Trong những năm gần đây, chủ đề về nông nghiệp và công nghệ xuất hiện ngày càng thường xuyên trong kỳ thi IELTS Writing Task 2, đặc biệt là khi các vấn đề về an ninh lương thực và phát triển bền vững trở thành tâm điểm toàn cầu. Theo thống kê từ các trung tâm thi IELTS chính thức, dạng đề liên quan đến công nghệ trong nông nghiệp đã xuất hiện ít nhất 3-4 lần mỗi năm từ 2020 đến nay.
Bài viết này sẽ cung cấp cho bạn:
- 3 bài mẫu hoàn chỉnh ở các mức Band 5-6, Band 6.5-7, và Band 8-9 với phân tích chi tiết
- Phân tích chấm điểm theo 4 tiêu chí chính của IELTS
- Từ vựng chuyên ngành và cấu trúc câu “ăn điểm” cao
- Chiến lược tiếp cận phù hợp với học viên Việt Nam
Một số đề thi thực tế đã xuất hiện gần đây:
- “Modern technology has made it possible to produce food in large quantities. To what extent do you think the advantages outweigh the disadvantages?” (British Council, 2022)
- “Some people believe that technological innovations in agriculture are essential to feed the growing population, while others argue they harm the environment. Discuss both views and give your opinion.” (IDP, 2023)
- “The use of advanced technology in farming is increasing. Do the benefits of this development outweigh the drawbacks?” (Thi ngày 15/06/2023)
Đề Writing Part 2 Thực hành
Some people believe that technological innovations in agriculture are essential to feed the growing population, while others argue that they harm the environment. Discuss both views and give your opinion.
Dịch đề: Một số người tin rằng các đổi mới công nghệ trong nông nghiệp là cần thiết để nuôi sống dân số ngày càng tăng, trong khi những người khác cho rằng chúng gây hại cho môi trường. Thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến của bạn.
Phân tích đề bài:
Dạng câu hỏi: Discuss both views and give your opinion – Đây là dạng đề yêu cầu thảo luận hai quan điểm trái chiều và đưa ra ý kiến cá nhân. Đây là một trong những dạng đề phổ biến nhất, chiếm khoảng 35% số đề thi IELTS.
Yêu cầu cụ thể:
- Trình bày quan điểm ủng hộ công nghệ nông nghiệp (essential to feed growing population)
- Trình bày quan điểm phản đối (harm the environment)
- Đưa ra ý kiến cá nhân rõ ràng (không được ngồi trên hai ghế)
Các thuật ngữ quan trọng:
- Technological innovations: Các đổi mới công nghệ (máy móc hiện đại, công nghệ sinh học, AI, IoT trong nông nghiệp)
- Growing population: Dân số tăng trưởng (dự kiến đạt 9.7 tỷ người vào 2050)
- Harm the environment: Gây hại môi trường (ô nhiễm, suy thoái đất, mất đa dạng sinh học)
Những lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
- Chỉ thảo luận một quan điểm hoặc thảo luận không cân bằng
- Không đưa ra ý kiến cá nhân rõ ràng trong cả Introduction và Conclusion
- Thiếu ví dụ cụ thể để minh họa
- Sử dụng từ vựng chung chung, không học thuật
- Lặp lại cụm từ “some people” quá nhiều
Cách tiếp cận chiến lược:
Cấu trúc đề xuất:
- Introduction: Paraphrase đề bài + thesis statement (nêu rõ sẽ thảo luận cả hai quan điểm và ý kiến cá nhân nghiêng về bên nào)
- Body 1: Quan điểm ủng hộ công nghệ (2-3 lý do + ví dụ)
- Body 2: Quan điểm phản đối (2-3 lý do + ví dụ)
- Conclusion: Tóm tắt + khẳng định lại ý kiến (có thể đưa ra giải pháp cân bằng)
Bài Mẫu Band 8-9
Bài viết ở mức Band 8-9 cần thể hiện sự tinh tế trong cách triển khai ý tưởng, sử dụng từ vựng học thuật đa dạng, cấu trúc câu phức tạp nhưng tự nhiên, và logic mạch lạc. Bài mẫu dưới đây minh họa các đặc điểm này:
The question of whether agricultural technology represents progress or peril has become increasingly contentious in recent decades. While some advocate for technological advancement as indispensable to food security, others raise legitimate concerns about its environmental ramifications. This essay will examine both perspectives before arguing that a balanced approach incorporating sustainable technologies offers the most viable solution.
Proponents of agricultural innovation emphasize its critical role in addressing global food scarcity. With the world population projected to reach 9.7 billion by 2050, traditional farming methods simply cannot produce sufficient yields to prevent widespread malnutrition. Precision agriculture technologies, such as GPS-guided tractors and drone-based crop monitoring, enable farmers to optimize resource utilization and maximize productivity. For instance, vertical farming systems in Singapore have increased crop output per square meter by 400% compared to conventional methods, demonstrating technology’s potential to revolutionize food production in land-scarce regions. Furthermore, biotechnological advances like drought-resistant crop varieties have proven instrumental in ensuring harvests in climatically challenging areas, thereby enhancing food security for vulnerable populations.
