ vựng chủ đề để ghi nhớ lâu và dùng chính xác trong bài viết. Chúc bạn luyện tập hiệu quả và tự tin chinh phục band điểm mục tiêu với chủ đề Social media: positive or negative impact?.