Nevertheless, critics rightfully highlight the environmental degradation associated with certain agricultural technologies. The widespread adoption of industrial farming techniques has contributed to soil depletion, water contamination, and biodiversity loss. Chemical-intensive monoculture systems, while initially productive, have created dependence on synthetic fertilizers and pesticides that leach into waterways, causing eutrophication and harming aquatic ecosystems. Additionally, the carbon footprint of manufacturing and operating heavy machinery exacerbates climate change. The case of intensive rice cultivation in Vietnam’s Mekong Delta, where excessive agrochemical use has degraded soil quality and reduced fish populations, exemplifies how unchecked technological implementation can undermine long-term agricultural sustainability.
In my view, the dichotomy between technological progress and environmental protection is false; rather, the focus should shift toward developing and deploying eco-friendly innovations. Technologies such as automated drip irrigation systems that reduce water waste by 60%, or biological pest control methods that eliminate chemical dependency, demonstrate that productivity and sustainability need not be mutually exclusive. Governments and agricultural corporations must prioritize investment in green technologies while implementing stringent environmental safeguards to mitigate potential harm.
In conclusion, while technological innovation in agriculture presents both opportunities and challenges, its judicious application through environmentally conscious practices represents the optimal path forward. By embracing sustainable technologies and rejecting environmentally destructive methods, humanity can achieve the dual objectives of feeding a growing population while preserving planetary health for future generations.
(Word count: 431)
Phân Tích Band Điểm
| Tiêu chí | Band | Nhận xét |
|---|---|---|
| Task Response (Hoàn thành yêu cầu) | 9 | Bài viết đáp ứng đầy đủ và xuất sắc tất cả yêu cầu của đề bài. Thảo luận cân bằng cả hai quan điểm với độ sâu và chi tiết cao. Ý kiến cá nhân được nêu rõ ràng ngay từ Introduction (“balanced approach”) và được phát triển thuyết phục trong Body và Conclusion. Các ví dụ cụ thể (Singapore’s vertical farming, Mekong Delta) tăng tính thuyết phục và thể hiện kiến thức rộng. |
| Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết) | 9 | Bố cục logic chặt chẽ với sự chuyển tiếp mượt mà giữa các đoạn. Sử dụng đa dạng các từ nối học thuật (“Nevertheless”, “Furthermore”, “In my view”) một cách tự nhiên, không máy móc. Mỗi đoạn có topic sentence rõ ràng và phát triển ý mạch lạc. Sử dụng cohesive devices tinh tế như “this”, “such”, “while” để liên kết ý trong câu. |
| Lexical Resource (Từ vựng) | 9 | Sử dụng từ vựng học thuật đa dạng và chính xác cao (“contentious”, “ramifications”, “indispensable”, “eutrophication”). Collocations tự nhiên và ấn tượng (“address food scarcity”, “enhance food security”, “undermine sustainability”). Paraphrasing xuất sắc (technological innovations → agricultural technology → agricultural innovation). Không có lỗi từ vựng đáng kể. |
| Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp) | 9 | Sử dụng đa dạng và chính xác các cấu trúc câu phức tạp: mệnh đề quan hệ rút gọn (“such as GPS-guided tractors”), câu phức với nhiều mệnh đề (“While some advocate… others raise…”), cấu trúc so sánh (“400% compared to”), và các cấu trúc nâng cao khác. Không có lỗi ngữ pháp đáng kể. Câu dài nhưng vẫn rõ ràng và dễ hiểu. |
Các Yếu Tố Giúp Bài Này Được Chấm Điểm Cao
-
Thesis statement mạnh mẽ và rõ ràng: Câu “This essay will examine both perspectives before arguing that a balanced approach incorporating sustainable technologies offers the most viable solution” ngay lập tức cho giám khảo biết người viết sẽ thảo luận cả hai quan điểm và nghiêng về giải pháp cân bằng.
-
Sử dụng ví dụ cụ thể và thuyết phục: Vertical farming ở Singapore với số liệu 400% và tình hình Đồng bằng sông Cửu Long không chỉ minh họa quan điểm mà còn thể hiện kiến thức rộng của người viết.
-
Paraphrasing xuất sắc: Đề bài sử dụng “technological innovations”, bài viết paraphrase thành “agricultural technology”, “technological advancement”, “agricultural innovation”, “technologies” – tránh lặp từ hoàn toàn.
-
Collocations học thuật tự nhiên: “address food scarcity”, “enhance food security”, “environmental degradation”, “carbon footprint”, “long-term sustainability” – tất cả đều là cụm từ academic chuẩn.
-
Cấu trúc câu phức tạp nhưng rõ ràng: Câu “With the world population projected to reach 9.7 billion by 2050, traditional farming methods simply cannot produce sufficient yields to prevent widespread malnutrition” kết hợp nhiều ý nhưng vẫn dễ hiểu, thể hiện khả năng sử dụng ngữ pháp nâng cao.
-
Logic chặt chẽ và cân bằng: Body 1 tập trung vào lợi ích (food security, productivity), Body 2 tập trung vào tác hại (environmental degradation), tạo sự cân bằng hoàn hảo trước khi đưa ra ý kiến trong Body 3.
-
Kết luận mạnh mẽ và forward-looking: Không chỉ tóm tắt mà còn đưa ra hướng đi tương lai (“optimal path forward”, “dual objectives”), thể hiện tư duy phản biện cao.
Công nghệ nông nghiệp hiện đại giúp nâng cao hiệu quả sản xuất trong đề thi IELTS Writing Task 2
Bài Mẫu Band 6.5-7
Bài viết ở mức Band 6.5-7 thể hiện khả năng viết tốt với ý tưởng rõ ràng, từ vựng và ngữ pháp đủ để truyền đạt ý, nhưng chưa đạt sự tinh tế và đa dạng của Band 8-9:
The debate about whether technology in farming is beneficial or harmful has attracted much attention recently. Some people think that modern agricultural methods are necessary to produce enough food for the increasing population, while others believe they damage the environment. In this essay, I will discuss both sides and give my opinion.
On the one hand, agricultural technology plays an important role in solving food shortage problems. The world population is growing rapidly and is expected to reach nearly 10 billion by 2050, so we need to produce more food than before. Modern farming equipment such as tractors and harvesting machines can help farmers work faster and increase crop production significantly. For example, in many developed countries, farmers use automatic irrigation systems that save water and ensure plants get enough moisture. Additionally, scientists have developed new crop varieties that can resist diseases and grow in difficult conditions, which means farmers in poor countries can also have better harvests.
On the other hand, many people are concerned about the negative environmental impacts of agricultural technology. One major problem is that intensive farming methods require large amounts of chemical fertilizers and pesticides, which can pollute soil and water sources. When these chemicals enter rivers and lakes, they harm fish and other water animals. Moreover, heavy machinery used in modern farms consumes a lot of fuel, which contributes to air pollution and climate change. In Vietnam, for instance, many rice fields in the Mekong Delta have experienced soil degradation due to overuse of agrochemicals.
In my opinion, I believe that technology in agriculture is essential but it should be used responsibly. We cannot ignore the fact that the world needs more food, but at the same time, we must protect the environment for future generations. Governments should encourage farmers to adopt eco-friendly technologies such as organic farming methods and renewable energy sources. Companies should also invest more in developing sustainable farming solutions that can increase productivity without harming nature.
In conclusion, while agricultural technology has both advantages and disadvantages, I think the benefits outweigh the drawbacks if we use it carefully. By choosing environmentally friendly technologies and implementing proper regulations, we can feed the growing population while protecting our planet.
(Word count: 428)
Phân Tích Band Điểm
| Tiêu chí | Band | Nhận xét |
|---|---|---|
| Task Response (Hoàn thành yêu cầu) | 6.5-7 | Bài viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu đề bài, thảo luận cả hai quan điểm và có ý kiến cá nhân rõ ràng. Tuy nhiên, sự phát triển ý còn đơn giản hơn bài Band 8-9, ví dụ chưa đủ chi tiết cụ thể (chỉ đề cập “nhiều nước phát triển” mà không nêu tên). Ý kiến cá nhân hợp lý nhưng thiếu sự sâu sắc trong phân tích. |
| Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết) | 6.5-7 | Cấu trúc bài rõ ràng với các đoạn văn logic. Sử dụng từ nối phổ biến (“On the one hand”, “On the other hand”, “Moreover”, “Additionally”) nhưng chưa đa dạng và tinh tế như Band 8-9. Một số câu chuyển tiếp hơi máy móc. Progression ý tưởng mạch lạc nhưng chưa mượt mà hoàn toàn. |
| Lexical Resource (Từ vựng) | 6.5 | Sử dụng từ vựng tốt và phù hợp với chủ đề (“intensive farming”, “agrochemicals”, “soil degradation”). Tuy nhiên, phạm vi từ vựng hẹp hơn Band 8-9, có xu hướng lặp lại một số từ (“technology”, “farmers”, “environment”). Collocations đúng nhưng phổ biến (“play an important role”, “negative impacts”). Thiếu từ vựng học thuật nâng cao. |
| Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp) | 7 | Sử dụng đa dạng cấu trúc câu bao gồm câu phức và câu ghép. Có một số cấu trúc nâng cao như mệnh đề quan hệ (“which means”, “that can resist”). Tuy nhiên, độ phức tạp và sự đa dạng chưa bằng Band 8-9. Lỗi ngữ pháp nhỏ không đáng kể nhưng thiếu các cấu trúc nâng cao như đảo ngữ hay câu chẻ. |
So Sánh Với Bài Band 8-9
1. Introduction:
- Band 8-9: “The question of whether agricultural technology represents progress or peril has become increasingly contentious” – Sử dụng cấu trúc danh từ hóa phức tạp và từ vựng tinh tế (“contentious”, “peril”)
- Band 6.5-7: “The debate about whether technology in farming is beneficial or harmful has attracted much attention” – Đơn giản hơn, từ vựng cơ bản hơn (“beneficial or harmful”)
2. Topic sentence:
- Band 8-9: “Proponents of agricultural innovation emphasize its critical role in addressing global food scarcity” – Sử dụng danh từ chỉ người (“proponents”), động từ học thuật (“emphasize”), collocation mạnh (“address food scarcity”)
- Band 6.5-7: “On the one hand, agricultural technology plays an important role in solving food shortage problems” – Sử dụng cụm từ nối phổ biến, collocation đơn giản (“play an important role”)
3. Ví dụ cụ thể:
- Band 8-9: “Vertical farming systems in Singapore have increased crop output per square meter by 400% compared to conventional methods” – Ví dụ cụ thể với tên nước và số liệu chính xác
- Band 6.5-7: “In many developed countries, farmers use automatic irrigation systems” – Ví dụ chung chung, không nêu tên nước cụ thể
4. Từ vựng:
- Band 8-9: “eutrophication”, “biodiversity loss”, “carbon footprint”, “judicious application” – Từ vựng học thuật nâng cao
- Band 6.5-7: “pollution”, “soil degradation”, “harm fish”, “use carefully” – Từ vựng tốt nhưng phổ biến hơn
5. Cấu trúc câu:
- Band 8-9: Sử dụng nhiều cấu trúc phức tạp như mệnh đề rút gọn, cấu trúc so sánh nâng cao, câu dài nhiều mệnh đề nhưng vẫn rõ ràng
- Band 6.5-7: Chủ yếu là câu phức đơn giản với một hoặc hai mệnh đề phụ, ít cấu trúc nâng cao
6. Conclusion:
- Band 8-9: “By embracing sustainable technologies and rejecting environmentally destructive methods, humanity can achieve the dual objectives” – Sử dụng gerund phrase, từ vựng mạnh (“embracing”, “dual objectives”)
- Band 6.5-7: “By choosing environmentally friendly technologies and implementing proper regulations, we can feed the growing population” – Tương tự về cấu trúc nhưng từ vựng đơn giản hơn
Bài Mẫu Band 5-6
Bài viết ở mức Band 5-6 thể hiện khả năng truyền đạt ý tưởng cơ bản nhưng có nhiều hạn chế về từ vựng, ngữ pháp và tổ chức ý:
Nowadays, the technology in agriculture is a controversial topic. Some people think it is very important to make enough food for people in the world, but other people think it is bad for the environment. I will discuss both opinion in this essay.
First of all, technology help farmers to grow more food. Because the population is increasing very fast, we need more food every year. If farmers use modern machine and equipment, they can work more faster and produce more crops. For example, in my country Vietnam, many farmers now using tractors instead of buffalo, so they can finish their work quickly. Also, scientists make new kind of rice and vegetables that can grow in bad weather and don’t get sick easy. This is very helpful for farmers because they don’t lose their crops.
However, some people say that farming technology is harmful to environment. When farmers use too much chemical fertilizer and pesticide, it can make the soil become bad and the water in rivers become dirty. This is problem for animals and fish living in the water. Another problem is big machines use a lot of petrol and make air pollution. In addition, when farmers only grow one type of plant in big area, it is not good for the land.
In my opinion, I think we should use technology in farming but we need to be careful. The world need food for many people, so technology is necessary. But we also need to protect the environment and use technology in good way. Government should tell farmers to use less chemicals and use more natural methods. Companies should make machines that don’t pollute the environment.
To conclude, technology in agriculture have both good and bad sides. I believe it is important for making food but we must use it carefully to not destroy the nature. If we can do this, we can have enough food and also keep the environment clean.
(Word count: 347)
Phân Tích Band Điểm
| Tiêu chí | Band | Nhận xét |
|---|---|---|
| Task Response (Hoàn thành yêu cầu) | 5.5-6 | Bài viết đáp ứng yêu cầu cơ bản của đề bài, có thảo luận cả hai quan điểm và đưa ra ý kiến cá nhân. Tuy nhiên, sự phát triển ý còn hời hợt, thiếu chi tiết và ví dụ cụ thể. Ý kiến cá nhân không được phát triển đầy đủ, chỉ nêu một cách chung chung. Một số ý tưởng chưa được giải thích rõ ràng. |
| Coherence & Cohesion (Mạch lạc & Liên kết) | 5.5 | Có cấu trúc cơ bản với intro, body và conclusion, nhưng việc tổ chức ý còn đơn giản. Sử dụng từ nối cơ bản (“First of all”, “However”, “Also”, “In addition”) nhưng đôi khi sử dụng không chính xác hoặc lặp lại. Sự chuyển tiếp giữa các ý không mượt mà. Thiếu topic sentence rõ ràng trong một số đoạn. |
| Lexical Resource (Từ vựng) | 5.5 | Từ vựng hạn chế và lặp lại nhiều (“technology”, “farmers”, “food”, “environment”). Có một số từ vựng chủ đề phù hợp nhưng sử dụng chưa chính xác (“don’t get sick easy” thay vì “disease-resistant”). Nhiều lỗi về word choice và collocation (“make enough food” thay vì “produce sufficient food”, “in good way” thay vì “responsibly”). Thiếu từ vựng học thuật. |
| Grammatical Range & Accuracy (Ngữ pháp) | 5-5.5 | Sử dụng chủ yếu câu đơn và câu phức đơn giản. Có nhiều lỗi ngữ pháp ảnh hưởng đến ý nghĩa: lỗi chia động từ (“technology help” → helps, “farmers now using” → use/are using), lỗi so sánh (“more faster” → faster), lỗi số ít/nhiều (“both opinion” → opinions), lỗi mạo từ thiếu/thừa, lỗi thì (“have” → has). Mặc dù người đọc vẫn hiểu được ý, nhưng lỗi xuất hiện thường xuyên. |
Những Lỗi Sai Của Bài – Phân Tích & Giải Thích
| Lỗi sai | Loại lỗi | Sửa lại | Giải thích |
|---|---|---|---|
| “both opinion” | Lỗi số nhiều | “both opinions” | “Both” (cả hai) đi với danh từ số nhiều, nên phải dùng “opinions”. Đây là lỗi rất phổ biến của học viên Việt Nam vì tiếng Việt không chia số nhiều. |
| “technology help farmers” | Lỗi chia động từ | “technology helps farmers” | Chủ ngữ “technology” là danh từ số ít nên động từ phải thêm “s/es”. Quy tắc: He/She/It + V(s/es). |
| “farmers now using tractors” | Lỗi thì động từ | “farmers now use tractors” hoặc “farmers are now using tractors” | Phải dùng thì hiện tại đơn (use) cho thói quen hiện tại hoặc hiện tại tiếp diễn (are using) cho hành động đang diễn ra. Không thể dùng V-ing một mình. |
| “work more faster” | Lỗi so sánh | “work faster” | Không được dùng “more” với tính từ ngắn (một âm tiết). Fast → faster (không phải more fast hay more faster). |
| “make new kind of rice” | Lỗi mạo từ/số nhiều | “develop new kinds of rice” hoặc “develop a new kind of rice” | Cần có mạo từ “a” trước “kind” (số ít) hoặc dùng “kinds” (số nhiều). Ngoài ra “develop” (phát triển) phù hợp hơn “make” trong ngữ cảnh khoa học. |
| “don’t get sick easy” | Lỗi từ loại | “don’t get sick easily” hoặc “are disease-resistant” | Bổ nghĩa cho động từ phải dùng trạng từ “easily” chứ không phải tính từ “easy”. Hoặc dùng cụm từ học thuật “disease-resistant” sẽ tốt hơn. |
| “This is problem” | Thiếu mạo từ | “This is a problem” | Danh từ đếm được số ít cần có mạo từ “a/an/the”. Đây là lỗi cơ bản nhất trong tiếng Anh mà học viên Việt Nam thường mắc phải. |
| “the water in rivers become dirty” | Lỗi chia động từ | “the water in rivers becomes dirty” | Chủ ngữ chính là “water” (danh từ không đếm được) nên động từ phải là “becomes” (số ít), không bị ảnh hưởng bởi “rivers” (đứng trong cụm giới từ). |
| “use technology in good way” | Thiếu mạo từ + word choice | “use technology in a good way” hoặc “use technology responsibly” | Cần thêm “a” trước “good way”. Tốt hơn nữa, dùng trạng từ “responsibly” (có trách nhiệm) sẽ học thuật hơn. |
| “technology have both good and bad sides” | Lỗi chia động từ | “technology has both good and bad sides” | “Technology” là danh từ không đếm được, số ít, nên động từ phải là “has” chứ không phải “have”. |
| “to not destroy the nature” | Sai vị trí “not” + dùng mạo từ thừa | “not to destroy nature” hoặc “to avoid destroying nature” | “Not” phải đặt trước “to” trong cấu trúc phủ định của to-infinitive. “Nature” (thiên nhiên nói chung) không dùng mạo từ “the”. |
Những lỗi sai thường gặp trong bài viết IELTS về công nghệ nông nghiệp và cách khắc phục
Cách Cải Thiện Từ Band 6 Lên Band 7
1. Mở rộng từ vựng chuyên ngành:
- Thay vì: “make food” → Sử dụng: “produce crops”, “ensure food security”, “increase agricultural output”
- Thay vì: “bad for environment” → Sử dụng: “environmentally detrimental”, “ecological damage”, “environmental degradation”
- Thay vì: “big machines” → Sử dụng: “heavy machinery”, “agricultural equipment”, “mechanized farming tools”
2. Sử dụng cấu trúc câu phức tạp hơn:
- Band 5-6: “Because the population is increasing very fast, we need more food every year.”
- Band 7: “With the global population projected to reach nearly 10 billion by 2050, the demand for agricultural products continues to escalate.”
3. Phát triển ý tưởng với ví dụ cụ thể:
- Band 5-6: “In my country Vietnam, many farmers now using tractors” (chung chung, có lỗi ngữ pháp)
- Band 7: “In Vietnam’s Mekong Delta, the adoption of mechanized rice transplanters has reduced labor costs by approximately 30% while improving planting efficiency.”
4. Sử dụng linking words đa dạng và chính xác:
- Thay vì lặp lại “Also”, “Another problem” → Sử dụng: “Furthermore”, “Moreover”, “Additionally”, “Conversely”, “Similarly”
- Học cách sử dụng: “Not only… but also”, “While… it is also true that”, “Despite/In spite of”
5. Cải thiện grammar cơ bản:
- Ôn tập kỹ: Subject-verb agreement (đặc biệt với danh từ không đếm được và danh từ số ít)
- Luyện tập: Thì động từ (hiện tại đơn, hiện tại hoàn thành, hiện tại tiếp diễn trong academic writing)
- Thực hành: Sử dụng mạo từ (a/an/the) đúng cách – điểm yếu lớn nhất của học viên Việt Nam
6. Tránh lặp từ bằng cách paraphrase:
- “Technology” → “technological innovations”, “modern agricultural methods”, “advanced farming techniques”, “mechanization”
- “Farmers” → “agricultural workers”, “those engaged in farming”, “cultivators”
- “Environment” → “ecosystem”, “natural habitat”, “ecological balance”
7. Tăng độ dài và chất lượng ví dụ:
- Band 5-6: Ví dụ ngắn, không có số liệu hoặc chi tiết
- Band 7: Cần có ví dụ cụ thể với tên địa điểm, số liệu (nếu có thể), và giải thích rõ ràng mối liên hệ với luận điểm
8. Cải thiện Academic tone:
- Tránh: “I think”, “In my opinion” lặp lại nhiều lần
- Sử dụng: “From my perspective”, “It is my contention that”, “I would argue that”
- Tránh: “very”, “a lot of”, “good/bad”
- Sử dụng: “significantly”, “considerable”, “beneficial/detrimental”
9. Viết introduction và conclusion mạnh hơn:
- Introduction phải paraphrase đề bài hoàn toàn (không copy nguyên văn)
- Thesis statement phải nêu rõ cách tiếp cận (sẽ thảo luận gì và nghiêng về quan điểm nào)
- Conclusion phải tóm tắt cả hai quan điểm và khẳng định lại ý kiến, có thể thêm recommendation
10. Luyện tập thường xuyên:
- Viết ít nhất 2-3 bài mỗi tuần và nhờ giáo viên hoặc bạn bè chấm
- Phân tích bài mẫu Band 7-8 để học cách triển khai ý
- Ghi nhớ template nhưng phải biết cách linh hoạt và tự nhiên hóa
- Làm bài tập ngữ pháp chuyên sâu để giảm lỗi xuống mức tối thiểu
Từ Vựng Quan Trọng Cần Nhớ
| Từ/Cụm từ | Loại từ | Phiên âm | Nghĩa tiếng Việt | Ví dụ (tiếng Anh) | Collocations |
|---|---|---|---|---|---|
| Agricultural efficiency | Noun phrase | /ˌæɡrɪˈkʌltʃərəl ɪˈfɪʃənsi/ | Hiệu quả nông nghiệp | Technological innovations have dramatically improved agricultural efficiency in recent decades. | improve/enhance/increase agricultural efficiency, measure agricultural efficiency |
| Precision agriculture | Noun phrase | /prɪˈsɪʒən ˈæɡrɪkʌltʃər/ | Nông nghiệp chính xác | Precision agriculture uses GPS and sensors to optimize crop management. | adopt precision agriculture, implement precision agriculture, precision agriculture technology |
| Food security | Noun phrase | /fuːd sɪˈkjʊərəti/ | An ninh lương thực | Climate change poses a significant threat to global food security. | ensure food security, threaten food security, enhance food security, achieve food security |
| Sustainable farming | Noun phrase | /səˈsteɪnəbəl ˈfɑːmɪŋ/ | Nông nghiệp bền vững | Sustainable farming practices help preserve soil quality for future generations. | promote sustainable farming, adopt sustainable farming, sustainable farming methods/practices |
| Crop yield | Noun phrase | /krɒp jiːld/ | Năng suất cây trồng | Advanced irrigation systems have increased crop yields by 40%. | increase/boost/maximize crop yield, improve crop yield, high/low crop yield |
| Agrochemicals | Noun | /ˌæɡrəʊˈkemɪkəlz/ | Hóa chất nông nghiệp | Excessive use of agrochemicals can contaminate water sources. | use/apply agrochemicals, reduce agrochemicals, agrochemical residues |
| Mechanization | Noun | /ˌmekənaɪˈzeɪʃən/ | Cơ giới hóa | Farm mechanization has reduced labor requirements significantly. | agricultural mechanization, promote mechanization, mechanization of farming |
| Vertical farming | Noun phrase | /ˈvɜːtɪkəl ˈfɑːmɪŋ/ | Canh tác theo chiều dọc | Vertical farming allows food production in urban areas with limited space. | develop vertical farming, vertical farming systems, vertical farming techniques |
| Biodiversity loss | Noun phrase | /ˌbaɪəʊdaɪˈvɜːsəti lɒs/ | Mất đa dạng sinh học | Monoculture farming contributes to biodiversity loss in agricultural regions. | prevent biodiversity loss, cause biodiversity loss, combat biodiversity loss |
| Environmental degradation | Noun phrase | /ɪnˌvaɪrənˈmentəl ˌdeɡrəˈdeɪʃən/ | Suy thoái môi trường | Intensive farming practices can lead to severe environmental degradation. | cause environmental degradation, prevent environmental degradation, environmental degradation occurs |
| Optimize resource utilization | Verb phrase | /ˈɒptɪmaɪz rɪˈsɔːs ˌjuːtɪlaɪˈzeɪʃən/ | Tối ưu hóa việc sử dụng tài nguyên | Smart farming technologies help optimize resource utilization in agriculture. | optimize resource utilization, improve resource utilization, efficient resource utilization |
| Climate-resilient crops | Noun phrase | /ˈklaɪmət rɪˈzɪliənt krɒps/ | Cây trồng chống chịu khí hậu | Scientists are developing climate-resilient crops to withstand extreme weather. | develop climate-resilient crops, plant climate-resilient crops, climate-resilient crop varieties |
| Address food scarcity | Verb phrase | /əˈdres fuːd ˈskeəsəti/ | Giải quyết tình trạng thiếu lương thực | Advanced technologies are essential to address food scarcity in developing nations. | address food scarcity, tackle food scarcity, combat food scarcity |
| Soil depletion | Noun phrase | /sɔɪl dɪˈpliːʃən/ | Cạn kiệt đất | Continuous monoculture leads to soil depletion and reduced fertility. | cause soil depletion, prevent soil depletion, soil depletion occurs |
| Carbon footprint | Noun phrase | /ˈkɑːbən ˈfʊtprɪnt/ | Dấu chân carbon (lượng khí thải CO2) | Modern farming equipment contributes to agriculture’s overall carbon footprint. | reduce carbon footprint, carbon footprint of agriculture, minimize carbon footprint |
Cấu Trúc Câu Dễ “Ăn Điểm” Cao
1. Câu phức với mệnh đề phụ thuộc (Complex sentences with dependent clauses)
Công thức: Main clause + subordinating conjunction + dependent clause
Hoặc: Subordinating conjunction + dependent clause, main clause
Ví dụ từ bài Band 8-9:
“While some advocate for technological advancement as indispensable to food security, others raise legitimate concerns about its environmental ramifications.“
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Cấu trúc này thể hiện khả năng kết nối hai ý tưởng đối lập trong một câu mạch lạc, tạo sự cân bằng và thể hiện tư duy phản biện – một yếu tố quan trọng trong academic writing. Giám khảo đánh giá cao việc bạn có thể xử lý nhiều ý trong một câu mà vẫn giữ được sự rõ ràng.
Ví dụ bổ sung:
- “Although intensive farming increases productivity, it often leads to long-term environmental degradation.”
- “Even though modern machinery requires substantial investment, the long-term benefits justify the initial costs.”
- “Whereas traditional farming relies on manual labor, mechanized agriculture utilizes advanced equipment to enhance efficiency.”
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
- Quên dấu phзапятая khi mệnh đề phụ thuộc đứng trước: ❌ “While technology is important we must protect the environment”
- Sử dụng sai liên từ: ❌ “Despite technology helps farmers, it harms environment” (phải dùng “Although” hoặc “Despite the fact that”)
- Không cân bằng hai vế câu về độ dài và tầm quan trọng
2. Mệnh đề quan hệ không xác định (Non-defining relative clauses)
Công thức: Noun + , + which/who/where + clause + , + main clause continues
Ví dụ từ bài Band 8-9:
“Chemical-intensive monoculture systems, while initially productive, have created dependence on synthetic fertilizers and pesticides that leach into waterways, causing eutrophication and harming aquatic ecosystems.“
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Mệnh đề quan hệ không xác định (có dấu phẩy) giúp bạn thêm thông tin bổ sung quan trọng mà không làm gián đoạn luồng ý chính của câu. Đây là dấu hiệu của người viết thành thạo, biết cách cung cấp nhiều layers of information trong một câu duy nhất.
Ví dụ bổ sung:
- “Precision agriculture, which utilizes GPS and IoT sensors, enables farmers to monitor crop health in real-time.”
- “The Green Revolution, which introduced high-yield crop varieties in the 1960s, significantly increased global food production.”
- “Vertical farming systems, where crops are grown in stacked layers, maximize space efficiency in urban areas.”
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
- Quên dấu phẩy: ❌ “Precision agriculture which uses GPS is effective” (phải có dấu phẩy)
- Nhầm lẫn giữa defining và non-defining: ❌ “The farmers, who use technology, are more successful” (ngụ ý tất cả nông dân đều dùng công nghệ – sai logic)
- Sử dụng “that” trong non-defining clause: ❌ “Modern farming, that requires investment, is beneficial” (phải dùng “which”)
3. Cụm phân từ (Participle phrases)
Công thức: Present participle (V-ing) + object/complement, main clause
Hoặc: Main clause + , + present participle (V-ing) + object/complement
Ví dụ từ bài Band 8-9:
“With the world population projected to reach 9.7 billion by 2050, traditional farming methods simply cannot produce sufficient yields to prevent widespread malnutrition.“
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Cụm phân từ giúp câu văn ngắn gọn hơn, tránh lặp lại chủ ngữ và động từ nhiều lần. Đây là cách viết tinh tế, thể hiện khả năng sử dụng ngữ pháp nâng cao để tạo sự đa dạng trong cấu trúc câu – một trong những yếu tố quan trọng để đạt Band 7+.
Ví dụ bổ sung:
- “Using drone technology, farmers can identify pest infestations early and apply targeted treatments.”
- “Having adopted precision agriculture techniques, many farms have reduced water consumption by 40%.”
- “Recognizing the environmental costs, governments are now incentivizing organic farming practices.”
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
- Sai chủ ngữ logic (dangling participle): ❌ “Using modern technology, crop yields have increased” (crop yields không thể “use technology”)
- Thiếu dấu phẩy: ❌ “Using tractors farmers can work faster”
- Dùng sai thì của participle: ❌ “Used technology, farmers increased productivity” (phải là “Using technology”)
Các cấu trúc ngữ pháp nâng cao giúp đạt band điểm cao trong IELTS Writing Task 2
4. Câu chẻ (Cleft sentences) – It is/was… that…
Công thức: It is/was + noun/adjective + that/who + clause
Ví dụ mở rộng:
“It is the integration of sustainable practices with technological innovation that represents the optimal solution to agricultural challenges.“
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Câu chẻ giúp nhấn mạnh một phần thông tin cụ thể trong câu, tạo focus và dramatic effect. Đây là cách viết sophisticated, thể hiện khả năng manipulate câu văn để tạo emphasis – kỹ năng của người viết nâng cao.
Ví dụ bổ sung:
- “It is through technological innovation that farmers in developing countries can compete in global markets.”
- “It was the introduction of genetically modified crops that revolutionized agricultural productivity in the 1990s.”
- “It is not merely the adoption of technology but its responsible application that determines agricultural success.”
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
- Quên “that/who”: ❌ “It is technology helps farmers” (phải có “that”)
- Sai thì động từ: ❌ “It is technology that help farmers” (phải là “helps”)
- Overuse: Dùng quá nhiều câu chẻ trong một bài sẽ làm văn phong giả tạo
5. Câu điều kiện nâng cao (Advanced conditionals)
Công thức:
- Mixed conditional: If + past perfect, would/could + base verb
- Conditional with inversion: Should/Were/Had + subject + verb, main clause
Ví dụ mở rộng:
“Were governments to implement stricter environmental regulations, agricultural technology companies would be compelled to develop more sustainable solutions.“
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Câu điều kiện nâng cao với đảo ngữ thể hiện khả năng sử dụng cấu trúc formal và sophisticated. Đây là dấu hiệu của academic writing level cao, đặc biệt được giám khảo đánh giá cao trong tiêu chí Grammatical Range.
Ví dụ bổ sung:
- “Had farmers adopted sustainable practices earlier, soil degradation could have been prevented.”
- “Should technology continue to advance at the current rate, food scarcity may become a problem of the past.”
- “Were funding for agricultural research to increase, breakthrough innovations would emerge more rapidly.”
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
- Nhầm lẫn về thứ tự đảo ngữ: ❌ “Were to farmers implement…” (phải là “Were farmers to implement…”)
- Sử dụng đảo ngữ với “if”: ❌ “If were farmers…” (không dùng “if” khi đảo ngữ)
- Sai thì trong main clause: ❌ “Had farmers adopted…, degradation can be prevented” (phải dùng “could have been”)
6. Cấu trúc nhượng bộ với “While/Whilst”
Công thức: While/Whilst + acknowledging point, main argument
Ví dụ từ bài Band 8-9:
“While technological innovation in agriculture presents both opportunities and challenges, its judicious application through environmentally conscious practices represents the optimal path forward.“
Tại sao cấu trúc này ghi điểm cao:
Cấu trúc này thể hiện khả năng acknowledge opposing viewpoints (thừa nhận quan điểm đối lập) trước khi đưa ra argument chính của mình. Đây là kỹ năng critical thinking cao, thể hiện sự công bằng và thấu đáo trong phân tích – điều mà giám khảo IELTS rất đánh giá cao trong Task Response.
Ví dụ bổ sung:
- “Whilst the initial investment in agricultural technology is substantial, the long-term economic and environmental benefits justify the expenditure.”
- “While critics highlight the environmental risks, technological innovations also offer solutions to mitigate these very concerns.”
- “Whilst traditional farming methods preserve cultural practices, they cannot meet the food demands of a growing population.”
Lỗi thường gặp của học viên Việt Nam:
- Không cân bằng hai vế: ❌ “While technology is good, it is bad” (quá đơn giản, thiếu chi tiết)
- Thiếu contrast rõ ràng: ❌ “While technology helps farmers, tractors are useful” (hai vế không đối lập)
- Lạm dụng cấu trúc: Mỗi bài chỉ nên dùng 1-2 lần để tránh repetitive
Kết Bài
Qua bài viết này, chúng ta đã cùng nhau phân tích chi tiết một đề thi IELTS Writing Task 2 thực tế về vai trò của công nghệ trong nâng cao hiệu quả nông nghiệp. Đây là một chủ đề có tính thời sự cao và thường xuyên xuất hiện trong các kỳ thi IELTS gần đây.
Những điểm quan trọng cần ghi nhớ:
Về cách tiếp cận đề bài:
- Luôn paraphrase đề bài trong Introduction, không copy nguyên văn
- Với dạng “Discuss both views and give your opinion”, bạn PHẢI thảo luận cân bằng cả hai quan điểm trước khi nêu ý kiến cá nhân rõ ràng
- Sử dụng ví dụ cụ thể với số liệu và tên địa danh để tăng tính thuyết phục
Về sự khác biệt giữa các band điểm:
- Band 8-9: Từ vựng học thuật tinh tế, cấu trúc câu phức tạp nhưng tự nhiên, ví dụ cụ thể với số liệu, logic chặt chẽ
- Band 6.5-7: Từ vựng tốt nhưng phổ biến hơn, cấu trúc câu đa dạng ở mức trung bình, ví dụ đủ nhưng thiếu chi tiết
- Band 5-6: Từ vựng hạn chế và lặp lại, nhiều lỗi ngữ pháp ảnh hưởng đến ý nghĩa, ví dụ chung chung
Về từ vựng và ngữ pháp:
- Học theo chủ đề và theo collocation, không học từ đơn lẻ
- Tập trung vào 6 cấu trúc câu nâng cao để tạo sự đa dạng trong bài viết
- Đối với học viên Việt Nam, cần chú ý đặc biệt đến: mạo từ, chia động từ số ít/nhiều, thì động từ
Lộ trình cải thiện từ Band 6 lên Band 7+:
- Khắc phục các lỗi ngữ pháp cơ bản (mạo từ, chia động từ, thì)
- Mở rộng từ vựng chuyên ngành và học cách paraphrase
- Luyện tập sử dụng 6 cấu trúc câu nâng cao một cách tự nhiên
- Phát triển kỹ năng đưa ra ví dụ cụ thể và phân tích sâu
- Viết thường xuyên (2-3 bài/tuần) và nhờ người khác chấm
Lời khuyên cuối:
Đừng cố gắng học thuộc template hay dùng quá nhiều từ vựng phức tạp một cách máy móc. Giám khảo IELTS được training để nhận biết những bài viết “học vẹt”. Thay vào đó, hãy tập trung vào việc phát triển khả năng tư duy phản biện, trình bày ý tưởng mạch lạc và sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên, phù hợp với ngữ cảnh.
Hãy nhớ rằng, IELTS Writing không chỉ đánh giá khả năng tiếng Anh mà còn đánh giá khả năng tư duy, phân tích và trình bày ý tưởng một cách học thuật. Với sự luyện tập đều đặn và phương pháp đúng đắn, bạn hoàn toàn có thể đạt được mục tiêu band điểm mong muốn.
Chúc các bạn học viên thành công trong kỳ thi IELTS sắp tới!
